«В гости к белочке»
план-конспект занятия по математике

Конспект занятия в раннем возрасте

Тема: «В гости к белочке»

Цель: создание условий для развития у детей элементарных математических представлений в процессе игровой и познавательной деятельности.

Задачи: образовательные. упражнять детей в сравнении предметов по величине, ширине в высоте и обозначать словами: широкий, узкий, высокий, низкий, большой, маленький.

Закрепить названия основных цветов: красный. синий, зеленый, желтый.

развивающие развивать внимание, память, мелкую моторику. рук.

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к другим и желание помогать.

Оборудование: игрушечный Мишка, белочка ,  дорожки: широкая и узкая, елочки: высокая и низкая. Шишки: большие и маленькие. Тренажеры с пуговицами.

Ход

Дети заходят в группу и слышат голос.

Там сидит Мишка .

Воспитатель: А кто это?

- Мишка, что тут делаешь?

Медвежонок: «Ребята, белочка пригласила меня к себе в гости и сказала, чтобы я шел по широкой дорожке. а я не знаю какая дорожка широкая»

Воспитатель: Не переживай, Мишка, мы тебе обязательно поможем.

-Ребята, по какой дорожке белочка сказала идти медвежонку?

- Давайте поиграем и вспомним, как определить, где широкая. а где узкая дорожка.

Проводиться игра «Шире – шире- широко» демонстрируем, раздвигая руки в стороны. так же «уже – уже – узко»

-Посмотрите и скажите, какого цвета широкая дорожка?

- Ну, что отправляемся в гости к белочке по широкой дорожке. Становитесь за мной.

Зашагали наши ножки: топ- топ- топ.

Ну – ка. веселее: топ – топ –топ,

Вот как мы умеем: топ – топ – топ

- Шли, мы, шли, к домику белочке пришли.

Дети подходя к Белочке.

Воспитатель: Что случилось, белочка, почему ты такая грустная и почему около тебя много шишек?

Белочка.: «Здесь в лесу гулял ветер – проказник. И много неприятностей принес лесным жителям. Ребята. помогите разобраться какая шишечка . с какой елочки. Большие шишки с высокой елочки . а маленькие с низкой»

воспитатель: Ребята, поможем белочке разобрать шишки?

Воспитатель: Ребята, поможем белочке разобрать шишки?

- Сначала поиграем и вспомним как определить . где высокая елочка, а где низкая.

Поднимаем руки выше – выше – выше – высоко! (руки поднимают высоко – высоко), опускаем руки ниже – ниже – ниже – низко. (приседаем)

- А сейчас  раз, два, три, к высокой елочке беги. Возле какой елочки вы стоите?

- Раз. два, три, к низкой елочки беги. возле какой елочки вы стоите?

Игра повторяется два раза.

Ребята, нам надо разложить шишки. Большие к высокой елочке, а маленькие к низкой. Раз, два, три, шишки собери .

Дети собирают шишки.

Воспитатель обращается к зайчику .

- Ой, Мишка, где же твой цветочек, который нес белочке.

Медвежонок: « Это, наверное, ветер проказник унес мой цветочек. Что же я подарю белочке?»

Воспитатель: Ребята, мы же с тобой волшебники. Мы сделаем для белочки цветочки. Смотрите, что у нас здесь есть. (воспитатель показывает цветочки) Ой, ой, ой это ветер проказник сорвал все наши цветочки оставил только стебельки. А мы сейчас вернем все цветочки обратно. посмотрите все серединки разные. Это какая серединка? Значит , цветочек должен быть какого цвета?

Дети на ковриках – тренажерах пристегивают цветочки.

Воспитатель: Покажите всем и друг другу. какие цветочки у нас получились. Положим их в корзинку и отдадим белочке. Вот тебе белочка от нас подарок.

- До свидания!