Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП) «Страна геометрических фигур»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие»

(ФЭМП) «Страна геометрических фигур»

для детей средней группы (4-5 лет)

Задачи:

Закрепить знания о геометрических фигурах(круг, треугольник, квадрат, прямоугольник), умение классифицировать их по форме, цвету, размеру , через действия с ними.

Развивать память, речь, логическое мышление, воображение.

Тренировать умение находить геометрические формы в окружающих предметах, развивать мыслительные процессы

Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения

Ход НОД

Организационный момент:

Воспитатель: Проходите ребята, посмотрите как много у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся.

Здравствуйте, ручки – хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки – топ, топ, топ.

Здравствуйте, щечки – плюх, плюх, плюх (хлопают по щечкам)

Пухленькие щечки - плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте губки – чмок, чмок, чмок (причмокивают).

Здравствуйте зубки- щелк, щелк, щелк

Здравствуй мой носик – би, би (трогают пальчиком кончик носа).

Здравствуйте, гости!

Воспитатель:

Ребята, вы слышите, кто-то плачет. (Находят Квадратик.)

Кто это? (Квадратик.)

Спросим его: Что случилось? Почему ты плачешь?

Воспитатель (от лица квадратика):

Злая Ведьма устроила метель в стране геометрических фигур и унёсла маленький квадратик далеко от своего дома и своей волшебной страны. Квадратик не знает, как вернуться домой, к своим геометрическим фигурам, к своим друзьям.

Воспитатель:

Вы хотите помочь? 

Страна геометрических фигур волшебная, значит и транспорт у нас должен быть волшебным. Какой транспорт вы предлагаете? 

Воспитатель: давайте полетим на Ковре-самолёте.

Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур.

Воспитатель: Ковер у нас оказался в дырках, мы не сможем отправиться,  на нем путешествовать.

Это Ведьма испортила наш «ковер-самолет», но дырки необычной формы, в форме геометрических фигур. Его надо отремонтировать. Поставим заплатки? 

На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре. Называйте, какую геометрическую фигуру вы берёте.

Ну, все сделали, отремонтировали. Присаживайтесь. Что же он не взлетает?

Может у Ковра-самолёта есть, какое-то управление? Поищем. Находят конверт с заданиями:

1. «Ответьте на все вопросы, тогда Ковёр-самолёт полетит». Если мы выполним  задание, тогда мы сможем полететь дальше.

Вопросы:

1. Сколько глаз у совы?

2. Сколько колёс у легковой машины?

3. Сколько солнышек на небе и какого оно цвета?

4. Какого цвета огни у светофора?

5. Сколько пальцев у перчатки?

Воспитатель: Полетели ( звук мотора самолета)

Воспитатель: и вот мы с Вами приземлись перед нами болото  нужно по кочкам пройти.

Посмотрите,  на каждой кочке написаны цифры, прыгаем  по порядку,  не  ошибаясь, называя цифру.  

Воспитатель: посмотрите какое  дерево. Кто сидит около дерева?

С какой стороны сидит мишка? Зайчик?

Вот мишка долго спал и проснулся, какое сейчас время года?

Посмотрите, ребята, это дерево необычное   на нем висит конверт. Хотите узнать, что в конверте?

(выполнение заданий)

ФИЗМИНУТКА

Физкультминутка: Воспитатель поочерёдно показывает геометрические фигуры, дети выполняют движения:

Треугольник - прошагай,

Квадрат - приседай,

Ну, а если круг - дружок,

Выполняй скорей прыжок.

Ребята, а зайчик предлагает необычный танец. Будем танцевать?

ФИЗМИНУТКА (музыкальная пауза)

И вот мы с вами оказались на поляне геометрических фигур. Посмотрите сколько их здесь много. Давайте разложим их на группы.

Воспитатель: Ребята, скажите квадратику до свидания! А нам пора отправляться обратно в наш детский сад.

С вами мы опять в полёте, на ковре- самолёте.

Он по небу быстро мчится – должен в группе, приземлиться.

Итог :

Воспитатель: Ребята, вот мы и вернулись в наш детский сад. Вам понравилось путешествовать? А что вам понравилось больше всего?

Мы помогли квадратику добраться домой до своей страны?