" На помощь петушку"
материал по математике (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «МАДОУ  Детский сад №14»

Конспект занятия

для детей 2 группы раннего возраста

Тема «На помощь петушку»

( в рамках ММО для воспитателей ясельных групп)

Выполнила: воспитатель

высшей квалификационной категории

Артемьева Татьяна Викторовна

Гусев, февраль,2024года.

Конспект занятия по сенсорному развитию

Тема занятия: «На помощь петушку»

Цель – Закрепление умения детей сопоставить предметы по цвету, размеру и форме.

Задачи:

Образовательные:

-учить детей различать и называть основные цвета, размер и форму предметов

-продолжать учить детей отвечать на вопросы,

- повторить и закрепить знания о цвете, форме, размере

- закреплять знания детей об окружающей действительности, соотносить цвета с предметами.

-активизировать речевое развитие и словарный запас детей, мелкую моторику пальцев рук.

Развивающие:

-развивать память, зрительное и слуховое внимание;

- развивать мелкую моторику; познавательный интерес, коммуникативные навыки;

Воспитательные:

- воспитывать любовь и отношение к животным,

- воспитывать желание оказывать помощь, доброжелательность.

Планируемый результат: дети отвечают на вопросы. сопоставляют цвет, форму, размер предмета.

Подготовительная работа: знакомство с сенсорными эталонами через игру

Оборудование: Домики из мягкого модуля (красный, желтый, зеленый, куклы. Шары, кубики, коробка круглая, коробка квадратная, магнитная доска, шарики су-джок по количеству детей.

Материал к играм: шаблоны платьев (красного, желтого, зеленого цветов), «заплатки» круглой формы большой и 2 маленьких.; цветные контейнеры ,прищепки ( красного, желтого, зеленого цветов).

Методы и приемы: сюрпризный момент, вопросы, ответы детей, дидактические  игры « Найди заплатку»,  «Сделай петушку хвостик»

Ход занятия: 1. Организационный момент. К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

 Воспитатель:

Здравствуйте, ладошки,

Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши)

Здравствуйте, ножки!

Топ-топ-топ! (топают ножками)

Здравствуйте, щечки!

Плюх-плюх-плюх! (осторожно постукивают по щёчкам)

Здравствуй, мой носик!

Бип, бип, бип! (дотрагиваются до носика)

Всем привет! ( мажут руками)

Дети повторяют движения согласно тексту.

2. Проблемная ситуация, постановка и принятие детьми цели занятия

Воспитатель: - Стук в дверь.

Кто там к нам пришел? Посмотрите ребята кто это?

Здравствуй, Петя-петушок! А почему ты такой грустный? Ой, ребята посмотрите у нашего петушка чего-то не хватает. Чего не хватает у петушка?

Петушок: Да, ребята я потерял свой хвостик. И теперь не знаю что мне делать. А он был такой разноцветный: красный, синий, зеленый.

Воспитатель: Не переживай Петя-петушок мы с ребятами тебе кажется можем помочь.

Мы отправимся на прогулку и попробуем найти твой хвостик. Ребята поможем петушку найти свой хвостик? (Да)

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель:

По ровненькой дорожке. Шагают наши ножки,

Будем мы сейчас играть. Хвостик петушку искать.

Воспитатель: Смотрите, я вижу много цветных домиков. Пойдемте подойдем к нашим домикам и посмотрим, кто там живет.

Воспитатель: Дети, посмотрите какого цвета домик? Дети: (Красного)

Постучим в этот домик. Тук-тук.

Кукла: Здравствуйте, ребята. Я живу в красном домике. А вы что здесь делаете?

Воспитатель: Понимаешь, наш друг Петя-петушок потерял свой хвостик и мы с ребятами пришли, чтобы его найти.

Кукла: у меня есть одно перышко и я вам его дам, но сначала вы должны мне помочь. У меня мои шары и кубики все перемешались, а как их разобрать я не знаю.

Воспитатель: ну что ребята поможем кукле разобрать шары и кубики?

Воспитатель: нужно шары положить в круглую коробку, а кубики в квадратную коробку. (Дети выполняют задание)

Кукла: Спасибо вам ребята большое. Вот вам перышко.

Воспитатель: Дети, какого цвета перышко? (Красного)

Петушок это твое перышко?

Петушок: да, спасибо. Но это только красное, а остальные цвета?

Воспитатель: ребята нужно отправлять дальше в путь, чтоб найти другие перышки.

По ровненькой дорожке. Шагают наши ножки,

Будем мы сейчас играть. Хвостик петушку искать.

Воспитатель: посмотрите, а это домик какого цвета? (желтого)

Воспитатель: давайте постучим в этот домик. Тук-тук

Кукла: Здравствуйте! Я живу в желтом  домике. А вы что здесь делаете?

Воспитатель: Понимаешь, наш друг Петя-петушок потерял свой хвостик и мы с ребятами идем, чтобы его найти.

Кукла: у меня есть одно перышко и я вам его дам, но сначала вы должны мне помочь.  Я гладила свои самые красивые платья и прожгла их.  Помогите мне починить их.

Воспитатель: Ничего страшного, мы с ребятами тебе сейчас поможем.

Дидактическая игра «Найди заплатку».

На магнитной доске висят разноцветные платья  с отверстиями в виде круга.

Дети находят и называют какой формы и цвета  у них заплатка.

Кукла: Спасибо вам ребята большое. Вот вам перышко.

Воспитатель: Дети, какого цвета перышко? (желтого)

Воспитатель: петушок это твое перышко?

Петушок: да, спасибо. Но это только желтое, ещё осталось найти зеленое перышко?

Воспитатель: ребята нужно отправлять дальше в путь, чтоб найти другое перышко.

4. Актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы).

Воспитатель: Наверное зеленое перышко будет в зеленом домике. Ребята, где скажите у нас зеленый домик?

Воспитатель: пойдемте туда скорее

По ровненькой дорожке. Шагают наши ножки,

Будем мы сейчас играть. Хвостик петушку искать.

Воспитатель: Тут-тук.

Кукла: Здравствуйте! Я живу в зеленом домике. А вы что здесь делаете?

Воспитатель: Понимаешь, наш друг Петя-петушок потерял свой хвостик и мы с ребятами ищем его.

Кукла: У меня есть одно перышко и я вам его дам, но сначала вы должны мне помочь. У меня очень много прищепок, и мне нужно разложить их по цвету, а как это сделать я не знаю.

Воспитатель: Дети нужно разложить  прищепки по цветным контейнерам, соотнося цвет прищепки с цветом контейнера. (красные, желтые, зеленые)

Дети выполняют задание.

Кукла: Спасибо вам ребята большое. Вот вам перышко.

Воспитатель: Дети, какого цвета перышко? (зеленого)

Воспитатель: петушок это твое перышко?

Петушок: да, спасибо. Ура, у меня теперь все перышки.

Только  как же мне собрать перья в хвостик?

Воспитатель: А мы тебе поможем. Мы с ребятами знаем такую игру

« Сделай петушку хвостик» Покажем петушку? (Да)

( Дети проходят за столы)

В начале нам необходимо разогреть наши пальчики….

(Игра с мячиком су-джок)

« Здравствуй мой любимый мячик.

Скажет утром каждый пальчик.

Этот мячик не простой. Он колючий, вот какой.

Будем с шариком играть и ладошки согревать.

Раз катаем, два катаем. Сильней на шарик нажимаем.

В руку правую возьмем, в кулачок его сожмем.

В куру левую возьмем, в кулачек его сожмем.

Мы положим шар на стол и посмотрим на ладошки

Есть у нас на них горошки. Мы похлопаем немножко.

 Потресем свои ладошки.

Игра «Сделай петушку хвостик»

На столе у каждого ребёнка силуэт петушка без хвоста и прищепки

( красные, желтые, зеленые)Дети берут силуэты петушков и прикрепляют к ним прищепки.( красную, желтую, зеленую)

Воспитатель: ребята какого цвета перышки у нашего петушка?

Дети:, красного, желтого, зеленого.

Петушок: ребятки спасибо вам большое, что помогли мне собрать мой хвостик.

5. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия . Рефлексия

Воспитатель: теперь нам пора возвращаться в детский сад.

По ровненькой дорожки. Шагают наши ножки

Вот мы хвостик весь нашли. И мы в садик все пришли.

Воспитатель: ну вот мы и в детском саду.

Петушок: КУКАРЕКУ. Я ребят благодарю и от радости за это, каждому я шарик подарю.

Петушок дарит шарики детям.

Воспитатель: а теперь нам пора расставаться. До свидания!