Тема: Математическое путешествие по сказке «Гуси-лебеди»
материал по математике (старшая группа)

Тема: Математическое путешествие по сказке «Гуси-лебеди»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, продуктивная.

Методы и приёмы:

Наглядные (показ, демонстрация);

Практические: выполнение заданий сказочных героев.

Словесные (художественное слово, беседа, вопрос-ответ, поощрение, анализ деятельности);

Педагогические технологии: личностно-ориентированные, игровые ;

Здоровьесберегающие технологии: физкультминутка.

Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия.

Программные задачи:

Закреплять умение считать в пределах 10, знание цифр от 1 до 7;

Упражнять в сравнении предметов по величине, по количеству;

Закрепить знания о геометрических фигурах;

Способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания;

Развивать внимание, память, логическое мышление, связную речь, интонационную выразительность;

Воспитывать интерес к математическим знаниям, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; дружеские взаимоотношения между детьми, умение выражать сочувствие, сопереживание, желание помочь попавшему в беду.

Планируемые результаты: в игровой форме закрепление математических знаний; активно и доброжелательно взаимодействать с воспитателем и сверстниками во время проведения НОД.

Предварительная работа: разработка конспекта НОД, подбор физкультминуток по теме, отбор иллюстрационного материала, подбор игр на развитие мелкой моторики.

Оборудование: компьютер, демонстрационный материал, раздаточный материал, ростовые фигуры.

Содержание непрерывной образовательной деятельности

 Воспитатель здоровается и знакомится с детьми.

Воспитатель:-Ребята, поздоровайтесь с гостями

(возьмемся за ручки и встанем в кружок)

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдём направо,

А теперь пойдём налево,

В центре круга соберёмся,

И на место все вернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём,

И привет мы всем пошлём!       (Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Ребята по дороге. В детский сад я встретила почтальона и он передал письмо, для ребят из старшей группы.

В письме: Меня зовут Машенька. У меня гуси-лебеди унесли братца-Иванушку. Помогите мне его найти.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете из какой сказки (Машенька из сказки Гуси-Лебеди)

Воспитатель: Поможем Машеньке отыскать братца? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте вспомним к кому обратилась за помощью в сказке. (ответы детей)

Воспитатель: Чтобы помочь Машеньке, надо попасть в эту сказку. Но в сказке нас ждут испытания. Готовы ли вы справляться со всеми трудностями, которые повстречаются на нашем пути? (ответы детей)

 Воспитатель: Ребята тогда в путь!

Не надо нам бояться  Надо за руки всем взяться. Прямо в сказку нам пойти

И Иванушку найти. «Раз, два, три в сказку попади».
Воспитатель: Ребята чтобы быстрее и дружно с заданиями справиться, нужно разделится на две команды. Берите по одному

Воспитатель: Вот мы и в сказке. Посмотрите, печка впереди, спросим у нее.

Печка- голубушка, скажи–ка нам куда гуси улетели?  Куда Ваню унести посмели?

Воспитатель: Печка согласилась нам помочь, но мы должны выполнить задание. Посмотрите сколько пирожков? Ребята печка предлагает выложить  команде  кружков числовой ряд от 1 до 6, команде квадратов от 1 до 7.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием. Печка говорит куда нам идти.

Воспитатель: У нас яблонька стоит на пути. Яблонька – душенька, Будь нам подруженькой. Скажи, куда гуси полетели? Куда Ваню унести посмели?

Воспитатель:  Яблонька согласилась нам помочь. Если выполним задания. Команде кружков собрать на поднос 6 красных яблок и 5 зеленых, команде квадратов 6 зеленых и 5 красных. Чтобы понять правильно ли вы выполнили задания, сложите яблоки парами путем наложения друг на друга 1 команда

На красные зеленые, 2 команда

Воспитатель: Со всеми заданиями справились, яблонька нам сказала, куда гуси полетели.

Воспитатель:  И мы пойдем через дремучий лес, давайте присядем на корточки, чтобы ветки нас не доставали, пойдем как гуси.

Дальше к речке побежим, к речке быстрой поспешим.         

Добежали  до речки,  давайте у нее попросим, чтобы она нам помогла.

Дети: Речка, речка, помоги, Скажи, куда гуси-лебеди полетели,

Куда Ваню унести посмели?

Воспитатель: А речка нам отвечает: Я, конечно, помогу,

Путь-дорожку укажу, Но сначала поиграйте со мной!

Давайте поиграем у речки и вспомним дни недели.

В понедельник мы купались (изображаем плавание) 

А во вторник рисовали, (изображаем рисование)

А среду долго умывались, ( «умываемся»)

А в четверг в футбол играли. (бег на месте)

В пятницу  прыгали и бегали. (прыгаем)

Очень долго танцевали (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день мы отдыхали.

Речка просит чтобы мы построили мостик, ребята а из чего можно построить мост?

Ответы детей: Из досок.

Воспитатель. На какую форму похожи доски?

Дети. Доски похожи на прямоугольник.

Воспитатель. Ребята? нужно разложить доски от самой короткой до самой длинной. Доски раскладывайте не в длину а в ширину, чтобы широкий мост получился.( по 5 досок)

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Здорово, теперь мы сможем перейти речку.
Воспитатель: Речка говорит, что гуси прямо  полетели. Надо идти как мышки, мы подходим к избушке Бабы –яги .

Ребята посмотрите избушка на курьих ножках! А возле домика Баба Яга.

Воспитатель: А давайте мы ей подарим волшебные цветы, и, может быть, Баба – Яга станет доброй.

А цветы мы с вами будем складывать из счётных палочек и геометрических фигур.  

Воспитатель: Очень понравился Бабе Яге наш букет, и отпустила она Иванушку домой.

Воспитатель: Нам пора ребята с вами возвращаться в детский сад. Закрывайте глазки и начинаем счет от 1 до 10. Мы в сказке побывали, Очень многое узнали. Возвратились мы назад, детский сад нам очень рад!

Воспитатель: Давайте вспомним, в какой сказке мы побывали? Кто нам задавал задания? Что доброго мы сделали? Что вам больше всего запомнилось? Ребята я хочу вам подарить на память о нашем занятии буклет со сказкой. Чтобы вам дома прочитали родители.