Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе с использованием кубиков Никитина «Путешествие по лесу»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе с использованием кубиков Никитина  «Путешествие по лесу»

Цель: формировать интерес у детей к кубикам Никитина, продолжать учить работать с ними

Задачи: 

Образовательные:

• Учить находить грани нужного цвета
• Закреплять счет в пределах 5.
• Продолжать учить детей накладывать на карточку столько кубиков, сколько их нарисовано.
• Закреплять умение сравнивать 2 предмета по длине использовать слова: длиннее, короче.
• Закреплять у детей умение находить кубик определённого цвета.

Развивающие:

• Развивать любознательность, память, мышление.
• Развивать умение отвечать на вопросы.
• Развивать мелкую моторику пальцев рук.
• Развивать зрительное восприятие .
• Воспитывать самостоятельность, умение осуществлять действия.

Воспитательные:

• Развивать внимание, мышление.
• Воспитывать чувство взаимопомощи
• Воспитывать дружелюбие, способность к совместной деятельности.
• Вызывать эмоциональный отклик на просьбу о помощи.
• Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: Игрушки:  2 кота, заяц,  баба Яга ; кубики Никитина, карточки «сложи узоры».

Ход  непосредственно образовательной деятельности:

1.      Организационный   момент.

Воспитатель: Давайте поздороваемся друг и другом и с гостями.

Я здороваюсь везде: дома и на улице.

Даже "здравствуй" говорю я соседской курице.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй , вольный ветерок!

Здравствуй, утро!  Здравствуй, день!

Мне здороваться не лень!

В: Ребята посмотрите, наш Барсик, плачет. Что случилось у  тебя Барсик?

Барсик: Ребята моего лучшего Мурзика друга украла Баба Яга. Помогите мне его найти.

2. Основная часть

В:Ребята давайте поможем Барсику и отправимся в лес. Давайте выложим  2 дорожки, что бы запутать Бабу Ягу. Для красной дорожки нам нужно взять пять красных кубиков из коробки. А желтая будет короче на 1 кубик. Сколько кубиков в желтой дорожке?

Дети выкладывают дорожку.

В: А теперь нужно взяться за руки и сказать волшебные слова:

Физ. минутка:  

«Если дружно встать на ножки,

Топнуть, прыгнуть, не упасть,

То легко ребята смогут

В наш волшебный лес  попасть!» 

Вот мы и в лесу свами. Куда же нам идти? Давайте спросим у лесных жителей? Кто в лесу живет?

Кто же нам поможет?

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Кто же это?

Дети: Зайчик

В: Давайте тихонько зайчика позовем.

Воспитатель: Здравствуй Зайчик ! Как дела у тебя?

Зайчик: я иду на день рождения, и мне нужны воздушные шарики. А где их взят в лесу?

В: .Давайте поможем Зайчику. Сделаем ему шарики. Посчитайте, сколько шариков должно быть у зайчики? Значит сколько кубиков нам нужно будет взять? Правильно 4 кубика. Посмотрите а шарики все одинакового цвета или разные? Какого цвета шарики у Зайчика?

один красный, другой желтый, третий двухцветный желтый с синим, и последний белый с красным.

Поможешь нам зайчик, скажешь, где Баба яга живет?

Заяц: Я знаю, Нужно сказать  волшебные слова.

Добрый лес, старый лес.

Полон сказочных чудес!

Мы идём гулять сейчас

И зовём с собою вас!

Мы по лесу идем, И Бабу ягу сейчас  найдем.

Бабу Ягу громко позовем: «Ау-ау-ау!»

Воспитатель: Зачем ты Баба яга, Мурзика унесла?

Баба Яга: Грустно мне одной в лесу.

В: Нет, Баба Яга друзей  нельзя воровать. Давай поменяемся мы тебе Котенка и Щенка дадим, у них как раз дома нет, а ты нам Мурзика отдашь?

Баба Яга: Да, конечно, я теперь зверятами дружить буду, мне теперь весело будет.

В. Ребята, давайте сделаем коврики для щенка и котенка.

Окончание занятия:

В: Ребята мы с вами помогли Барсику и Бабе Яге, а теперь нам пора возвращаться обратно в садик.

«Если дружно встать на ножки,

Топнуть, прыгнуть, не упасть,

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть!» 

В: Понравилось вам путешествие? А кому мы помогли вы помните? А сейчас мы попращаемся с нашими гостями и на волшебном поезде отправимся в свою группу.

Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе с использованием кубиков Никитина  «Путешествие по лесу»

Цель: формировать интерес у детей к кубикам Никитина, продолжать учить работать с ними

Задачи: 

Образовательные:

• Учить находить грани нужного цвета
• Закреплять счет в пределах 5.
• Продолжать учить детей накладывать на карточку столько кубиков, сколько их нарисовано.
• Закреплять умение сравнивать 2 предмета по длине использовать слова: длиннее, короче.
• Закреплять у детей умение находить кубик определённого цвета.

Развивающие:

• Развивать любознательность, память, мышление.
• Развивать умение отвечать на вопросы.
• Развивать мелкую моторику пальцев рук.
• Развивать зрительное восприятие .
• Воспитывать самостоятельность, умение осуществлять действия.

Воспитательные:

• Развивать внимание, мышление.
• Воспитывать чувство взаимопомощи
• Воспитывать дружелюбие, способность к совместной деятельности.
• Вызывать эмоциональный отклик на просьбу о помощи.
• Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: Игрушки:  2 кота, заяц,  баба Яга ; кубики Никитина, карточки «сложи узоры».

Ход  непосредственно образовательной деятельности:

1.      Организационный   момент.

Воспитатель: Давайте поздороваемся друг и другом и с гостями.

Я здороваюсь везде: дома и на улице.

Даже "здравствуй" говорю я соседской курице.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй , вольный ветерок!

Здравствуй, утро!  Здравствуй, день!

Мне здороваться не лень!

В: Ребята посмотрите, наш Барсик, плачет. Что случилось у  тебя Барсик?

Барсик: Ребята моего лучшего Мурзика друга украла Баба Яга. Помогите мне его найти.

2. Основная часть

В:Ребята давайте поможем Барсику и отправимся в лес. Давайте выложим  2 дорожки, что бы запутать Бабу Ягу. Для красной дорожки нам нужно взять пять красных кубиков из коробки. А желтая будет короче на 1 кубик. Сколько кубиков в желтой дорожке?

Дети выкладывают дорожку.

В: А теперь нужно взяться за руки и сказать волшебные слова:

Физ. минутка:  

«Если дружно встать на ножки,

Топнуть, прыгнуть, не упасть,

То легко ребята смогут

В наш волшебный лес  попасть!» 

Вот мы и в лесу свами. Куда же нам идти? Давайте спросим у лесных жителей? Кто в лесу живет?

Кто же нам поможет?

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Кто же это?

Дети: Зайчик

В: Давайте тихонько зайчика позовем.

Воспитатель: Здравствуй Зайчик ! Как дела у тебя?

Зайчик: я иду на день рождения, и мне нужны воздушные шарики. А где их взят в лесу?

В: .Давайте поможем Зайчику. Сделаем ему шарики. Посчитайте, сколько шариков должно быть у зайчики? Значит сколько кубиков нам нужно будет взять? Правильно 4 кубика. Посмотрите а шарики все одинакового цвета или разные? Какого цвета шарики у Зайчика?

один красный, другой желтый, третий двухцветный желтый с синим, и последний белый с красным.

Поможешь нам зайчик, скажешь, где Баба яга живет?

Заяц: Я знаю, Нужно сказать  волшебные слова.

Добрый лес, старый лес.

Полон сказочных чудес!

Мы идём гулять сейчас

И зовём с собою вас!

Мы по лесу идем, И Бабу ягу сейчас  найдем.

Бабу Ягу громко позовем: «Ау-ау-ау!»

Воспитатель: Зачем ты Баба яга, Мурзика унесла?

Баба Яга: Грустно мне одной в лесу.

В: Нет, Баба Яга друзей  нельзя воровать. Давай поменяемся мы тебе Котенка и Щенка дадим, у них как раз дома нет, а ты нам Мурзика отдашь?

Баба Яга: Да, конечно, я теперь зверятами дружить буду, мне теперь весело будет.

В. Ребята, давайте сделаем коврики для щенка и котенка.

Окончание занятия:

В: Ребята мы с вами помогли Барсику и Бабе Яге, а теперь нам пора возвращаться обратно в садик.

«Если дружно встать на ножки,

Топнуть, прыгнуть, не упасть,

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть!» 

В: Понравилось вам путешествие? А кому мы помогли вы помните? А сейчас мы попращаемся с нашими гостями и на волшебном поезде отправимся в свою группу.