Занятие в средней группе «Мы идем в зоопарк»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Итоговое занятие в средней группе «Мы идем в зоопарк»

 Цель: Создание условий для закрепления знаний по развитию элементарных математических представлениях и окружающем мире.

Задачи:

1. Закрепить умение считать до 8 и соотносить цифры 1- 8 с количеством;
2. Обобщить представление детей о животных, птицах, насекомых; воспитывать культуру поведения; закреплять умение соблюдать правила безопасности в общественных местах.
3. Закрепить умение нахождения качеств предметов окружающего мира, по противоположному смыслу.
4. Развивать зрительное восприятие, мышление, мелкую моторику.

Ход занятия:

В.1 – Ребята, сегодня к нам в группу пришли гости, поздоровайтесь с ними.

Ребята, хотела с вами поделиться новостью, мне подарили билет в зоопарк.  А вы были в зоопарке? Кого вы там видели?

Ребята, а вы знаете правила поведения в зоопарке? Что можно делать? Что в зоопарке нельзя делать?

Ребята, а вы хотели бы пойти в зоопарк вместе со мной?

Ребята, у меня один билет для взрослого, и есть специальные билеты для детей, но чтоб по ним можно было пройти в зоопарк нужно выполнить задание. Попробуем выполнить? Присаживайтесь за столы, а я вам раздам билеты.

Ребята, нужно посчитать сколько животных, найти такую же цифру и соединить линией.

В2: Проверяет билеты в зоопарк

Игра «Противоположности»

На обратной стороне билета картинка, воспитатель называет качество предмета, а ребенок противоположное качество, затем пропускает ребенка в зоопарк.

В1.

Ребята, а вот и указатель, который нам подскажет куда нам идти.

В зоопарке есть дикие звери, птицы и насекомые. Куда бы вы хотели отправиться? Ответы детей.

В2. Птицы

Ребята, а каких вы знаете птиц? Ребята, а вы знаете, что каждая птица есть свои корм, например, аист ест лягушек или рыбу, утка мелкую рыбку или зерна пшеницы, кукурузы. Если кормить хлебом, то у них будет болеть живот.

Предлагаю вам выбрать себе птицу и покормить правильным кормом.

 Посмотрите внимательно какой стаканчик с вашей птицей, в нем и лежит ее корм.

После выполнения возвращаемся к указателю.

В.1   Животные

Ребята куда теперь отправляемся (Ответы детей: К животным )

Хорошо, но сперва сделаем звериную зарядку:

«Звериная зарядка»
Раз - присядка, два - прыжок. (Присесть, подпрыгнуть)
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснуться, (Потереть кулачками глаза)
Любят долго потянуться, (Потянуться руками вверх)
Обязательно зевнуть, (Открыть рот, прикрыть его ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть. (Движения бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнут (Прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнут. (Подпрыгнуть на месте)
Ну а мишка косолапый, (Руки согнуты в локтях перед собой,
Широко расставив лапы ноги на ширине плеч, переступать с ноги на ногу,
То одну, то обе вместе, ногу, раскачивать туловище в стороны)
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало -  (Хлопать в ладоши, подняв руки над головой)
Начинает все сначала!

Ребята, какие животные представлены в зоопарке?

Ребята, работники зоопарка зоологи проводят медосмотр детенышей животных, чтобы вовремя обнаружить у них заболевания и вылечить. Выберите себе детеныша и верните его к маме.

Ребята, если мама волчица то детеныш ? (волчонок),  у зайчихи- ……,

После выполнения возвращаемся к указателю.

В2.- Насекомые

Ребята, а каких вы знаете насекомых?  А вы знаете полезных насекомых для человека? А вредных насекомых? А почему осенью исчезают насекомые?  

Предлагаем вам поиграть в игру Четвертый лишний». Выберите себе карточку и скажите все ли здесь насекомые или есть неправильная картинка.

После выполнения возвращаемся к указателю.

 В1: Возле указателя: Ребята, вот мы с вами и побывали у зверей, у насекомых и у птиц, ребята куда нам теперь «На выход» возвращаемся в детский сад.

В1: Рефлексия:

Ребята, напомните где мы с вами были?

- Кто был самый необычный из жителей зоопарка по вашему мнению?

- Что больше всего запомнилось?

- Что вам понравилось делать?

- Какие у вас были трудности?