Конспект образовательной деятельности по формирование элементарных математических представлений в старшей логопедической группе Тема: «Загадочные следы»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
Цель: обобщение и закрепление элементарных математических представлений у детей старшего возраста, посредством игры.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_otkrytogo_zanyatiya.docx | 468.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Воспитатель: Литвинова А. В.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
"Центр развития ребёнка - детский сад 26"
Конспект образовательной деятельности
по формирование элементарных математических представлений
в старшей логопедической группе
Тема: «Загадочные следы»
составила и провела воспитатель
Литвинова Анна Вадимовна
2026 г
Цель: обобщение и закрепление элементарных математических представлений у детей старшего возраста, посредством игры.
Задачи:
Образовательные.
- Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом порядке.
- Закрепить умение соотносить цифру с количеством.
- Формировать умение составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
- Закрепить умение определять на предметной основе, в какой группе количество предметов больше (меньше) и на сколько.
- Закрепить умение ориентироваться в пространстве.
Развивающие.
- Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
- Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные.
- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.
Методические приёмы:
- Игровой (использование сюрпризных моментов).
- Наглядный (использование иллюстрации).
- Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
- Поощрение, анализ занятия.
Материалы и оборудование:
- Следы птиц с цифрами, кормушка, вата, семечки тыквенные и подсолнуха, ягоды рябины, картинка кормушки, бумажная птичка на палочке, картина и изображения птиц.
Интеграция образовательных областей:
«познавательное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие», «социально-коммуникативное развитие».
Части занятия | Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Комментарии |
Вводная часть Основная часть Заключительная часть | Организационный этап Дыхательная гимнастика Мотивация Создание проблемной ситуации Физминутка с элементами счета Рефлексия | Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. И подарим им наши улыбки и хорошее настроение на весь день. Ребята, посмотрите, кто-то оставил следы на снегу. Как вы думаете, чьи это следы? Посмотрите они непростые – на каждом цифра. Чтобы узнать, куда они ведут, нам нужно пройти по ним в строгом порядке (от 1 до 10) Смотрите здесь загадка: В ней для птиц всегда уют, Люди зёрнышки кладут. Дом без окон, но с макушкой, Называется ... (Кормушка) Ой на нашей кормушки много снега, давайте сдуем снежинки! Сначала я покажу, а потом вы. Сделайте глубокий вдох и короткими сильными выдохами сдуйте снежинки «Фу!Фу!Фу!» Но почему наша кормушка пуста? Птицы не прилетят, пока нет угощения. Садитесь за столы. Вам нужно положить столько семечек или ягод, сколько указано на цифре. -Положите в кормушку 5 семечек подсолнуха. - Девочки, положите 7 ягод рябины -А мальчики 10 тыквенных семечек - Молодцы, все справились с заданием и можно ждать гостей. А вот и первая гостья прилетела. Давайте проследим за её движением нашими глазками. Зрительная гимнастика «Полёт птицы» (Воспитатель двигает бумажную птичку на палочке: вверх-вниз, по кругу, вправо-влево.) Ребята, посмотрите, наша птичка принесла конверт (флешку)…(открываю), а в нём задачи от Мудрой тётушки Совы. Давайте их решим.
(Предложить детям разделиться на подгруппы и придумать самим задачи с изображением птиц.) За то что вы так хорошо решали задачи, тётушка Сова, очень хочет с Вами поиграть. Мы будем с вами бросать волшебный кубик и выполнять движение, которое нам выподит. А второй кубик покажет нам сколько раз нам нужно сделать данное движение. Ребята вам понравилось играть, давайте скажем «Спасибо тебе, тетушка Сова». Давайте с вами разделимся на 2 (или 3) команды и соберём птичку из головоломки «Танграм». Какие красивые птички у нас получились. Ребята наше путешествие подошло к концу. Скажите пожалуйста что вам понравилось больше всего? А что было для Вас сложным? Я вам приготовила подарок, вот такую картину, но на ней кого-то не хватает, как вы думаете кого? Давайте возьмём по одной зимующей птицы и прикрепим на нашу картину. Когда мы с вами пойдем на прогулку мы повесим нашу новую кормушку на участок и понаблюдаем сколько птиц прилетит к нам на угощение. Мы с Вами сегодня не просто считали и играли, а доброе дело для птиц совершали. | Дети здороваются Дети отвечают -Птиц Дети идут по следам -Кормушка Дети выполняют Дети раскладывают угощение для птиц Дети следят глазами за движением бумажной птички на палочке. Ответы детей: -Давайте Дети решают задачи - На кормушке всего 4 снегиря - Осталось 4 воробья -на правую ветку добавить 1 птицу .- У одной птицы две лапки, значит птиц-2 Дети обсуждают, придумывают и выкладывают на доску. Дети выполняют задание Приседают 4 раза, подпрыгивают 2 раза и т.д. -Спасибо Дети собирают Дети отвечают Птиц | На полу разложены птичьи следы (карточки с цифрами) Дети проходят по дорожке и находят «сугроб» (кормушка накрытая белой тканью) рядом загадка Открываю ткань На кормушке кусочки ваты На столе лежит изображение кормушек и карточки с цифрами На палочке изображение птички. Конверт с задачами (или интерактив) Два кубика на одном изображены движения, на втором цифры (точки) На мольберте изображен фон с деревом и лежат детали головоломки
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект Непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей логопедической группе №5. Тема: Цифра 9.Число 9.
КонспектНепосредственно образовательной деятельностипо формированию элементарных математических представленийв старшей логопедической группе №5.Тема: Цифра 9.Число 9....
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей логопедической группе «Как Зиму со Снежной Королевой мирили».
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений (образовательная область ПОЗНАНИЕ) в старшей логопедической группе «Как Зиму со Снежной Королевой мирили».Конспект составлен в иг...
Рабочая программа по формированию элементарных математических представлений в старшей логопедической группе.
Программа по формированию эелементарных математических представлений составлена в соответствии с лексическими темами....
Конспект непосредственно образовательной деятельности (Формирование элементарных математических представлений) Подготовительная к школе группа Тема НОД: «Знакомство с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Развитие чувства времени»
конспект НОД по ФЭМП подготовительная группа тема:"Знакомство с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Развитие чувства времени"...
Рабочая программа по формированию элементарных математических представлений в старшей логопедической группе.
Рабочая программа по формированию элементарных математических представлений в старшей логопедической группе в соответствии с лексическими темами....
Конспект интегрированного занятия образовательной области «Познание» непосредственной образовательной деятельности формирование элементарных математических представлений в старшей возрастной группе.
воспитывать интерес к различным видам транспорта...
Конспект занятия по ФЭМП (формированию элементарных математических представлений) в старшей логопедической группе. Тема: «Путешествие в страну Геометрии. Закрепление и повторение».
Возрастная группа: Старшая логопедическая группа (5-6 лет). Цель: Закрепление элементарных математических представлений в игровой деятельности с активизацией и коррекцией речевых навыков. За...