Конспект занятия по математике во второй младшей группе «В гости к Зайчику»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по математике во второй младшей группе «В гости к Зайчику»

Автор: Царан Дина Виталевна

Организация: МБДОУ детский сад «Медвежонок»

Населенный пункт: Сургутский район с. Угут

Цель: Закрепление и обобщение пройденного материала.

Задачи.

Образовательные:

- Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.

- Закрепить понятие «один», «много»; «большой» и «маленький».

- Совершенствовать знания детей цвета и формы.

- Закрепить понятия «длинный», «короткий»

Развивающие:

- Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

- Развивать интерес к математическим занятиям, самостоятельность.

Воспитательные:

- Воспитывать желание трудиться.

- Воспитывать целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца, умение действовать сообща.

- Воспитывать доброту и отзывчивость.

Демонстрационный материал: игрушка-заяц, телефон, две матрешки (высокая и низкая), две салфетки (большая и маленькая), две ленточки (длинная и короткая), музыкальные аудиозаписи, ноутбук.

Раздаточный материал: билетики из геометрических фигур, морковки, тарелочки, коробочки.

Словарная работа: «зайка, названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), морковка, большой-маленький, длинный –короткий, одна, еще одна, много, ни одного.

Ход занятия:

                                       1.Организационный момент.

«Ребята, проходите. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся!»

Игра-песенка «Здравствуйте!»

Мы идем с тобой по кругу,
Улыбаемся друг другу. 
Повстречаться мы спешим, 
Поздороваться хотим.
Снова встретились с тобой,
Топнем весело ногой,
Покачаем головой, 
Улыбнемся мы с тобой. 
Скажем: «здравствуй» мы друг другу
И опять пойдем по кругу.

                                                  2.Основная часть.

(Зазвонил телефон)

Воспитатель берет трубку телефона и отвечает на звонок. «Ребята, нас с Вами позвали на день рождения. А к кому мы с вами узнаем, когда отгадаем загадку:

Он всего всегда боится,
Волк от страха ему снится,
И лисица, и медведь...
Все хотят беднягу съесть.
Он прыгучий, словно мячик.
Кто же это? Это...

Дети: «Зайка!».

Воспитатель: «Зайка, правильно ребята! Мы в гости к зайке отправимся на автобусе. А чтобы ехать на автобусе что нам нужно?»

Дети: «Билетики!»

Воспитатель: «Билетики, правильно. Ребята, подходите, пожалуйста, к столу и посмотрите, какие у нас необычные билетики тут лежат. Возьмите билетики. Ребята, билетики у нас геометрической формы. А какой формы каждый билет мы сейчас с вами и узнаем. (Ответы детей) Давайте с вами займем места в автобусе. Посмотрите, чтобы билеты подходили к вашим местам. Приложите свои билеты, посмотрите, подходят ли они? Если подходят, пожалуйста, занимайте свои места. (Дети находят свои места, воспитатель с детьми едут на автобусе)

 (Звучит песенка из м/ф «Автобус- едим, едим вперед»).

Воспитатель: «Приехали ребята! Положите свои билетики на стол. Они нам еще пригодятся, нам еще обратно в детский сад возвращаться». 

 Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с зайчиком!

Воспитатель Ребята, зайка просит вас помочь. К нему спешат гости, а он не успел накрыть на стол. А что любит у нас зайка?» (Ответы детей)

Дети: «Морковку!»

Воспитатель: «Морковку, правильно! А вот морковку зайка не успел положить на тарелочки. Давайте поможем зайчику! Садитесь, пожалуйста, за столы, занимайте места. (Дети садятся за столы).

Игра задание «один и много» (за столами)

Посмотрите, ребята. У вас на столе стоят тарелочки, какой она формы (круглая). и у зайчика есть тарелочка. А ещё перед вами коробочки, что в них (морковки) Какого они цвета? (оранжевого) сколько морковок? (много). А на тарелочке (ни одной.)

 Воспитатель: Дети у вас на столе тарелочка. Зайчик вас угощает морковкой, возьмите по одной морковке и положите на свою тарелочку. Сколько морковок у вас стало на тарелочке (одна). А сколько осталось в коробке (много). Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много морковок, а в коробочке ни одной. Дети выполняют задание.

Сколько в коробочке морковок? (ни одной)

А у вас на тарелочке? (много).

Ребята, посмотрите у Зайки в тарелочке сколько морковок? (ни одной). Давайте, каждый из вас положит к нему на тарелку по одной морковке.

-Мирон , сколько ты будешь класть морковок (одну)

-Тихомир, а ты сколько? (одну)

Одна, одна, одна, -посмотрите. Сколько Зайка собрал у вас морковок (много)

Было ни одного, а стало много. Давайте эту тарелочку подарим Зайчику.

 Воспитатель. А теперь предлагаю вам отдохнуть и поиграть.

«Зайка серенький сидит»

Воспитатель. «Молодцы, ребята, как хорошо вы поиграли с зайкой, я думаю зайке понравилось и он говорит вам: «Спасибо!» Посмотрите, пожалуйста, у меня в руках ленты. Какие они?»

Дети: «Разные».

Воспитатель: «По цвету? Ариана, какие по цвету у меня ленточки?

Ариана: « Голубая и красная»

Воспитатель: «Молодец! А по длине Илона?»

Илона: «Короткие и длинные».

Воспитатель: «Правильно. А как проверить это ребята?»

Дети. «Нужно наложить одну ленточку на другую. (Дети накладывает ленточку одну на другую, совмещая по одному концу.)

Воспитатель: Какая ленточка по цвету длиннее? А какая короче? (Ответы детей). Молодцы!

Воспитатель: «Посмотрите, к зайчику пришли гости – матрешка Маша и матрешка Соня. Давайте с ними поздороваемся!». матрешка Маша высокая, а матрешка соня – низкая. Зайчику в подарок матрешки принесли салфетки. Маша принесла– большую, а Соня – маленькую. Покажите маленькую. (Дети показывают) Молодцы!

Воспитатель. «Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Но, прежде чем уехать надо попрощаться с зайчиком. Скажем: «До свидания, зайка». (Дети прощаются с зайчиком)

«Зайчик хочет вам сказать спасибо, за то, что вы помогли ему разложить морковки, поиграли с ним. А еще, зайка приготовил для вас подарки. А какие, мы с вами узнаем, когда приедем в детский сад. Подойдите, возьмите свои билетики и занимайте свои места.

Звучит музыка из м/ф «Автобус –едим, едим вперед» (Дети садятся в паровозик и возвращаются в детский сад)

3.Заключительная часть.

Песенка прощала!

Вместе хлопнем мы в ладоши - хлоп, хлоп, хлоп!
Вместе топнем мы ногой - топ, топ, топ!
Всё, во что мы здесь играли, (руки на поясе, прыжки)
Мы запомнили с тобой. (руки на виски, покачать головой)
До свиданья, до свиданья! (машем друг другу рукой)
Отправляемся домой!

Воспитатель: «Приехали, ребята! Положите, билетики и подходите ко мне. Скажите, пожалуйста, где мы с вами были?

Дети: «У зайчика в гостях!»

Воспитатель: «Что же мы там делали?» (Ответы детей)

Ребята, давайте посмотрим, что же нам зайка подарил. Открываем коробочку там морковка веселая и грустная. Что же это? Ребята, если вам сегодня было интересно в гостях у зайки, возьмите себе веселую морковку,а если не было вам интересно - грустную морковку.(Дети берут морковку)

И говорят свой выбор.