Конспект интегрированного занятия «Снеговик в гостях у ребят»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

 средняя общеобразовательная школа № 6

Структурное подразделение – детский сад

г. Аткарска  Саратовской области

Конспект

интегрированного занятия

во второй младшей группе

 на тему: «Снеговик в гостях у ребят».

Воспитатель: Молоканова Т.А.

Цель: развитие познавательных интересов детей.

Задачи:

-  совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения; обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько; закреплять знания детей о геометрических фигурах – круг, квадрат, треугольник; знания цветов.

- развивать умение находит предметы по сходству; упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве, на собственном теле, различии правой и левой руки;

- воспитывать умение слушать воспитателя, понимать учебную задачу.

Интеграция областей:  познавательное развитие, речевое развитие,  физическое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал: Игрушка снеговик, сундучок, предметные картинки: 4 ведерка, 4 совочка.

Раздаточный материал: однополосные карточки с изображением 4 снеговиков без шапочек ведерок, по 4 шапочки ведерка, варежки из картона (красные, синие, желтые, зеленые), геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник) , клей, кисточки, подставки под кисточки, салфетки (на каждого ребенка).

Ход занятия.

1. Организационный момент

- Ребята, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

            Отгадайте загадку.

Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нем,
Нос приделали, и в миг,
Получился … (Снеговик).

  - К нам в гости пришел снеговик и принес с собой сундучок. Давайте посмотрим, что в нем? (Открывают сундучок. Там лежат картинки ведерки и лопатки).

 - Давайте расставим ведерки в ряд на магнитной доске. (Ребенок расставляет ведерки. Воспитатель сопровождает его действия словами: «Одно ведерко, еще одно…»)
 - Сколько ведерок ты поставил? (Много.)

- А теперь расставим лопатки. (Ребенок выполняет задание, уточняя последовательность действий.)

 - Сколько у нас лопаток? (Много.) Сколько ведерок? (Много.) По сколько у нас ведерок и лопаток? (По много.) Правильно, по много, а можно сказать поровну или лопаток столько - сколько ведерок.

- Ребята давайте разомнемся.

Физминутка:

На дворе у нас мороз                       Дети хлопают себя ладонями по плечам и
Чтобы носик не замерз,                          
Надо ножками потопать                   топают ногами
И ладошками похлопать.                хлопают в ладоши
С неба падают снежинки,           Дети поднимают руки над головой и делают 
Как на сказочной картинке. хватательные движения, словно ловят снежинки.
Будем их ловить руками 
И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы,                       Потягивания — руки в стороны.
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы,    Ходьба на месте с высоким подниманием колен.
Поднимаем выше ноги.
Мы идем, идем, идем                            Ходьба на месте.
И к себе приходим в дом.                     Дети садятся на свои места

II часть.  Основная часть

- Ребята, давайте пройдем за столы. Перед вами лежат однополосные  карточки. Что изображено на карточке? (Снеговики). Сколько снеговиков? (Много). Чего не хватает у снеговиков? (Ведерок.) 

- Давайте каждому снеговику наденем шапочку - ведерко. Сколько шапочек - ведерок? (Много.) У каждого снеговика есть шапочка? Что можно сказать о количестве снеговиков и шапочек? (По много.) Как еще можно сказать: по сколько снеговиков и шапочек? (Поровну, снеговиков столько – сколько ведерок - шапочек).

  III часть. - Ребята, на улице какое время года? (Весна) А как мы узнали, что наступила весна? (Ответы детей) Ребята наступила весна, но на улице еще лежит снег и мы лепим снеговиков. А вы любите лепить снеговиков? (Да)

-  А чтобы наши руки не замерзли, когда мы будем его лепить, что нужно сделать? Правильно надеть варежки. Давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики)

Мы с тобой снежок слепили (лепить, меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий. (показывают круг, гладят ладони друг о друга)

И совсем-совсем не сладкий! (грозят пальчиком)

Раз – подбросим, ("подбросить", посмотреть вверх) Два – поймаем. (" ловят", приседают)

Три – уроним (встают, "роняют") И … сломаем! (топают).

- Ребята, давайте пройдем на ковер. Покажите мне правую руку, левую руку. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Найди пару».

Проводиться дидактическая игра «Найди пару».  

Раздаю детям варежки, но только на одну руку. Дети определяют, на какую руку у них варежка, и подбирают варежку на другую руку. Правильность выполнения задания дети проверяют путем непосредственного прикладывания руки к варежке.

 III часть. Заключительная часть

- Ребята посмотрите на варежки. Чего нет на варежках? (узора) Что надо сделать? Правильно. Надо нашу варежку украсить.

- Давайте пройдем за столы и посмотрим, что у нас на тарелочках? (геометрические фигуры). Какие геометрические фигуры? (квадрат, круг, треугольник) С их помощью мы украсим наши варежки.

- Ребята наши глаза устали, давайте отдохнем.

Гимнастика для глаз.

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.

Закрывают оба глаза

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.

Продолжают стоять с закрытыми глазами

А теперь мы их откроем, через речку мост построим.

Открывают глаза, взглядом рисуют мост

Нарисуем букву о, получается легко.

Глазами рисуют букву о

Вверх поднимем, глянем вниз,

Глаза поднимают вверх, опускают вниз

Вправо, влево повернем,

Глаза смотрят вправо- влево

Заниматься вновь начнем.

Глазами смотрят вверх, вниз

- Ребята, давайте приступим к работе и украсим варежки геометрическими фигурами. (Дети по выбору приклеивают любую геометрическую фигуру на варежки).

- Молодцы! Вот сколько красивых варежек мы сделали. Давайте повесим наши варежки  на веревку.

Снеговик прощается с ребятами и дарит снежинки.

Рефлексия: Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? (снеговик)
Снеговиков было сколько? (мало, один)
Что принес снеговик? (ведерки и лопатки)
Сколько было ведерок и лопаток? (много или поровну)                                 Как вы узнали, что варежка именно на правую руку, а не на левую? (при помощи прикладывания).
Какими геометрическими фигурами мы украшали варежки?                          Все сегодня молодцы!