Конспект занятия по ФЭМП «Сложение и вычитание»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход ООД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

-Здравствуйте, ребята!

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Приветствуют.

Встают в круг и берутся за руки. Улыбаются друг другу

1 мин.

1.1

Введение в ситуацию

- Хотите ли вы пойти в школу?

- Почему вам хочется стать учениками?

- Ребята, давайте мы с вами превратимся в школьников, но для этого нам надо сказать волшебный стих, для превращения.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Звенит звонок  

- Ребята, прозвенел звонок, на наш урок. Садимся прямо и слушаем меня внимательно.

Стоят полукругом.

Отвечают на вопросы

 2 мин.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Игра «Разные фигуры»

Перед детьми лежат геометрические фигуры и листы, разделенные пополам.

- Ребята, пододвиньте к себе фигуры. Давайте рассмотрим их.

- Что это за геометрические фигуры?

- А чем они отличаются?

- Пододвиньте к себе листы.

- Ребята, учитель попросил нас разделить фигуры по признакам. По каким признакам мы можем их поделить?

- Давайте мы с вами поделим фигуры по цветы. Какого цвета мы поместим с вами на одну половину? А на другую?

- А теперь давайте с вами поделим фигуры по размеру. Какие они у нас по размеру? На одну сторону мы с вами положим большие фигуры, а на другую маленькие.

- По какому признаку мы их еще не делили?  Давайте мы с вами на одну сторону поместим круги, а на другую квадраты.

- Какие вы молодцы. Выполнили первое задание учителя.

- Ребята, а что бывает между уроками?

- Как вы думаете зачем нужны переменки?

- Давайте во время переменки мы с вами отдохнем.

Физкультминутка

Вместе встанем у стола, высоко потянемся

Повернемся вправо, влево

Улыбнулись мы другу, другу

И начнем сначала

Формой, размером, цветом

По форме, размеру и цвету

По форме

Перемена

Отдыхать, играть

Выполняют движение

6 мин.

2.1

Работа в учебнике-тетради

Перед детьми лежат открытое задание в тетради

- Ребята, похожее задание выполняли дети в соседнем класс.

- По какому признаку они поделили фигуры на первой строчке?

- Ребята, как называется этот знак? А этот?  

- Что мы делаем плюсом? А минусом? Молодцы

- Какое действие записано в первой строчке?

- Какое получится целое?

- Давайте вы достанете зеленый и желтый карандаш. Покажите мне их.

- Что мы будем рисовать сначала, а что потом?

- А как мы еще можем выполнить сложение?  

- Правильно, мы можем поменять местами. Какое тогда получится целое?  Давайте его нарисуем в большом мешочке.

- Что должно лежать в большом мешочке при вычитании?

- Какую часть фигуры мы возьмем сначала?

- Какая часть фигур остается?

- Сделайте рисунок. Сначала мы рисуем квадрат, а потом круги.

- А как мы еще можем вычитать? Можно из целого вычесть все круги. Давайте мы с вами это запишем. В первом мешочке мы рисуем целое, а во втором мешочке мы рисуем круги. Что же у нас остается?

- Ребята, смотрите мы все с вами сделали, что нам прислал учитель. Выполним еще задание?

По форме

Плюс, минус

Складываем, вычитаем

Сложение

Поменять местами

Все фигуры

Целое

Квадрат

Круги

 8

мин.

6 мин

2.2

Работа в учебнике-тетради

- Ребята, иногда в книжках случаются опечатки. Опечатки – это когда бывает, что в книжке вместо одной буквы печатают другую, вместо одного слова – другое, а бывает так что букву, слово или знак пропускают.

- Давайте посмотрим на задание.

- Как вы думаете, что тут пропущено?  Давайте мы их с вами вставим.  

- Посмотрите на первую строчку. Что является целым?

- Что является частями?

- Почему вы думаете, что два круга и три треугольника – это целое?

- Какое действие выполнялось, что их стало много?

- назовите целое и части во второй строчке.

- Какое действие выполнялось, если в результате получилась одна из частей?

- Ребята, вот мы с вами и выполнили последнее задание учителя.

- Звенит звонок с урока, и мы оказываемся обратно в детском саду.

+ и –

Два круга и три треугольника

Оно большое

Сложение

Вычитание

3.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия

- Где вы сегодня побывали?

- Понравилось ли вам в школе?

- Что вам было трудно?

- О чем бы вы рассказали родителям?

Отвечают на вопросы

 2 мин.

3.1

Рефлексия

-Ребята, посмотрите у меня есть вот такие кружочки. Если вам понравилось занятие возьмите и поднимите зелёный круг. Если были трудности, поднимите желтый круг, а если не понравилось занятие поднимите красный круг.

Каждый ребенок выбирает зелёный, желтый или красный круг и поднимают.