Конспект ООД во второй младшей группе по математике «Один — много, высокий — низкий».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект ООД во второй младшей группе по математике «Один — много, высокий — низкий».

« Путешествие в лес.»

Цель: Закрепление  понятий: "один", "много", "ни одного", а также знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник).

Задачи:

1 Формировать умение обозначать совокупности словами один - много.

2 Закрепить умение сравнивать по величине высокий - низкий.

3 Закрепить умения распознавать и называть геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат) и их цвета.

4 Воспитывать самостоятельность, умение осуществлять действия.

5 Воспитывать дружеские отношения между детьми и заниматься всем вместе.

Предварительная работа:

Познакомить  детей с геометрическими фигурами (квадрат, круг, треугольник, повторили цвета (жёлтый, красный, зеленый, д/и " один - много".

Материалы и оборудование :

Мольберт 2 шт, игрушка зайчик, демонстрационные материалы (ёлочки высокие 5 шт, ёлочки низкие 3 шт, гриб, лист формата А3 с изображением (круг, квадрат, треугольник) разных цветов, набор геометрических фигур круг, квадрат, треугольник.

Ход занятия.

Ребята, здравствуйте. Посмотрите, у нас сегодня гости. Поздороваемся с ними. Ребята давайте посмотрим в окно и поздороваемся с солнышком. А давайте поздороваемся не только друг с другом но и с нашими ручками, с ножками, с ушками и с глазками.

Ребята сегодня я вас приглашаю отправиться в лесное путешествие на нашем волшебном паровозике. А что такое лес? Это где растет много разных деревьев. А кто живёт в лесу? В лесу живут животные. А какие животные живут в лесу? Дикие. А каких диких животных мы знаем? Волк, лиса, заяц и т. д.

В группе раздается стук.

Воспитатель: Ребята к нам пришел гость. Отгадайте кто?

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Дети: Зайчик.

Здравствуйте ребята.

Зайчик, а почему ты такой грустный? Я опоздал на свой автобус до леса. Как я теперь доберусь до дома к своим зайчатами.

Воспитатель: Зайчик, а мы с ребятами хотим отправиться в лесное путешествие на паровозике. Ребята давайте пригласим зайчика отправиться с нами. Дети приглашают зайчика и строятся паровозиком. И отправляются в путь. Обьявляется остановка лес - дети выходят из поезда.

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим какие в нашем лесу растут ёлочки.

Дети: Высокие и низкие.

Воспитатель: А сколько ёлочек в лесу?

Дети: Много

Воспитатель: А зайчиков сколько у нас?

Дети: Один

Воспитатель: Ребята, а что растет на лесной поляне?

Дети: Грибы

Воспитатель: А сколько грибов на поляне?

Дети: Много.

Проводится физкультминутка " Зайка ".

Зайка холодно сидеть,

Нужно лапочки погреться (дети трут руки)

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках поднялись (действия по тексту)

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок - скок - скок (прыжки)

А затем в присядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

Воспитатель: Ребята, зайка тоже делал зарядку и уронил свою корзину. Из нее рассыпались разные геометрические фигуры и все перемешались. Поможем зайчику разложить их?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята нужно собрать геометрические фигуры и разложить их по своим местам. Все жёлтые круги кладём на жёлтый круг, все красные квадраты на красный квадрат и все зелёные треугольники кладём на зелёный треугольник.

Дети: Собирают и раскладывают геометрические фигуры и называют их.

Ребята все мы фигуры собрали? Да. А сколько фигурок? Много.

Зайчик ребята справились с заданием? Да. Вы молодцы. Но мне пора к своим зайчатами. Я хочу познакомить их с этими геометрическими фигурами. До свидания ребята, большое спасибо. До свидания зайчик.

Ребята и нам пора возвращаться в детский сад. Дети строятся паровозиком и возвращаются в детский сад. Остановка. Вот мы и в садике. Дети присаживаются на стульчики.

Итог: воспитатель: А где мы сегодня были ребята? Что мы видели? Кому мы сегодня помогали? Что мы делали? Молодцы. Ребята зайчик очень рад, что вы ему помогли. И он оставил нам в подарок для вас угощения.