Квест-игра «По стране Математике» для старшей группы
материал по математике (старшая группа)

Слайд 1

Квест -игра «По стране Математике» для старшей груп пы

Слайд 2

Цель: продолжать формировать элементарные математические представления в совместной игровой деятельности посредством инновационной формы работы .

Слайд 3

Задачи: Образовательные: Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10 и обратно. Закрепить цвета, умение соотносить количество предметов с цифрой, знание геометрических фигур, последовательности дней недели, времен года, закрепить знания пространственных отношений: слева, справа; умение ориентироваться в пространстве. Закреплять умение решать простые арифметические задачи, используя логическое мышление. Развивающие: Развивать пространственное воображение, познавательный интерес; развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по свойствам, обобщать; формировать навыки самостоятельной работы; - развивать навыки взаимодействия детей друг с другом; - развивать умение детей понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно Воспитательные: Воспитывать интерес к математическим занятиям; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Слайд 4

Ход непосредственной образовательной деятельности: 1. Организационный момент - Звучит музыка, дети выходят на площадку и становятся в круг…. Воспитатель : Ребята, сегодня мы собрались, чтобы поиграть в необычную игру. Приглашаю вас на КВЕСТ - ИГРУ! -А вы знаете, что это такое? « Квест » - это «задание», «поиск», «поход». Это игра, в котором путешествие к намеченной цели проходит через преодоление ряда трудностей. Ребята, а вы слышали, что есть на свете такая Страна, называется она МАТЕМАТИКА… Хотите там побывать? (ответы детей) Как вы думаете, кто там живёт? (ответы детей) Ребята, а как вы думаете, как же можно нам туда попасть? (ответы детей) Воспитатель : Ребята – я вам так предлагаю (звучит музыка) На носочки поднимитесь, И два раза повернитесь, В королевстве МАТЕМАТИКИ очутитесь. ( звучит волшебная музыка.)

Слайд 5

Воспитатель : Ребята, посмотрите мы попали в Королевство Математики. Королева Математики нас ждет и приготовила нам подарки. НО прежде чем нам отправиться в путь нам нужно взять с собой цифры от 1 до 10. Королева Математики очень любит считать. Давайте, ребята, возьмём с собой и цифры, которые лежат на столе… Ой, а что это произошло с цифрами, они исчезли. (стол с письмом)

Слайд 6

Воспитатель : Здесь какое-то письмо: «Всем привет! Что бы получить свои цифры назад вам придется потрудиться. Я приготовила препятствия на вашем пути. Надеюсь, что вы не справитесь и все подарки достанутся мне. Ваша Ошибка.» Воспитатель : Ну что, ребята, постараемся справиться со всеми трудностями и препятствиями? (ответы детей) Давайте внимательно посмотрим на карту. Сначала мы должны пройти «Логический лес», потом пройти по городу «Геометрии», затем через болото «Знаний» и найти сундук, в котором лежат наши подарки, которые приготовила нам Королева Математики.

Слайд 7

Прежде чем, нам отправится в путь - давайте сначала разомнемся, проверим, готовы ли вы к трудностям: •В сказке волк и … козлят. Сколько было козлят? • Сколько гномов приютили Белоснежку? • Сколько углов у квадрата? • Яблоко круглое или треугольное? •Что больше: пять или восемь? •Сколько дней недели знаете? • В детском саду выходной в воскресенье или в понедельник? • Сколько пальцев у перчатки? • Сколько огоньков у светофора? • Что меньше шесть или три? Ответы детей. Воспитатель : Молодцы! Тогда в путь.

Слайд 8

И первый пункт на карте «Логический лес». (звучит музыка) Мы попали в загадочный логический лес. Будьте внимательны здесь Ошибка расставила ловушки. Давайте посмотрим вокруг - какая здесь красота. Посмотрите вправо, посмотрите влево….(Повороты головы влево и вправо) А какой здесь свежий воздух. Давайте ребята, подышим- сделаем несколько глубоких вдохов и выдохов. -Ребята скажите, какое время года сейчас? - Назовите летние месяца? -Как можно охарактеризовать лето? Какое оно? -Что идет после зимы? А после весны? Ответы детей.

Слайд 9

Воспитатель : Хорошо ребята, а сейчас, давайте внимательно послушаем сложные задания на логику, которые нам оставила Ошибка, и решим их… 1. Три пушистых кошечки Улеглись в лукошечке. Тут одна к ним прибежала. Сколько вместе кошек стало? (Кошек стало 4) 2. В тарелке лежали 4 моркови и 3 яблока. Сколько фруктов лежало в тарелке? (3 фрукта лежало в тарелке) 3. Четыре овечки на травке лежали, Потом две овечки домой убежали. А ну-ка, скажите скорей: Сколько овечек теперь? (2). 4. У домика утром Два зайца сидели И дружно веселую песенку Пели. Один убежал, А второй вслед глядит. Сколько у домика Зайцев сидит? (Один заяц) 5. Белка здесь и белка там Посчитай, дружочек, сам И ответь скорее смело Сколько вместе будет белок? (Две белки)

Слайд 10

Воспитатель : -Ну, молодцы! За то, что мы справились, Ошибка отдала нам 2 цифры. Что это за цифры? (1 и 7). Отправляемся дальше. И на пути у нас город «Геометрии». Ой, ребята, посмотрите, Ошибка заколдовала все фигуры, и оставила только конверты. Ребята, как нам узнать сколько здесь конвертов (сосчитать) Сосчитайте, ребята, сколько здесь конвертов? (5) Эти конверты ребята не простые – в них какие- то задания? Давайте посмотрим… (Дети отгадывают загадки и потом стараются показать фигуры, взявшись за руки).

Слайд 11

Не овал я и не круг, Треугольнику не друг. Прямоугольнику я брат, А зовут меня … (квадрат) Нет углов у меня И похож на блюдце я, На медаль, на блинок, На осиновый листок. Людям я старинный друг. Называют меня (круг) Три вершины, Три угла, Три сторонки – Кто же я? (Треугольник) Растянули мы квадрат И представили на взгляд, На кого он стал похожим Или с чем-то очень схожим? Не кирпич, не треугольник — Стал квадрат (прямоугольник) Если взял бы я окружность, С двух сторон немного сжал, Отвечайте дети дружно — Получился бы. (овал)

Слайд 12

Физ.минутка (Звучит музыка спокойная) В понедельник я купался (движения плавания), А во вторник рисовал (показ движения). В среду долго умывался (показ движения), А в четверг в футбол играл (бег на месте). В пятницу я бегал, прыгал (показ движения). Очень долго танцевал (кружатся на месте). А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши) Целый день я отдыхал (сесть на место).

Слайд 13

Воспитатель : Молодцы ребята с этим заданием тоже справились! И Ошибка отдала нам ещё 3 цифры. Назовите их (2,6,4). Продолжаем путешествие. Следующий пункт на карте «Болото знаний». Здесь Ошибка заколдовала кочки. Не на каждую кочку можно наступить. Что бы узнать на какие кочки можно наступать,нужно угадать цифру, которую я прохлопаю. Итак, приступим. Закрываем глазки и слушаем внимательно сколько я раз похлопаю такую цифру и называем (2 хлопка, 4 хлопка,, 1 хлопок, 3 хлопка, 7 хлопков). Теперь в колонну по одному переходим через болото и наступаем только на те кочки, которые я прохлопала.(Воспитатель и дети переходят по кочкам) Воспитатель : Молодцы ребята! Все перебрались через болото.

Слайд 14

Воспитатель : Ребята посмотрите здесь лежит конверт с заданием - «Продолжи предложение»…. 1. Если стул ниже стола, то стол… (выше стула). 2. Если мышка меньше кошки, то кошка… (больше мышки). 3. Если юбка короче брюк, то брюки… (длиннее юбки). 4. Если кастрюля тяжелее тарелки, то тарелка… (легче кастрюли). Молодцы ребята! Мы справились с заданиями и за это нам Ошибка отдала еще 2 цифры. Назовите их(3 и 9). Давайте проверим все ли цифры нам вернула Ошибка? Давайте расставим цифры по порядку (дети расставляют цифры) Воспитатель : Замечательно, молодцы! Мы выполнили все задания и добрались до сундука с подарками. Ой, ребята, посмотрите и здесь Ошибка напакостила….она сундук закрыла на замок? Что же нам делать? (ответы детей)

Слайд 15

Воспитатель : Ой здесь опять письмо: «Ребята, вы такие МОЛОДЦЫ… Справились со всеми трудностями и препятствиями на своём пути! А сейчас – я хотела бы назвать вам код от замка, который висит на сундуке, чтобы вы получили свои подарки…. Код - что это счет от 1 до 10 в прямом и в обратном порядке, ВАША ОШИБКА»… Воспитатель : Ребята, давайте посчитаем от 1 до 10 в прямом и в обратном порядке.(дети считают) Воспитатель : Молодцы, ребята, смотрите замок открылся, а вот и ваши подарки. (Звучит волшебная музыка. Воспитатель раздаёт детям раскраски).

Слайд 16

Воспитатель : Ребята сейчас пора возвращаться в детский сад…(звучит музыка) На носочки поднимитесь, И два раза повернитесь, В детском саду очутитесь….. Ребята понравилась ли вам Квест – игра? Где мы были? Что делали? Что больше всего понравилось? Что было сложного в нашем путешествии? Ответы детей. А теперь я предлагаю, вам оценить нашу Квест - игру! Кому все понравилось возьмите красную фигуру, кому совсем не понравилось зелёную фигуру. ( предложить детям прикрепить фигуры на мольберт). Спасибо, ребята за работу!