Конспект организации и проведения НОД по формированию математических представлений в старшей группе.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Тема

Порядковый счет до 10

Форма организации

Фронтальная

Образовательные области

Познавательное развитие

Цель:

Закрепление умения порядкового счета до 10

Задачи:

1.Образовательные

задачи

Способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), названий дней недели, времени года, месяцев и их последовательность. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

2. Развивающие задачи

Развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память и речь.

3. Воспитательные задачи

воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.

Оборудование:

- для детей

Раздаточный материал: Карточки с цифрами, счетные палочки Кюизенера листы разлинованные, конверт с геометрическими фигурами.

-для педагога

Оборудование: сказочная музыка, геометрические фигуры, карточки с цифрами, магнитная доска, колокольчик, «камни».
Раздаточный материал: Карточки с цифрами, счетные палочки Кюизенера листы разлинованные, конверт с геометрическими фигурами, карандаши цветные.

Учебно-методический комплект:

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. Старшая группа/ авт.- сост. Н.В. Лободина. Волгоград: Учитель, 2015.

Новикова В.П. Математика в детском саду. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2009.

Схема расположения детей

Этап деятельности

Содержание организованной образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Организационный мотивационный этап

– Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!

– Ребята, вы любите слушать сказки?

– А сами хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям?

-Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями.

-А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова «1, 2, 3 обернись, в сказке окажись»

Открываем глаза. Сказка начинается. Дети входят в группу под музыку.

Ответы детей: Да!Да!

2. Содержательный, деятельностный этап

– Жил-был царь. И была у него дочь – красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Пригорюнился Иван Царевич и пошел искать царевну. Идет день, идет два. Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.

– Какой сегодня день недели?

– Какой был вчера день недели?

– Какой будет завтра день недели?

– Какой день недели будет послезавтра ?

– Какие времена года знаете? Назовите.

– Сколько месяцев в году? Назовите.

– Назовите части суток.

Графический диктант

– Справились мы с заданием Бабы Яги.

– Молодцы!

– Баба Яга дала клубочек и отправила Царевича к Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и Царевич пошел за ним. Прикатился клубок к болоту. И перед Царевичем появилась Кикимора. Она выслушала Царевича и решила помочь, а чтобы получить карту, надо выполнить её задание.

– Давайте поможем Ивану Царевичу.

-Перед вами карандаши и бумага.

– Приготовьтесь слушать задание и рисовать

– в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

– в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;

– в центре нарисуйте черный овал;

– в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

-в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.

– Какую геометрическую фигуру нарисовал Ваня в правом нижнем углу.

– Где нарисовала София желтый круг?

– В каком углу Андрей нарисовал овал?

Какие фигуры мы не нарисовали ? -Зеленый квадрат

– В правом верхнем углу

– Ни в каком

– Овал в центре

– Ромб, трапеция

– Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану Царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес.

– Вот и мы попали в сказочный лес.

В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание.

– Сколько ушей у двух мышей? Почему?

– Сколько животиков у 5 бегемотиков?

– Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц? Почему?

– Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? – Сколько домишек у 100 муравьишек?

Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? А у вас?

Жители леса посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.

Физкультминутка

– Иван Царевич раз – нагнулся, разогнулся,

Два – нагнулся, разогнулся, руки в стороны развел, и пошел, пошел, пошел за Царевной в глушь лесную,

вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.

– Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок.

– Вот вход в замок.

– Дверь, за которой спрятана Царевна, завалена камнями.

-Чтобы войти в замок нужно разобрать камни. Разберет у доски Рома, а мы ему поможем за столами.

Перед вами числовой ряд от 1 до 10.

– Все приготовились, начали работать.

– Назовите число больше 2 на 1

– Назовите маленькое число

– Самое большое

– Число, которое меньше 7 на 1

– Назовите соседей числа 6

– Покажите число больше 3 на 1

– Назовите соседей числа 9

– Молодцы, дверь в замок мы очистили от камней.

– Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. – Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он, возможно разбился и затерялся.

Ребятишки, чтобы ключик нам найти, нужно нам его собрать.

из палочек Кюизенера

– Молодцы.

-А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим царевну.

Выходят герои сказки, благодарят детей Дети вставляют ключ в замок и открывают ворота Сказочные герои прощаются с детьми.

Ответы детей

Дети выполняют графический диктант

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Дети выполняют физкультминутку

Ответы детей

Дети из палочек выкладывают ключик

3. Рефлексивный этап

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5.

– Где мы сегодня путешествовали, ребята?

– Что вам понравилось?

– Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?

– Вот мы и в детском саду.

Мы в сказке побывали,

Очень многое узнали,

Возвратились мы назад,

Детский сад нам очень рад.

Дети считают вслух

Ответы детей