Заплатки для ковриков
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия во второй младшей группе

 «Заплатки для ковриков»

Цели: закрепить умение определять количество предметов (один и много), пользоваться понятиями «один», «много», «большой», «маленький», различать и называть круг и квадрат, шар, кубик.

Материалы и оборудование: бумажные коврики, в которых вырезаны круглые и квадратные отверстия, коробки, кубики большие и маленькие. Квадраты и круги по размеру отверстия.

Содержание организованной деятельности детей

1.Организационный момент.

-Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся.

-А вы слышите, кто то плачет.  Это же мишка.

Игра «Собери кубики»

-Что случилось?( пока меня  не было в группе, мышки пришли  и разбросали  все кубики. Нам нужно собрать их и разложить по коробкам. Посмотрите, большой кубик я положу в большую коробку, а маленький – в маленькую. (После объяснения, дети, по одному подходят и складывают кубики по коробкам).

- Вот мы и собрали все кубики: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

- Сколько кубиков в коробках? (много).

- А сколько кубиков у вас? (ни одного).

- Почему ты продолжаешь плакать, мы же собрали все кубики. Оказывается мышки еще что-то натворили, они погрызли коврики.

2.Дидактическая игра «Подбери заплатку для коврика».

Давайте сейчас с вами подберем для этих ковриков заплатки.

- Сколько дырочек на каждом коврике прогрызли мышки? (одну, много).

- А какой они формы? (круглой, квадратной). Молодцы, ребята. Вот мы и починили коврики.

3. Подвижная  игра:

 «Шар – кубик»

- А теперь давайте построимся друг за другом и сделаем круг. Посмотрите, у меня есть волшебный мешочек, а в нем  шарики  и кубики.

-Давайте вспомним, чем отличается шар от кубика? (Шарик катится быстро, а кубик не умеет катиться).

_ И сейчас мы с вами поиграем. Вы будите доставать из мешочка фигуру и бежать к домику с соответствующей картинкой., т.е. у кого шарик, тот бежит к круглому домику, у кого кубик к квадратному.

4. Рефлексия.

-Что мы делали на занятии?

- Какие кубики мы складывали в коробки? (большие, маленькие).

- Какой формы были заплатки для ковриков? (квадратные, круглые).

- Сколько дырок прогрызли мышки? (много).

- Шарик умеет катиться?

- А кубик?