Мастер - класс для педагогов "Математический досуг на основе сказки"
план-конспект занятия по математике

Мастер-класс для педагогов: «Математический досуг на основе сказки»

Цель: Показать педагогам методику интеграции математических задач и сказочного сюжета для создания увлекательного образовательного досуга для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Задачи:

• Раскрыть потенциал сказки как сюжетной канвы для математических приключений.
• Познакомить с типами математических заданий, которые можно «спрятать» в сказку.
• Практически отработать создание сценария математического досуга на знакомом материале.
• Мотивировать педагогов на творческое применение методики.

Оборудование: фигурки героев, конверты с заданиями, счётный материал (яблоки, пирожки), геометрические фигуры, полоски - «мостики» разной длины, пиктограммы-подсказки, магнитная доска.

Ход мастер-класса

Воспитатель: «Добрый день, уважаемые коллеги! Скажите, пожалуйста, часто ли вы слышите от детей фразу: «Математика - это скучно»? А что, если мы сегодня превратим её в увлекательное приключение? Мы отправимся в мир, где цифры и фигуры оживают, а помогают нам в этом … сказки!»

Аристотель говорил: «Математика выявляет порядок, симметрию и определённость, а это - важнейшие виды прекрасного»

«Наша задача - показать детям эту красоту и порядок не через скучные примеры, а через игру, творчество и знакомые сюжеты. Сегодня мы на практике разберем, как это сделать»

Помните сказку про сестрицу, братца и Гусей-Лебедей? Сегодня мы отправимся по её следам, но путь будет непростым. Злая Баба-Яга не просто украла братца. Она заколдовала все дороги в лесу, запутала все тропинки. Она сказала: «Не отдам братца, пока Машенька не докажет, что она самая смекалистая и внимательная девочка на свете!». Поможем Машеньке пройти все испытания и спасти братца?

Тогда в путь! Путь будет нелёгким.

Посмотрите вон вдалеке летит стая гусей. А сколько их? На каком по счёту гусе сидит мальчик? Сколько гусей впереди братца? Сколько гусей позади мальчика?

Пойдёмте выручать братца.

Что первым повстречала на пути девочка?
Правильно печку.
Спросим у печки куда гуси - лебеди полетели.
Печка: Не скажу, пока не выполните моё задание.

Задание 1: «Сосчитай все предметы. Чего больше - пирожков или яблок? На сколько?»

Задание 2: «Печка испекла 10 пирожков. 4 с капустой, остальные с яблоками. Сколько пирожков с яблоками?»

Задание 3 (логика): «Разложи пирожки на два противня так, чтобы на одном их было на 2 больше, чем на другом».

Ну что печка выполнили мы твоё задание.
Печка: Идите по длинной дорожке.

По какой дорожке пойдём? Как узнать какая дорожка длиннее? Какого она цвета?
Пойдёмте.

Кого дальше повстречала девочка?

Правильно яблоню.
Спросим у яблони, куда гуси - лебеди полетели.
Яблонька: Я не скажу, пока не выполните моё задание.

«Волшебные яблочки»: Яблоня «усыпана» яблоками-фигурами (красные круги, жёлтые квадраты, зелёные треугольники).

Задание 1 (сортировка): «Собери урожай в корзины: в одну - все круглые яблоки, в другую - все треугольные, в третью - все жёлтые».

Задание 2 (геометрия): «Сложи из этих фигур-яблок домик для ёжика на магнитной доске».

Задание3 «А теперь нужно пробежать от ёлки (старт) до яблони (финиш) по самой короткой дороге». Развитие пространственного мышления.

Яблонька: Спасибо! Идите по широкой дорожке.
Какая дорожка широкая?

Кого дальше повстречала девочка?

Правильно речку.

Спросим у речки, куда гуси - лебеди полетели.

Речка: Выполните мои задания тогда скажу.

«Построй мост»: Есть «река» (синий лист бумаги) и несколько «досок» (полосок бумаги разной длины).

Задание 1 (измерение): «Измерь ширину реки с помощью полосок-досок. Сколько целых досок понадобится?»

Задание 2 (конструирование): «Используя только 3 доски, построй мост, чтобы он был прочным (опирался на оба берега)».

Речка: Перейдите по мостику и окажетесь у Бабы Яги.

Баба Яга: Вы зачем сюда пришли?

Мы за братцем пришли, твои гуси - лебеди унесли его.
Баба Яга: Ишь, чего захотели. Просто так я вам Иванушку не отдам, отгадаете мои загадки - тогда отпущу.
Загадки:
1) Солнце яркое встаёт, петушок в саду поёт,
Наши дети просыпаются, в детский садик собираются. (Утро)
2) Солнце в небе ярко светит, на прогулку мы идём, песни весело поём (День)
3) Солнышко лучистое село за дома, мы пришли с прогулки ужинать пора (Вечер)
4) В небе звездочки горят, в речке струйки говорят, к нам в окно луна глядит, нашим деткам спать велит. (Ночь)

«Сломанная метла» (Счёт десятками, сложение): у Бабы-Яги сломалась метла. На ней наклеены десятки (например, 3 пучка по 10 прутьев).

Задание 1: «Сосчитай, сколько всего прутьев в метле? 10+10+10=30».

Задания на логику, закономерности, ориентировку.

«Запертая избушка» (Логические ряды): На избушке висит замок с кодом. Код - это продолжение ряда.

Ряд 1 (цвет): красный кубик, синий кубик, жёлтый кубик, красный…

Ряд 2 (размер): большой, маленький, средний, большой…

Ряд 3 (форма): круг, квадрат, треугольник, круг…

«Загадочные следы» (Кодирование информации): нарисованы следы: + = ? (Используются пиктограммы).

Задание 3 «Расшифруй послание: три следа гуся и одна птица - что это значит?» (Подсказка: это может быть число «4» или слово «гуси»).

Баба-Яга: Эх, какие умные, придется отдать Ванечку. Забирайте!

Финал. Спасение братца.

Итог: «Сегодня вы увидели не просто занятие, а конструктор. Вы можете менять сказки, комбинировать задания из разных блоков, создавая бесконечное количество уникальных математических путешествий. Главное - сохранить дух приключения, где математика становится волшебным инструментом, а не самоцелью».