Занятие по ФЭМП во второй младшей группе «Птички на ветках»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное  Бюджетное Дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №55»

Занятие по ФЭМП во второй младшей группе

«Птички на ветках»

Воспитатель:

Карелина Ю.Ф

г. Ачинск, 2023 г.

Цель: закрепление и повторение элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные:

-активизировать в речи выражение один-много-ни одного, поровну, больше-меньше.

-совершенствовать умение сравнивать два предмета по ширине ( широкий- узкий), по величине (высокий-низкий)

-Закреплять понятия « на», «под», «около»

Развивающие:

-развивать психические процессы (память, мышление, внимание, речь)

-развивать мелкую и общую моторику

-помогать детям употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа

-развивать двигательную активность и координацию движений

-умение согласовывать речь с движениями

Воспитательные:

-воспитывать взаимопомощь; умение работать дружно

-приучать детей к вежливости ( учить здороваться, благодарить за помощь)

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, чтение стихов и потешек: С.Маршак « Где обедал воробей», Чарушин «Воробьишко»; маршрут выходного дня с родителями «Посещение зоомузея»

Материалы и оборудование: запись песни « Воробей», схема дерева по количеству детей, птички (на каждого ребенка по 4-5 штук),полоски широкая-узкая на каждого ребенка, гнездо(круг) на каждого ребенка, счетные палочки( или палочки Кюизинера)

Ход занятия:

1. Организационный момент

-Ребята, к нам сегодня пришли гости, поэтому встретим их как хорошие хозяева. В нашу группу заглянуло солнышко и хочет с нами поиграть. Протяните ладошки!

1.Самомассаж

Цель: снятие мышечного напряжения, создание положительного эмоционального настроя.

Ладошка-это солнышко,

А пальчики-лучи.

Просыпайтесь, лучики,

Согревайтесь, рученьки

Солнышко проснулось,

Лобика коснулось

И погладило, и погладило.

Солнышко проснулось,

К чещкам прикоснулось,

И погладило, и погладило.

Солнце личико согрело.

Потеплело, потеплело.

Наши ручки потянулись,

Наши губки улыбнулись.

А теперь повернемся к гостям, улыбнемся и скажем « Здравствуйте»!

1. Сюрпризный момент:

Песня «Воробей» И.Конвенен

-Ребята, к нам сегодня в гости прилетела птичка и хочет с нами поиграть . Но у нее игры не простые, а математические игры- задания, как у взрослых ребят. Хотите стать взрослыми?

2. Основная часть

Д/ и «Посади дерево»

-А где птичка любит сидеть и петь? (на дереве)

-Посмотрите, какие у нас есть деревья (картинка на магнитной доске)

-Птичка предлагает посадить такое же дерево из палочек для других птичек. Только вам надо посадить дерево на узкой тропинке.

-Посмотрите, у вас есть две полоски. Как узнать, какая узкая, а какая широкая?

-Правильно! Надо сравнить две полоски. Наложить одну на другую.

-На какой тропинке надо посадить дерево? (на узкой)

-Какие деревья у вас получились?

Дети по образцу выкладывают дерево из счетных палочек.

Д/и « Посади птичку на дерево»

Посмотрите, у вас на тарелочках лежат маленькие птички.

-Одна птичка полетела над деревом

-Другая птичка села на веточку дерева

-Еще одна птичка села под дерево

А вот эта птичка летала около дерева

-Вдруг подул сильный ветерок и птички улетели

Дыхательная гимнастика « Подуй на птичку»

Сколько птичек осталось?(ответы детей: одна, ни одной,мало, и т.д.)

Молодцы ребята! Здорово поиграли с птичками.

А теперь наша птичка предлагает превратиться в птенцов и поиграть в игру

П/и « Птички в гнездышках».

-Покружились, покружились и в птенцов мы превратились!

На полу разложены гнезда по количеству детей.Каждый занял свое гнздышко.Когда зазвучит музыка, птенцы улетают на прогулку.Как только музыка затихла и прозвучали слова «Погода испортилась, начинается дождик, птенцы прячутся в свои гнезда.

-Сколько птичек в этом гнездышке ?( одна)

-А в этом гнзде сколько птичек?( тоже одна)

-Сколько всего гнезд?( много)

-Сколько всего птиц?( много)

-А что вы можете сказать про количество птиц и гнезд? ( их поровну! Гнезд столько же, сколько птенцов)

Игра проводится еще раз. Пока пртицы летают, незаметно несколько гнезд убрать.

-Посмотрите, все ли птицы спрятались в гнезда.

А почему не все?(Не хватает гнезд)

-Что вы теперь можете сказать про количество гнезд и птиц?( птиц больше, а гнезд меньше)

Покружились, покружились и в ребят мы превратились.

Молодцы, ребята! Птичка с вами прощается. Ей очень понравилось с вами играть, и теперь она полетит и научит играть других птиц.

3.Рефлексия

Кто к вам в гости прилетал?

В какую игру мы поиграли?( посадили дерево)

На какой тропинке вы посадили дерево (на узкой)

Где летали птички?( над деревом, под деревом, около дерева)

Когда подул ветер, сколько птичек осталось?