Конспект открытого занятия по математике в старшей группе «Веселая математика»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект открытого занятия по математике в старшей группе

«Веселая математика»

Цель: закрепить и систематизировать элементарные математические представления у детей, а также развить их логическое мышление, внимание и интерес к математике.

Задачи:

Образовательные:

 Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами, умение распознавать геометрические фигуры, называть их по цвету, форме.Закреплять счет в пределах 5, умение сопоставлять цифру с количеством предметов.

Развивающие: Развивать мышление, внимание, память, речь, воспитывать умение работать в коллективе. Закреплять умение сравнивать предметы по величине (длине).

Воспитательные: Воспитывать любовь к математике

Виды деятельности: игровая, словесно-логическая, самостоятельная.

Предварительная работа:

игры с геометрическими фигурам, игры с цветными полосками, дидактические игры с цифрами.

Материалы к занятию : письмо к конверте, ковер-самолет, геометрические фигуры, цифры от 1 до 5 (большие и маленькие, разноцветные полоски разной длины, образец лесенки из полосок, круги, квадраты, листы с полочкой, медальоны (ПОБЕДА).

Приветствие «Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель: Ребята, у всех хорошее настроение? Давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки.

(Повернуться к гостям поздороваться)

Воспитатель: Молодцы! А теперь, я хочу сообщить вам очень важную информацию. Сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил письмо. Вам интересно, что же написано в письме?

Дети: Да!

Воспитатель: (Зачитывает)

«Здравствуйте, ребята! Пишем вам Королева страны Математики. В моей стране произошла путаница, и я хочу попросить вас о помощи – навести порядок. Я долго наблюдала за вашими успехами на занятиях по математике и уверена, что вы сможете помочь моей стране и ее жителям! Для этого вам нужно выполнить все задания, представленные в этом письме! А в конце я приготовила вам интересные подарки. Желаю вам удачи!»

Воспитатель: Ну, что ребята, поможем королеве Математики?

Дети: Да!

Воспитатель: Хорошо! Но, прежде чем мы начнем, давайте проведем небольшую разминку, которую нам приготовила Королева.

Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.

- Какое время года сейчас?

- Сейчас утро или вечер?

- Сколько пальцев на одной руке?

- Сколько солнышек на небе?

- На какую геометрическую фигуру похоже яйцо?

- Какое число больше 2 или 5?

- Какое число идет после 4?

Воспитатель: Молодцы, вы очень внимательны, и правильно ответили на все вопросы.

А теперь давайте начнем выполнять задания, которые прислала нам Королева Математика.

Воспитатель: (Зачитывает)

.«Дорогие ребята! Слуги злой колдуньи – мыши, прогрызли дырки в моем ковре-самолете, а ведь на дырявом ковре-самолете не полетаешь. Помогите, почините мой ковер-самолет!»

(На полу расстилается «ковер-самолет» с отверстиями в виде геометрических фигур. Детям раздаются «заплатки» -фигуры: треугольники, квадраты, прямоугольники, круги, овалы).

Воспитатель: Ребята, на что похожи эти заплатки?

Дети: На геометрические фигуры.

Воспитатель: Правильно. Как называется геометрическая фигура, которая у меня в руках?

Дети: Круг.

Воспитатель: Правильно. А теперь детки, у которых заплатка в виде геометрической фигуры «Круг», аккуратно закроют ею нужное отверстие на «ковре-самолете».

Воспитатель: А, как называется эта геометрическая фигура?

Дети: Квадрат.

(Далее дети закрывают таким образом все отверстия в «ковре-самолете»)

Воспитатель: Молодцы Ребята! Вы помогли королеве и починили ковер-самолет и получаете первый МЕДАЛЬОН (П!

Воспитатель: Давайте я вам зачитаю следующие задание.

«Ребята, все цифры в моей стране перепутались и забыли в каком порядке стоят. Помогите им вспомнить порядок и найти своих соседей».

Задание: «По порядку становись» или «Найди свое место». Правила игры: дети берут по одной цифре, которые заранее подготовлены воспитателем. По команде «по порядку становись», дети должны построиться по порядку. Либо на время 1-2 минуты, каждый из участников должен встать на свое место.

Воспитатель: Молодцы! А теперь каждый назовет своих соседей!

- Цифра 3, назови своих соседей? (2, 4)

- Цифра 5, назови своих соседей? (4, 6)

- Цифра 2, назови своих соседей? (1, 3) и т. д.

Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами и получаете второй МЕДАЛЬОН (О!

Ребята, сейчас мы отправимся в царство волшебных полосок. Давайте присядем за столы и начнем выполнять третье задание. А задание будет такое: на столах лежат разноцветные полоски разной длины. Вам нужно построить лесенку от самой длинной полоски, до самой короткой. (Показать образец лесенки).

Воспитатель: Какого цвета 1 полоска?

Какого цвета 3 полоска?

Сколько всего полосок?

Какого цвета 4 полоска?

Молодцы! Справились и с этим заданием, получите следующий МЕДАЛЬОН (Б!

Воспитатель: ребята, я предлагаю вам немного отдохнуть и выполнить физкультминутку.

«Физкультминутка»

1,2,3,4,5 все умеем мы считать

Ровно встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели-встали

И на месте поскакали.

Воспитатель: А теперь в путь! Мы уже очень близко к нашим сокровищам, но у нас есть еще задания!

«Ребята, а теперь наши геометрические фигуры поиграют с вами в игру, которая называется «Угадай, какая фигура спряталась?».

Воспитатель располагает фигуры по всей доске, затем просит детей закрыть глаза, и прячет одну фигуру, дети открывают глаза и отгадывают, какая фигура спряталась (игра повторяется 2-3 раза).

Воспитатель: молодцы, и с этим заданием вы справились. Вот вам еще один МЕДАЛЬОН (Е!

Воспитатель: Давайте перейдем к следующему заданию. А для этого выйдем на ковер и поиграем в игру «Найди свой домик».

Ход игры. Воспитатель раздает большие цифры гостям, а каждому ребенку раздаются маленькие цифры. После этого детям и гостям предлагается «погулять» по группе. По сигналу воспитателя дети находят домик, сравнивая свою цифру с той, что находится у взрослых.

Воспитатель: Ну молодцы, вот вам следующий МЕДАЛЬОН (Д!

Воспитатель: А теперь опять присядем за столы, и выполним с вами последнее задание.

Воспитатель предлагает детям положить перед собой карточки и набор геометрических фигур.

Воспитатель: ребята, вам нужно положить на верхнюю полочку столько кругов, сколько ударит молоточек.

После выполнения задания, воспитатель проверяет и дает следующею установку: положить на нижнюю полочку столько квадратов, сколько раз ударит молоточек.

Вопросы к детям:

- Сколько кружочков на верхней полочке? (3)

- Сколько квадратов на нижней полочке? (4)

- Чего больше, кругов или квадратов?

- А что нудно сделать, чтобы кругов и квадратов стало поровну?

Молодцы ребята, вы очень внимательные. Вот вам последний МЕДАЛЬОН (А!

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Вот мы и выполнили все задания Королевы математики! За каждое задание вы получали медальон, и у нас с вами получилось слово ПОБЕДА.

Но для того чтобы получить подарки, давайте вспомним:

Рефлексия:

- Кому мы с вами сегодня помогали?

- Какие задания мы выполняли?

- Какие задания вам больше понравились?

- А с какими было сложно справиться?

- Понравилось вам наше занятие?

Мне очень понравилось, что вы старались, и были очень активны. Молодцы!

Раздаются сладкие гостинцы!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка- детский сад № 4 «Колосок» муниципального района Давлекановский район Республики Башкортостан

Открытое занятие по математике в старшей группе

«Веселая математика»

                                                                            Выполнил :

                                     воспитатель                                                                                            

                                         Яковлева Т.М.

2024г.