Технологическая карта ФЭМП
методическая разработка по математике (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

1

Организационно-мотивационный этап

Организовать и мотивировать детей на выполнение игровых задач

Ребята, посмотрите, сегодня у нас гости! Давайте поздороваемся!

Какие гости у нас, красивые, судя по всему добрые!

Но, я слышала что и вы ребята не промах!

Мы ребята не простые,

мы ребята удалые,

можем спеть,

можем сплясать

вершины знаний покорять!

Ребята, я знаю, что вы любите отгадывать загадки, поэтому для вас я их и приготовила.

Никогда не унывает,

Что мне надо, точно знает.

Если, вдруг, случится драма,

Кто меня поддержит?

Когда вы, детки, с синяками,

Больней всего не вам, а…

В мире нет её роднее,

Справедливей и добрее.

Я скажу, друзья вам прямо –

Лучше всех на свете…

Ребята, скоро день Матери. Все вы любите своих мам! А как же их можно поздравить с этим прекрасным днем

Воспитатель: конечно, цветы один из самых приятных подарков для наших мам! Кстати сегодня по пути в детский сад мне встретился продавец цветов, и он предлагает вам свои букеты!

Проходим к столу, рассматриваем, считаем

Воспитатель: ребята сколько цветов в первой вазе?

Во второй?

Как вы думаете какую вазу с цветами приготовлена для нас?

Почему?

Посмотрите а на каждой вазе надпись! Как вы думаете, то она означает?

Как же быть , где же нам раздобыть десять рублей?

А вы готовы заработать?

Ну если, вы готовы, то у меня есть задания, выполняя, которые вы научитесь помогать нашим мамам, а так же сможете заработать монеты( 2 рубля за одно задание), посмотрим сколько монет вы заработаете, и какой букет вы сможете купить. Я в вас верю! Готовы?

Словесный

Игровой

наглядный

Метод проблемной ситуации

Дети сплочаются, организовываются на выполнение игровой Дети здороваются

Выполняют движения нейроигры (ухо-нос, круговое движение двумя руками в разные стороны, лезгинка)задачи.

Отгадывают загадки

Выдвигают свои предроложения

2

Основной

Реализовать

цель и задачи ООД

Наши мамы большие чистюли. Мы им в этом помогаем, игрушки по местам убираем. Слушайте правила внимательно. У каждой игрушки есть свое место. Вам нужно расположить в шкафу игрушки так, как я вам скажу. А для начала определим полки.

Итак, располагаем -

Куклу - на верхнюю полку справа

Паровоз - на нижнюю полку слева

Пирамидку - на нижнюю полку слева

Мяч - на верхнюю полку слева

Машинку - на среднюю полку по центру.

Воспитатель: поздравляю с этим заданием вы справились! Получите свои монеты! Сколько монет?

Какой игрушки не стало

Дети, запоминают игрушки и их расположение. Затем закрывают глаза. Воспитатель убирает какую-нибудь игрушку, после чего, открыв глаза, дети определяют, чего не стало.

Наши мамы постоянно отвечают на ваши каверзные вопросы. А вы готовы ответить на их вопросики?

задание

Здесь нас ждут с вами загадки:

- Сколько спинок у трех свинок? (3)

- Сколько хвостов у двух котов? (2)

- Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)

- Сколько рогов у двух быков? (4)

- Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)

- Сколько задних лап у двух зайчат? (4)

- Сколько домишек у ста муравьишек? (1)

-Сколько ушей у трёх мышей?(6)

-Сколько лап у двух медвежат?(8)

-Сколько орехов в пустом стакане?(0)

Любят мамы поготовить, постирать, и конечно же печь (ваше любимое печенье, используя формы геометрических фигур)

Какие геометрические фигуры вы знаете?

Н.И «Начертить фигуру в воздухе двумя руками одновременно»

Задание 4

Показываю фигуру, находят в группе предмет похожий на на фигуру.

Мамы очень любят готовить! Но для этого нужно приложить немало усилий? Вы сможете?

Задание разделить фасоль(красная, белая)

Ну и конечно за всю мамину заботу, доброту мы часто радуем ее открытками и рисунками, не будем делать сегодня исключение, правда?

Задание 5

Нарисовать цветы по углам листа , а в центре сердечко

Давайте посчитаем монеты?

Сколько?

Нам хватает для покупки нужного нам букета?

Делим букет каждому по цветку!

Словесный

Игровой

наглядный

наглядный

Практический метод

Практический метод

Дети готовы переключить внимание на другую деятельность.

Определяют полки называя их: верхняя, нижняя, средняя

Выполняют задание

Получают монеты

дети определяют, чего не стало.

Получают монеты

Отгадывают математические загадки

Получают монеты

Выполняют нероигру , с опорой на воспитателя

Выполняют задание, находят в группе предметы, похожие на геометрические фигуры по запросу воспитателя

Получают монеты

Выпоняют нейроупражнение

Ответы детей

Выполняют задание воспитателя

Считают монеты

Определяют. Какой букет купить и как им распирядится

3

Заключительный этап (рефлексия)

Проанализировать деятельность, подвести итоги, выявить дефециты.

Ребята вы довольны результатом соей работы?

Вам понравилось выполнять задания? Какое задание запомнилось больше? Что для вас было легко выполнить? Что вызвало затруднения?

А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны!

Давайте попрощаемся с гостями!

До свиданья, будем рады вас видеть вновь!

Словесный

Ответы детей