Технологическая карта ФЭМП "Букет для мамы"
методическая разработка по математике (старшая группа)

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Диагностика достижения планируемых результатов

Мотивационный этап

Настроить детей на предстоящую деятельность.

Вызвать у детей чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку — маме.

Ребята, посмотрите, сегодня у нас гости! Давайте поздороваемся!

Какие гости у нас, красивые, судя по- всему и добрые!

Но, я слышала, что и вы ребята не промах!

Мы ребята не простые,

мы ребята удалые,

можем спеть,

можем сплясать

вершины знаний покорять!

Ребята, я знаю, что вы любите отгадывать загадки, поэтому для вас я их и приготовила.

Никогда не унывает,

Что мне надо, точно знает.

Если, вдруг, случится драма,

Кто меня поддержит?

Когда вы, детки, с синяками,

Больней всего не вам, а…

В мире нет её роднее,

Справедливей и добрее.

Я скажу, друзья вам прямо –

Лучше всех на свете…

Ребята, скоро день Матери. Все вы любите своих мам? А как же их можно поздравить с этим прекрасным днем?

Воспитатель: конечно, цветы один из самых приятных подарков для наших мам! Кстати сегодня по пути в детский сад мне встретился продавец цветов, и он предлагает вам свои букеты!

Проходим к столу, рассматриваем, считаем

Воспитатель: ребята, сколько цветов в первой вазе?

Во второй?

Как вы думаете, какую вазу с цветами приготовлена для нас?

Почему?

Посмотрите, а на каждой вазе надпись! Как вы думаете, то она означает?

Как же быть? Где же нам раздобыть десять рублей?

А вы готовы заработать?

Если, вы готовы, то у меня есть задания, выполняя, которые вы научитесь помогать нашим мамам, а так же сможете заработать монеты (2 рубля за одно задание), посмотрим сколько монет вы заработаете, и какой букет вы сможете купить. Я в вас верю! Готовы?

Дети организовываются на выполнение игровой деятельности. Дети здороваются

Выполняют движения нейроигры (ухо-нос, круговое движение двумя руками в разные стороны, лезгинка)

Отгадывают загадки

Вступают в беседу.

Считают цветы. Отвечают.

Выдвигают свои предположения

Рассмотрят гостей, поздороваются с воспитателем и гостями.

Выполнят движения, соответствующие нейроигре

Отгадают загадки

Ответят на поставленные вопросы

Сосчитают розы в пределах десяти.

Ответят на вопросы воспитателя

Воспитатель путем наблюдения отмечает

Будут настроены на предстоящую деятельность.

Основной

Определить название полок

Расположить игрушки на полках, согласно инструкции воспитателя

Определить какой игрушки не стало

Отгадать математические загадки

Выполнить нейроигру

Найти в группе предмет, похожий на демонстрируемую фигуру

Разделить фасоль (использовать нейроупражнение)

Выполнить задания, для ориентировки на листе бумаги

Подсчитать полученные монеты

Определить нужный букет.

Наши мамы большие чистюли. Мы им в этом помогаем, игрушки по местам убираем.

Слушайте правила внимательно. У каждой игрушки есть свое место. Вам нужно расположить в шкафу игрушки так, как я вам скажу. А для начала определим полки.

Итак, располагаем -

Куклу - на верхнюю полку справа

Паровоз - на нижнюю полку слева

Пирамидку - на нижнюю полку слева

Мяч - на верхнюю полку слева

Машинку - на среднюю полку по центру.

Воспитатель:

Поздравляю с этим заданием вы справились! Получите свои монеты! Сколько монет?

Какой игрушки не стало

Дети, запоминают игрушки и их расположение. Затем закрывают глаза. Воспитатель убирает какую-нибудь игрушку, после чего, открыв глаза, дети определяют, чего не стало.

Наши мамы постоянно отвечают на ваши каверзные вопросы. А вы готовы ответить на их вопросики?

Задание:

Здесь нас ждут с вами загадки:

- Сколько спинок у трех свинок? (3)

- Сколько хвостов у двух котов? (2)

- Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)

- Сколько рогов у двух быков? (4)

- Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)

- Сколько задних лап у двух зайчат? (4)

- Сколько домишек у ста муравьишек? (1)

-Сколько ушей у трёх мышей? (6)

-Сколько лап у двух медвежат? (8)

-Сколько орехов в пустом стакане? (0)

Любят мамы готовить, стирать, и конечно же печь (ваше любимое печенье, используя формы геометрических фигур)

Какие геометрические фигуры вы знаете?

Н.И «Начертить фигуру в воздухе двумя руками одновременно»

Задание:

Показываю фигуру, находят в группе предмет похожий на на фигуру.

Мамы очень любят готовить! Но для этого нужно приложить немало усилий? Вы сможете?

Задание разделить фасоль (красная, белая)

Ну и конечно за всю мамину заботу, доброту мы часто радуем ее открытками и рисунками, не будем делать сегодня исключение, правда?

Задание 5

Нарисовать цветы по углам листа, а в центре сердечко

Давайте посчитаем монеты?

Сколько?

Нам хватает для покупки нужного нам букета?

Делим букет каждому по цветку!

Определяют полки называя их: верхняя, нижняя, средняя

Выполняют задание.

Получают монеты

Дети определяют, чего не стало.

Получают монеты

Отгадывают математические загадки

Получают монеты

Выполняют нейроигру , с опорой на воспитателя

Выполняют задание, находят в группе предметы, похожие на геометрические фигуры по запросу воспитателя.

Получают монеты.

Выполняют нейроупражнение

Ответы детей

Выполняют задание воспитателя

Считают монеты

Определяют. Какой букет купить и как им распорядится

Назову полки по их расположению.

Расставят игрушки по заданию.

Назовут игрушку, которую убрали.

Произведут счет правильно и назовут ответ.

Назовут отгадки

Выполнят движения нейроигры

Найдут в группе предметы соответствующие геометрической фигуре

Разделят фасоль на красную, и белую

Нарисуют цветы и сердечко

Сосчитают монеты

Выберут букет для покупки

Заключительный этап (рефлексия)

Проанализировать деятельность, подвести итоги, выявить дефициты.

Ребята вы довольны результатом своей работы?

Вам понравилось выполнять задания? Какое задание запомнилось больше? Что для вас было легко выполнить? Что вызвало затруднения?

А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны!

Давайте попрощаемся с гостями!

До свиданья, будем рады вас видеть вновь!

Ответы детей

Подведут итого занятия