Конспект по ФЭМП во второй младшей группе на тему «Транспорт».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект по ФЭМП во второй младшей группе на тему «Транспорт».

Цель: Совершенствовать умения сравнивать предметы.

Задачи:

• сравнение предметов по ширине (широкий- узкий, цвету (одинаковые - разные, количеству (много - мало, по величине (больше - меньше, и обозначать результаты сравнения соответствующими словами;
• учить видеть закономерности в расположении предметов и воспроизводить их.

Ход занятия.

Звучит музыка «Песенка паровозика

Воспитатель:). Ребята, к нам сегодня приехали на волшебном паровозике гости. Посмотрите, какой формы вагончики у паровозика.  (геометрические фигуры разного цвета) 

- Дети посмотрите кто, приехал к нам  в гости? (Белочка).

- Посмотрите дети, белочка нам приготовила загадки и предлагает вам их отгадать.

Загадки.

— Я похож на стрекозу,

Вечно что-нибудь везу!

Я кружу под облаками,

Над лесами и горами

Совершая перелёт.

Называюсь… (Вертолёт!

— Я стучу, стучу, стучу,

Далеко тебя качу!

А над речкой, на мосту

Просигналю всем «Ту-ту!»

На вокзал тебя привёз.

Знаешь, кто я… (Паровоз!

— Море, чайки, корабли

Слышат мой гудок вдали.

Порт остался за кормой,

Долгим будет путь домой.

Гордо я плыву вперёд!

Моё имя – … (Пароход!

— Я, как птица, вверх взмываю,

Океан перелетаю!

Облака плывут кругом,

Крылья блещут серебром –Кто, скажи, я? … (Самолёт!

— Отвезу, куда хотите,

Только вы билет купите!

За рулём сидит шофёр,

И гудит во мне мотор,

Фары круглые, как глобус –

Называюсь я… (Автобус!

Если нам нужна площадка

Ровная, как озеро,

Мы её расчистим гладко

С помощью… (Бульдозера!

— Я рабочая машина –

Вот мой кузов и кабина.

Я тяжёлый, я большой,

Знаешь, мощный я какой!

Грузы я возить привык.

Кто, скажи, я… (Грузовик!

Там, где был большой курган,

Нужно вырыть котлован!

Да! Работы многовато…

Тут поможет… (Экскаватор!

— Я блестящая такая

И, конечно, легковая.

По дороге мчусь стрелой –

Не угнаться вам за мной!

У меня есть руль и шины,

Как зовут меня… (Машина!

Рассматривание картинок транспорта.

Цель: учить детей различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, трамвай, а также их основные части: кабину, руль, кузов, колеса, окна.

Ход: Расположить на доске картинки с транспортом разные по цвету и величине. Парные картинки, больше меньше. Сравнение что больше, а что меньше.

Закончив игру, хвалим детей и благодарим белочку за интересные загадки.

Физкультминутка

На двух колёсах я кучу

(дети идут по кругу друг за другом)

Двумя педалями качу

(дети идут по кругу, высоко поднимая колени)

За руль держусь, гляжу вперёд

(«держат руками «руль»)

Я знаю, скоро поворот.

(дети поворачиваются и идут в другую сторону.)

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, кто еще приехал!

- Кто приехал? (Заяц).

- Да. Он нам приготовил интересное задание.

Дидактическая игра закончи предложения

Цель: Упражнять детей в составлении предложений. Учить придумывать свой вариант окончания предложения.

Ход:

- Ребята я говорю предложения, а вы должны закончить его.

- Лодка плывет, а машина ….(едет).

-Автобус едет, а самолет. (летит).

-Мотоцикл едет, а корабль (плывет).

- Самолет летит, а автобус … (едет). Молодцы!

Подвижная игра «Ловкий шофер»

Цель: упражнять детей действовать по цветовому сигналу, двигаться врассыпную в разных направлениях, использовать всю площадь зала. Повторить правила дорожного движения

Ход игры:

Дети располагаются произвольно по всему залу, в руках у каждого ребенка руль. По сигналу воспитателя: «Поехали!» - дети - машины разъезжаются по всему залу в разных направлениях, стараясь не мешать друг другу. Если педагог поднимает флажок красного цвета, то все машины останавливаются. Если зеленый – продолжают движение.

Воспитатель: Наше занятие подходит к завершению, да и зверятам пора домой. Давайте попрощаемся. (До свидания!)

- Чем мы занимались на занятии? Вам понравились задания от гостей?