Занятие по ФЭМП Тема: «Путешествие в Цыфроград ».
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

662200 Красноярский край г. Назарово, ул. Арбузова зд.118А, строен.1

тел.: 8(39155) 5-64-77; 5-88-26

E – mail: DSTerremok@nazarovo.krskcit.ru

Занятие по ФЭМП

Тема: «Путешествие в Цыфроград ».

Выполнила :Белошапкина  А.А.

Цель:  Упражнять в счете до 10, закрепить знания о геометрических фигурах

Задачи:

1.Образовательные:учить классифицировать по трем признакам – цвет, форма, величина; закрепить счёт до 10; уметь  различать и правильно называть круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

2.Развивающие: формировать и развивать умение работать сообща в командах; развивать речь, мыслительную активность; развивать творческие способности детей.

3.Воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения детей друг к другу;формировать  желание помочь в трудной ситуации;

Интеграция : Социально - коммуникативное развитие,  физическое  развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие

Методы и приёмы: словесный (чтение письма, беседа, объяснение заданий);наглядный (материал );игра (познавательная, развивающая);игровое упражнение; физминутка.

Материалы: кубики разных размеров и цветов, разрезные картинки, карточки с изображением предметов,  ковры- самолеты, изображение геометрических фигур на  листе, фломастеры, игрушка заяц-Степашка.

Предварительная работа: игровая,  коммуникативная, познавательно – исследовательская, чтение художественной литературы, двигательная, художественная.

Ход:

Сюрпризный момент:

 Здравствуйте, ребята, сегодня утром у порога нашей группы я нашла письмо. Давайте прочтем его.

Кто будет читать письмо? (предоставляется выбор детям) 

          А теперь прочитаем письмо:

Здравствуйте, ребята! Я  царь города  Цыфроград . В моей волшебной стране, геометрические фигуры  и цифры  совсем разбаловались и не хотят меня слушать. Помогите мне, пожалуйста навести порядок в стране.

Ну что ребята, поможем навести порядок в стране Цыфроград ?

А как же мы попадем в волшебную страну?

А давайте мы полетим туда на ковре- самолете.

Ребята, у нас есть 2 ковра- самолета. Нам надо разделиться поровну на 2 команды, что бы поместиться на этих коврах.

(Происходит деление на 2 группы по разрезному материалу : круг и квадрат, далее дети самостоятельно в командах выбирают капитана)

Ну вот наши ковры готовы к полету. Вставайте своей командой на них и полетим.

Очутиться в сказочной стране мы хотим,

На волшебном ковре- самолете полетим.

Вот ребята, мы и приземлились.

1. А вот и первое задание : Игра  «Разложи фигуры по коробкам» (на ковре)

Ребята ,рассыпались две коробки геометрических фигур, посмотрите сколько кубиков на нашем ковре. Давайте их рассмотрим:

-Какие фигуры по величине (больше и маленькие). Какого цвета фигуры? Какие фигуры вы видите?Как вы думаете что нужно сделать? (Разложить кубики по коробкам: классифицировать  их по названиям, и по размерам, то есть большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку)

Побеждает та команда, кто больше и правильно соберет фигуры.

Дети выполняют задание.

2. Физминутка «Насос и мяч»

Воспитатель становится насосом, дети – мячами. Сначала дети стоят, обмякнув всем телом, на корточках. Когда «насос» начинает надувать мячи, сопровождая свои действия звуком, дети начинаются распрямляться, надувают щёки и поднимают руки. Мячи надуты. Ведущий «вытягивает шланг насоса» из мячей. Дети издают с силой звук [ш-ш-ш], возвращаясь в исходное положение.

3)Игра«Волшебный мешочек»

В плотный мешочек воспитатель прячет цифры, дети по очереди на ощупь определяют цифры, достают и показывают, правильно или нет они угадали.

Затем на столе  выкладывают  их по порядку и в обратном порядке.

          Ребята вы молодцы справились и с этим заданием. Продолжим наводить порядок в сказочной стране?

          4) Игра «Геометрическое домино- какой фигуры не хватает»

Каждая команда проходит к своему столу на котором расположены карточки с геометрическими фигурами. В каждом ряду не хватает по одной фигуре, дети должны заполнить не достающими фигурами эти карточки.

По итогу команды меняются работами и проверяют  верно ли выполнено задание.

5)  Игра- задание «Дорисуй предмет»

На столе лежат карточки с нарисованными фигурами (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник). У каждого ребенка 2 фигуры. Он должен дорисовать что- то к каждой фигуре, что бы получился какой- либо предмет.

Выполняют задание воспитателя.

           Рефлексия:

  Ребята, мы выполнили все задания, навели порядок в стране математики. А теперь нам пора возвращаться домой. Встаем на ковры- самолеты и полетели.

Очутиться дома мы хотим,

На волшебном ковре- самолете летим

- Ребята, куда же мы с вами летали сегодня?

- Кому помогали? - Что мы делали?

- Какие задания вам понравились больше всего?

- Какие задания вызвали у вас затруднения. Почему?

Отвечают на вопросы.