Конспект занятий по ФЭМП Тема: «Путешествие в сказочный математический лес»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятий по ФЭМП

Тема: «Путешествие в сказочный математический лес»

Цель: Формировать интеллектуально – речевое развитие детей посредствам формирования математических представлений.

Задачи:

• Воспитывать активность, самостоятельность.
• Развивать память, мышление, речь;
• Отрабатывать счет в пределах 5;
• Формировать умение находить известные геометрические фигуры;

Оборудование и материалы: макеты ромашек; персонажи с заданиями; 3 стола; 2 магнитные доски; обручи; скакалка; тоннель; мостик; наборы цифр от 1 до 5 (2 комплекта); геометрические фигуры; картинки с изображениями предметов разных геометрических форм; сумки; игрушки; набор предметов, разных по длине; иллюстрации к сказкам; бочонок с угощениями.

Ход занятия

1. Организационный момент

- Ребята, к нам на занятие сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями и пригласим их понаблюдать за нашими приключениями.

2. Повторение изученного материала.

- Сегодня мы отправляемся путешествовать в сказочный математический лес. А кто живет в математическом лесу и какие задания они нам приготовили, мы совсем скоро узнаем.

1. «Цифры перепутались»

- А вот и первое задание. Посмотрите, ребята, цифры идут не по порядку. Давайте расположим цифры по порядку.

- Посчитаем хором от 1 до 5, Посчитаем в обратном порядке.

- Молодцы, счет мы повторили, можем двигаться дальше.

2. «Веселая геометрия»

- А вот следующее задание: перед нами, ребята, изображены геометрические фигуры. Давайте назовем их.

- В жизни нам часто встречаются предметы, которые похожи на геометрические фигуры.

- Давайте подберем картинки с предметами, похожими на: круг, прямоугольник, треугольник, овал, квадрат.

-  Молодцы, справились, вспомнили название геометрических фигур и их изображение.

3. «Ножки - ладошки»

- Давайте, ребята, немного отдохнем, а заодно вспомним, какие предметы мы называем длинными, а какие короткими.

- Если я показываю длинный предмет, то вы топаете, а если короткий, то хлопаете. Будьте внимательны.

- Давайте попробуем

- Шарф, он какой? Что мы делаем?

- А ручка? Что делаем?

4. «Магазин самообслуживания»

- Ой, мы попали в математический магазин. Здесь мы можем приобрести такое количество предметов, какая цифра изображена на карточке. Берите сумки и вперед, а я жду Вас на кассе.

5. «Сказки»

- Ребята, я Вам буду показывать картинки, а вы должны угадать сказку, в название которой спряталось число.

«Три поросенка», «Три медведя», «Трое из Простоквашино», «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов».

3. Итог занятия.

- Все препятствия мы преодолели, все задания выполнили.

- Давайте вспомним, какие задания нам предлагали жители сказочного математического леса?

- Вы были молодцы и вас ждет угощение.