Конспект НОД с использованием интерактивной доски по ФЭМП в средней группе «Занимательная математика »
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД с использованием интерактивной доски по ФЭМП в средней группе «Занимательная математика »

Цель: - формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности с использованием работы на интерактивной доске.
Задачи:

Образовательные:
- Формировать умение работать на интерактивной доске, совершая простейшие манипуляции: перемещение объектов.
- Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
- Совершенствовать умение составлять разрезные картинки.
- Закреплять знание цифр от 1 до 5, располагать их по порядку.

Развивающие: 

- Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать свою мысль.

- Развивать логическое мышление, память.

- Развивать внимание, выдержку.

Воспитывающие:

- Воспитывать умение договариваться, работать парами и по цепочке.
- Воспитывать интерес к занятиям математикой.

- Воспитывать усидчивость, самостоятельность.

Ход занятия:

Коммуникативная игра:
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся!
У всех хорошее настроение?
Все забыты огорчения?
Я прошу вас мне сказать:
Готовы вы сейчас считать? (ответы детей)
Дети садятся на ковёр.

Воспитатель:
- Вы слышите? В дверь кто-то стучится?

Заходит Зайчик (под музыкальное сопровождение): - Здравствуйте, ребята! Ребята, как же я замёрз! А вы знаете, какое сейчас время года? (Зима)  А хотите узнать, чем я люблю  заниматься зимой?  (Кататься на санках, на лыжах, на конька, играть в хоккей)

 А сейчас давайте  разделимся по парам. Каждой паре я предлагаю собрать одну картинку, на которой нарисован инвентарь для зимних занятий. Скажите, на сколько частей разрезаны ваши картинки? (Картинки разрезаны на 5 частей, дети называют изображения, которые у них получились: санки, коньки, лыжи, клюшка с шайбой)

Вот какие вы молодцы, как быстро справились заданием. Мне в лесном дет.саду для зайчиков дали задания, но одному сложно справиться с ними.  Скажите, вы мне сможете помочь?

Воспитатель: Давайте ребята поможем зайки, покажем, как мы справляемся со всеми заданиями!

Воспитатель: Что ж не будем терять времени! Приступаем к заданию!

Воспитатель:

 Отгадайте загадку.

Загадка №1. «КРУГ»
Нет углов у меня,
И похож на блюдце я!
Я похож на колесо,
А еще на букву «О».
Людям я старинный друг.
Называют меня… (круг)
появляется отгадка – круг, с предметами (Слайд)

Воспитатель:
- Ребята, обратите внимание на доску, нужно выполнить задание: предметы которые похожи на круг передвинуть в прямоугольник. Подходят, кого я назову по очереди, называем предмет и затем передвигаем!

Загадка  №2. «Квадрат»
Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат)

Воспитатель:
-  обратите внимание на доску, нужно выполнить задание: предметы, которые похожи на квадрат, передвинуть в прямоугольник.

Загадка №3. «Треугольник»
Посмотри-ка, посмотри!
У него всего по три!
Три угла, три стороны
Меж собой соедини –
Ты получишь не угольник,
А красивый … (треугольник)

- обратите внимание на доску, нужно выполнить задание: предметы которые похожи на треугольник, передвинуть в прямоугольник. Подходим по очереди, называем предмет и затем передвигаем!

- Молодцы, правильно выполнили задание!
А теперь выходите ко мне!
Мы с фигурами играли
и немножечко устали,
Разомнёмся, отдохнем,
А потом считать начнём.
- Ребята, давайте вспомним, про какие геометрические фигуры зайчик задания? (ответы детей) А какие фигуры вы еще знаете? (ответы детей)
- Вот сейчас мы в них и превратимся!
Физкультминутка «Геометрические фигуры»:
В математику играю,
Вас в фигуры превращаю!
Раз, два, три,
Раз, два, три!
Геометрическая фигура, на месте замри!

Воспитатель:
- Ребята,  здесь следующее задание. В конвертиках лежат квадратики, посмотрите они одинаковые? (Одни большие,  другие маленькие) Обратите внимания, что на них нарисовано (Цифры и точки) нам нужно сейчас соотнести эти квадратики с точками к цифре.
- Молодцы!

Воспитатель:
- Ребята, пока мы с вами играли, наши цифры поссорились.
Случай странный, случай редкий
Цифры в ссоре! Вот те на!
Со своей стоять соседкой
Не желает ни одна!
Помири скорей ты всех,
А то будет просто смех

Задание: «Расставь цифры по порядку»
(Дети по цепочке на интерактивной доске.  Остальные на местах с раздаточным материалом).
Воспитатель:
- Мы фигуры различали,
И играли, и считали.
И со всем мы справились!
А теперь у вас мы с зайкой спросим:
«Заданья вам понравились?» (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? Что делали? Что было самым трудным? А что больше всего запомнилось? (Ответы детей)
Воспитатель:
- Осталось узнать, понравилось ли Зайчику, как мы справились с его заданиями?
Зайчик:

Все ребята молодцы! И на прощание я оставляю вам, ещё одно задание!