Конспект ОД по ФЭМП в средней группе «Занимательная математика с Карлсоном»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект ОД по ФЭМП в средней группе

 «Занимательная математика с Карлсоном»

Цель: формирование у детей математических представлений.

Задачи:
- Формировать умение работать на интерактивном столе, совершая простейшие манипуляции: нажатие на объект, перемещение объектов.
- Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник
- Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, справа, слева.
- Развивать умение составлять изображение по схеме посредством блоков Дьенеша;

- Развивать мелкую моторику.

- Закреплять знание цифр от 1 до 5, умение располагать их по порядку.
- Развивать коммуникативные навыки, смекалку, находчивость.
- Воспитывать интерес к занятиям математикой.

Ход занятия:

Коммуникативная игра:
Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся!
У всех хорошее настроение?
Все забыты огорчения?
Я прошу вас мне сказать:
Готовы вы сейчас считать? (ответы детей)

- Ребята, у нас сегодня занятие – математика.Но прежде чем начать занятие, я предлагаю вам выбрать одну из геометричеких фигур, которые лежат на столе и сесть на тот стульчик, на котором изображена такая же фигура.

Воспитатель:

Звук звонка на электронную почту.
- Ребята, мне на электронную почту пришло видеосообщение. Сейчас мы узнаем, от кого оно. (На экране появляется видеосообщение от Карлсона)

Письмо:
Все девчонки и мальчишки
Полюбить меня успели.
Я – герой веселой книжки,
За спиной моей пропеллер.
Взяв для подкрепленья
Баночку варенья,
Отправляюсь я в полёт,

Человечек-вертолет!
В письме – мои задания.
Все требуют внимания!
Я проверить вас хочу.
Справитесь – я прилечу!

- Кто прислал нам это письмо? (Карлсон)

- Вы поняли, что Карлсон хочет прилететь к нам в гости? (Да). Но для этого нужно выполнить задания. Вы готовы это сделать? (Да). Ну что ж приступим к выполнению заданий!

На экране проявляется знак вопроса.

Воспитатель: Отгадайте загадку.

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я.

Я похож на колесо,

А еще на букву О.

Обручу я старый друг.

Называют меня …. (круг)

На экране появляется слайд с изображением круга.

Воспитатель:
- Ребята, а какие круглые предметы вы знаете? (ответы детей)
- Правильно. А еще круглыми бывают бусинки.
Взгляните на экран. (На экране появляется слайд с изображением Фрекен Бок) Вы узнали, кто это? (Фрекен Бок, домомучительница).

- Видите, она сидит сердитая. Это потому, что её бусы рассыпались.

Первое задание Карлсона: «Собери бусы»

Задание: «Собери бусы». (Дети на местах из раздаточного материала собирают бусы, соблюдая цветовую последовательность, представленную на экране).

На экране появляется слайд с изображением улыбающейся Фрекен Бок.
Воспитатель:
- Посмотрите, ребята, Фрекен Бок заулыбалась!

- Вы помните, что у неё постоянно жужжало в ушах? Давайте вспомним (Видеофрагмент из м/ф).Ребята, поиграем с ней?

- У нас есть колокольчик. Давайте в него позвеним!

Гимнастика для глаз:
Колокольчик озорной, поиграй-ка, ты со мной (моргают глазами)
Позвени и покружись, на глаза нам покажись. (круговые движения глазами)
Взгляд повыше подниму, колокольчик я найду (смотрят вверх)
Теперь ниже посмотрю, снова, где звенит, найду (смотрят вниз)
Второе задание: «Назови, где звенит»
Воспитатель вызывает ребенка, тот звенит в колокольчик. Дети называют, где звенит. (Вверху, внизу, спереди, сзади, справа, слева).

Воспитатель:Молодцы! Хорошо ориентируетесь в пространстве! (На экране появляется знак вопроса.) Теперь отгадайте загадку.

Посмотри-ка, посмотри!
У него всего по три!
Три угла, три стороны
Меж собой соедини –
Ты получишь не угольник,
А красивый … (треугольник)

На экране появляется слайд треугольника.

Воспитатель:
- У Карлсона в домике всегда беспорядок! Давайте выполним просьбу-задание от Карлсона: соберем все треугольники в обруч. Девочки, соберите все треугольники в красный обруч, мальчики все остальные фигуры в синий обруч. (Девочки собирают треугольники в красный обруч, а мальчики остальные фигуры в синий обруч)

Воспитатель:
- Молодцы ребята, справились с заданием. Обрадовался Карлсон и заплясал. (Видеофрагмент из м/ф). Вы хорошо потрудились, и Карлсон приглашает  вас к себе на крышу.

Физминутка

Карлсон всех зовет на крышу. (шагаем на месте)

Поднимайтесь! Выше, выше! (поднимаем руки вверх)

Руки в стороны расправь, (руки в стороны)

На носки скорее встань. Выше, выше,

Опустись, (поднимаемся на носочки, затем опускаемся)

И, по шире, улыбнись,

Пропеллер ты включи скорее, (нажимают на живот)

По кругу двигайся быстрее! Жиииии - жиииииии!

(двигаемся друг за другом по кругу, руки расправлены в стороны)

Воспитатель: Как здорово мы с вами поиграли.

(Дети садятся на свои места)

- Ребята, Карлсон очень любит сладкое. Он просит ему помочь и поставить банки с медом на полку.

На экране появляется задание «Поставь банки с медом на полку в определенном порядке»

(Задание выполняется на интерактивном столе).

Воспитатель: Ребята, а еще Карлсон очень любит конфеты. Давайте порадуем его и сложим из блоков Дьенеша конфеты и угостим Карлсона.

(на столах карточки со схематичным изображением конфет, тарелочки с блоками, дети выкладывают блоки на схемы)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Следующее задание от Карлсона.

Случай странный, случай редкий
Цифры в ссоре! Вот те на!
Со своей стоять соседкой
Не желает ни одна!
Помири скорей ты всех,
А то будет просто смех.

Задание: расставьте цифры по порядку.

Дети последовательно выполняют числовые карточки.

Воспитатель:

 -Молодцы, ребята! Справились и с этим заданием!

Раздается стук в дверь и голос: «У вас можно здесь приземлиться?»

Вбегает Карлсон под музыкальное сопровождение:

Карлсон:

- Здравствуйте, ребята!
- Вы фигуры различали,
Вы узоры собирали,
И играли, и считали.
И со всем вы справились!
А теперь у вас спрошу:
«Задания вам понравились?» (ответы детей)
Воспитатель:Ребята, чем мы сегодня занимались? Какое задание Карлсона было самым трудным? Самым легким?  (Ответы детей)
Воспитатель:
- Карлсон, понравилось тебе, как мы справились с твоими заданиями?
Карлсон:

-Вы прекрасно справились с моими заданиями, и вот я здесь!
Я принес вам угощенье,
Не варенье, не печенье.
А вкуснейшие конфетки!
Угощайтесь в группе, детки!