Математический досуг 6-7 лет
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Технологическая карта досуга

ФИО: Пименова А.С.

Образовательная область: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема математического досуга: Веселая математика

Возрастная группа: 6-7 лет

Цель досуга: Применение знаний о количестве и счете (задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, счет в пределах 1-10, соседние числа), форме и величине (составление объекта из геометрических фигур: прямоугольник, треугольник, круг, полукруг по образцу), ориентировке во времени (дни недели), решении логических задач в процессе математического досуга

Задачи:
Образовательная: Решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, на счет в пределах 1-10 в процессе игры «Яблоневый сад», определять соседние числа в пределах 1-10 в процессе игры «Живые цифры»

Называть дни недели и их последовательность, в процессе задания на станции «Недельная»?

Развивающая: Двигаться по заданному маршруту в процессе математического досуга.

Создавать объект из геометрических фигур (прямоугольник, треугольник, круг, полукруг) заданной величины в процессе игры «Сложи дом»

Воспитательная: Договариваться друг с другом при ответах на вопросы, работать дружно в командах, не толкаться в ходе выполнения упражнений и заданий.

Подготовительная работа: дидактически игры со счетом до 10, упражнения на ориентировку во времени (время года, дни недели и.т.д), дидактические игры с раздаточным материалом «Форма» и «Величина»

Планируемый результат: Дети применили знания в количестве и счете при решении задач, форме и величине в процессе дидактической игры «Сложи дом», ориентировке во времени (дни недели). Двигались по заданному маршруту в процессе математического досуга, договаривались друг с другом при ответах на вопросы, дружно работали в командах.

Материалы и оборудование: Пригласительные в страну Математики, ворота в страну, записки от Королевы, дидактический материал для станций: фигуры, образец дома, яблоки с семечками, цифры, мяч.

Ход досуга:

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, нам пришли какие-то приглашения, давайте их рассмотрим? Как думаете, откуда они?

-Они из страны «Веселая математика» и нас с вами приглашают на экскурсию. Также к билетам нам приложили карту города, и маршрут, по которому мы будем с вами двигаться. Ну что, поедем?

-Тогда давайте сядем на поезд и отправимся в страну Математики.

-Мы приехали к воротам страны, почему же они закрыты?

-Смотрите, тут записка! Давайте посмотрим, что в ней

«Приветствует вас Королева страны «Веселая математика». Чтобы попасть в страну, нужно отгадать загадки. Если справитесь-ворота откроются.»

-Ну что, готовы отгадать загадки от королевы? Ну тогда начнем!

Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

1) Сколько сапожек Оля купила,
чтобы кошка лапок не замочила. (4)

2) В снег упал Сережка, а за ним – Алешка,
А за ним – Иринка, а за ней – Маринка,
А потом упал Игнат,
Сколько на снегу ребят? (5)

3) На блюдце у Андрюши
Четыре желтых груши.
Есть ребенок захотел,
И одну из груш он съел.
Теперь считайте груши
На блюдце у Андрюши. (3)

Воспитатель: Вот ворота и открылись. Давайте посмотрим в наш путеводитель, чтобы понять на какой станции нам выходить

Основная часть:

1. Форма и величина

Дидактическая игра «Сложи дом»

Воспитатель: Станция до которой мы сейчас поедем, называется «строительная». Интересно, что же нас там ждет?

Давайте продолжим нашу поездку на поезде, не забывайте пристегнуть ремни.

Вот мы и приехали на станцию «Строительная». И тут нас ждет еще одна записка, давайте же ее прочтем!

«У одного жителя нашего города нет своего домика. Он знает много геометрических фигур, очень хочет построить себе дом, но не знает, как. Будем благодарны, если поможете ему!»

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем? Геометрические фигуры ждут вас на столе. Также житель нарисовал дом, о котором он мечтает. Вам нужно сложить из геометрических фигур (Прямоугольник, треугольник, круг, полукруг) по образцу дом, обращая внимание на соответствие величины образца и строительного материала. Помните, не толкайте друг друга, не перебивайте.

Воспитатель: Вы большие молодцы, думаю жителю города очень понравится!

Ну что, отправляемся на следующую станцию?

2. Количество и счет

«Яблоневый сад»

Мы попали на станцию «Садовая». Интересно, что же нас ждет здесь!

«Для того, чтобы поехать дальше этой станции вам нужно разложить все яблоки по количеству семечек на них, и ваш поезд сможет отправиться в путь.»

Воспитатель: Ребята на столах лежат яблоки, в каждом из них определённое количество семечек. Ваша задача разложить эти яблоки по возрастанию от 1 до 10. Готовы?

-Вы большие молодцы. Ну что, попробуем проехать дальше?

-Действительно наш поезд может ехать.

3. «Живые цифры» (Количество и счет)

Воспитатель: Мы прибыли на станцию «Городская». Здесь проживают живые цифры

«В моей стране обитают живые цифры и являются полноправными жителями города. Чтобы с ними поближе познакомиться, нужно с ними поиграть. Они очень дружный народ, и живут в мирном соседстве. Чтобы узнать их получше предлагаю поиграть с ними. И ответить на некоторые вопросы»

Воспитатель: ну что готовы поиграть с цифрами?

На столе лежат цифры. Для начала прикрепите их по порядку от 1 до 10 магнитами к доске.

Сейчас я буду задавать вам вопросы, чтобы ответить на него, поднимите руку, не выкрикивайте с места.

— Покажите «соседей» числа 5 и назовите их.
— Покажите «соседей» числа 7 и назовите их.
— Покажите число на 1 больше 2.
— Покажите число на 1 меньше 4.
— Покажите число стоящее перед числом 8.
— Покажите число стоящее после числа 9.

-Мы с вами проделали большой путь и нам нужно размяться перед посадкой на поезд.

Физминутка:

Быстро встаньте. 
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.

Воспитатель: Ребята, остались последние две станции, справитесь?

4. Логические задачки

-Мы прибыли на станцию «Логическая». Что же ждет нас на ней.

«Каждый житель страны Математики обладает хорошей логикой. И нам хочется проверить, насколько хорошо вы справитесь с нашими задачками. Для этого нужно разделиться на 2 команды. Чтобы ответить на задачку, капитан команды должен поднять руку. Победившая команда, ответившая на большее количество загадок, получит медаль от нашей страны»

Воспитатель: ну что, готовы? Давайте разделимся на команды и выберем капитанов.»

1. На столе лежало два яблока и семь груш. Сколько овощей лежало на столе?

2. На одном берегу – цыпленок, на другом – утенок, посередине остров. Кто быстрее доплывет до острова?
3. Четыре гусенка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей,
Сколько всего в воде малышей?
(Шесть) 

4. Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки:
Три сынка, а сколько дочек?
(Три)

5. Пять цветочков у Наташи
И еще два дал ей Саша.
Кто тут сможет посчитать,
Сколько будет два и пять? (семь)

6. Семь веселых поросят
У корытца в ряд стоят.
Два ушли в кровать ложиться –
Сколько свинок у корытца?
(Пять)

7. Леший собрал 10 мухоморов, а Баба – Яга на 8 мухоморов меньше. Сколько всего полезных грибов собрали Леший и Баба – Яга?

-Вы большие молодцы, получите свою засуженную награду. А нам пора отправляться на последнюю станцию нашего путешествия.

5. Ориентировка во времени (Дни недели)

-Мы прибыли на станцию «Недельная»

Готовы узнать, что нам предстоит сделать?

«В нашем городе все живут по строгому распорядку, и для этого нужно знать все дни недели. Знаете ли вы их, мы сейчас и проверим. Только после этого, вы сможете отправиться обратно в свой город»

-Присаживайтесь на стулья, нам для этого пригодится мяч. Я буду кидать каждом из вас мяч и задавать вопросы. Ваша задача поймать мяч, ответить на вопрос и бросить его обратно мне в руки.

-Какой сегодня день недели?

-Какой день недели был вчера?

-Какой день недели был завтра?

А сейчас я по порядку буду кидать каждому из вас мяч, и вы должны будете называть день недели по порядку. Я начну-Понедельник

-Итак, вы большие молодцы, справились с заданием

Заключительная часть:

Возвращение домой

- Дети, давайте снова сядем на наш поезд и отправимся обратно в группу нашего сада. Все пристегнули ремни? Поехали!

Воспитатель: Ну вот мы и дома, в детском саду. Все математические приключения позади. Ребята, а теперь скажите, вам было очень трудно?

Дети: «Совсем нетрудно, а даже интересно!»

Королева Страны Математики: «Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за оказанную помощь! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Вы не просто побывали в математической стране, а навели в ней порядок.

Вам, мои юные математики, в благодарность от всех жителей моей страны и от меня лично, разрешите нам вручить медали с надписью: «Юному математику», надеюсь, приедете еще!»