Интерактивное сюжетное занятие по формированию математических представлений у детей подготовительной группы «Морское приключение».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект интерактивного сюжетного занятия

по формированию математических представлений

у детей подготовительной группы

«Морское приключение».

Цель: Закрепление представлений о составе чисел первого и второго десятка, ориентировке на листе в клетку. 

Задачи: Способствовать развитию познавательного интереса и познавательной мотивации у детей.

                Содействовать запоминанию состава числа в пределах первого десятка из двух меньших чисел и второго десятка путём сложения десятка и единиц.

                 Способствовать усвоению умения составлять сумму в пределах второго десятка, используя монеты.

                 Совершенствовать навык написания графического диктанта на листе в клетку.

                 Побуждать детей к выражению своих мыслей и ответов распространенными предложениями.

                  Формировать навык самоконтроля и самоанализа.

Предварительная работа: беседа «Что нужно для морского путешествия?», рассматривание иллюстраций на морскую тематику, рассказ о морских пиратах, игра «Магазин» (с монетами), игра «Море волнуется раз…»

Материал к занятию: презентация занятия, билеты на корабль, наборы монет, математические пеналы (цифры и знаки +, -,= ) на каждого ребёнка, рабочие листы с заданиями «Найди сундук», «Графический диктант «Рыбка», цветные и простые карандаши, демонстрационный набор цифр и знаков для доски.

Ход занятия:

(Слайд 1: Вводная часть) 

-Ребята, вы любите приключения? Тогда сегодня я предлагаю вам отправиться в морское путешествие.

(Слайд 2)

-Нам поступил сигнал «СОС» с далёкого острова. Давайте почитаем, что нам пишут островитяне.

(кликнуть мышкой на свиток в руке у островитянина. Появляется письмо – обращение).

            Друзья!

На наш остров напали пираты. Они украли наш сундук с сокровищами. Чтобы вернуть наш сундук нужно найти и собрать на острове пять кристаллов и обменять их у пиратов на наш сундук.

Помогите нам, друзья, собрать кристаллы.

(Кликаем кнопку «Далее»)

(Слайд 3)

-На чём же нам добраться до острова?

Нужно купить билеты на корабль. Они стоят 15 рублей. Итак, набираем в своих кошельках нужную сумму, покупаем билет и занимаем места на корабле. (дети отсчитываю монеты, получают билеты и садятся на места)

-Все готовы? Тогда в путь!

(кликнуть мышкой по картинке «билеты», звучит гудок парохода. Кликаем кнопку «Далее») 

(Слайд 4)

(Картинка «Плывёт кораблик». Кликаем кнопку «Далее»)

(Слайд 5)

- Мы причалили к берегу, где в сундуках спрятаны кристаллы. Чтобы их найти, нужно посчитать примеры, написанные на песке и определить, подходит ли ответ в примере к номеру сундука. Если ответ в примере и номер сундука совпадут, то сундук откроется.

- Ребята, я предлагаю вам сначала на ваших рабочих листах отыскать нужные сундуки и раскрасить их номера цветными карандашами.

(Дети работают на листах. По окончании проверяем ответы на экране, кликнув мышкой на номера сундуков. Верные ответы «открывают» сундуки и появляются кристаллы. 

Кликаем кнопку «Далее»)

(Слайд 6)

-Три кристалла мы собрали. Сколько ещё осталось собрать?

- Плывём дальше! А чтобы не скучно было плыть, поиграем в игру «Море волнуется раз…»

(кликаем мышкой на значок «Звук», проводится музыкальная физкультминутка «Море волнуется раз…».

Кликаем кнопку «Далее»)

(Слайд 7)

- Ребята, мы причалили к берегу, где нас встречает попугай. У него хранятся оставшиеся кристаллы.

Чтобы нам их получить нужно выполнить задание…(кликаем мышкой на знак вопроса).

(Слайд 8)

- Нужно составить и решить задачу.

(Дети составляют условие задачи, задают вопрос, выкладывают на столе цифрами и знаками решение и ответ примером. Можно предложить одному ребёнку выложить пример на доске)

- На какое действие эта задача? (на сложение)

- Какое здесь будет решение? Ответ?

- Назовите пример полностью.

(кликаем мышкой на фигуру «Пример», проверяем правильность ответа. На экране появляется правильный ответ и картинка «Кристалл»)

- Сколько кристаллов мы уже собрали? (4)

- Сколько осталось собрать? (1)

(Слайд 9)

Попугай нам может дать ещё кристалл, если мы решим ещё одну задачу.

(кликаем мышкой на знак вопроса).

(Слайд 10)

(Дети составляют условие задачи, задают вопрос, выкладывают на столе цифрами и знаками решение и ответ примером. Один из детей выкладывает пример на доске)

- На какое действие эта задача? (на вычитание)

- Какое здесь будет решение? Ответ?

- Назовите пример полностью.

(кликаем мышкой на фигуру «Пример», проверяем правильность ответа. На экране появляется правильный ответ и картинка «Кристалл»)

- Мы собрали все 5 кристаллов. Теперь нужно добраться до места, где живёт пират. Как же нам добраться до него?

(Кликаем кнопку «Далее»)

(Слайд 11)

- Попугай нам подсказывает, что нужна карта. Но у него есть только шифровка. А путь мы начертим сами.

(Кликаем кнопку «Далее»)

(Слайд 12)

- Ребята, я вам буду диктовать шифр, а вы от точки №1 начертите путь на карте.

Но сначала напомните пожалуйста правила написания диктанта (не отвлекаться! Не путать право-лево! Не отрывать руку от листа до окончания диктанта!)

(проводится графический диктант. Кликаем кнопку «Далее»).

(Слайд 13)

В итоге получается картинка «Рыбка».

- Ребята, это не простая рыбка! (кликаем мышкой на картинку «Кораблик». Появляется картинка кита)

-Это чудо-юдо рыба-кит! Он то и покажет нам путь до пиратского берега.

(Кликаем кнопку «Далее»).

(Слайд 14)

Иллюстрация «По морю плывёт кит. За ним плывёт кораблик». (Кликаем кнопку «Далее»).

(Слайд 15)

-Вот и добрались мы до пиратского острова. Давайте обменяем наши кристаллы на сундук с сокровищами.

(кликаем мышкой по фону на слайде. Появляются картинки пяти кристаллов. А злой пират превращается в доброго моряка)

- Ребята, оказывается, пират был заколдован! И кристаллы были ему нужны, чтобы снова стать добрым моряком. Значит, мы помогли его расколдовать.

- Теперь пора вернуть сундук на место…

(Кликаем кнопку «Далее»).

(Слайд 16)

- И вот наконец добрые жители острова получили свои сокровища обратно!

- Расскажите островитянам, какие испытания мы проходили?

- Что мы сделали, чтобы добыть кристаллы?

- Кто помог нам добраться до пиратского острова?

- Интересно вам было в нашем путешествии?

- А теперь пора и домой возвращаться!

(Кликаем кнопку «Далее»).

(Слайд 17)

Открывается картинка «Плывущие на корабле дети». Звучит весёлая песня «На море».