Перспективный план введения игр В.В. Воскобовича по развитию математических способностей у детей 5- 6 лет, способствующих логико- математическому развитию
рабочая программа по математике (старшая группа)

Месяц

Сроки

Игровая деятельность

(занятия, режимные моменты)

Цель, задачи

Используемые игры

Сентябрь

(предварительная работа,

зона уголка «Умных игр»)

1 неделя

Знакомство детей с играми (игры В.В.Воскобовича)

Вызвать интерес к новым играм и игровым персонажам

 Игры, персонажи фиолетового леса

2 неделя

Знакомство детей с фиолетовым лесом.

Рассказывание сказок о жителях фиолетового леса

Вызвать интерес к новым играм и игровым персонажам

Игрушки-персонажи фиолетового леса

3 неделя

« Кто из гномов спрятался?

познакомить с персонажами игры – гномами (Кохле, Охле, Желе,  Зеле, Геле, Селе, Фи),  помочь запомнить их имена; продолжать формировать представления о сенсорных эталонах цвета, формы, величины

Персонажи гномы- Кохле, Охле, Желе,  Зеле, Геле, Селе, Фи

4 неделя

«Дом для гномов»

Формировать умение конструировать плоскостную фигуру «Домик» с опорой на сказку (складывание фигуры «домик» разного цвета по образу взрослого, беседа на тему «Кому нужен дом?»)

Игра «Квадрат Воскобовича»

Октябрь

(совместная деятельность педагога и детей)

1 неделя

«Приключения  квадрата»

Способствовать развитию сенсорных и познавательных способностей детей с помощью зрительного, осязательного и тактильного анализаторов. Уточнить представления о геометрической фигуре - квадрат (цвет, размер)

Игра «Квадрат В.Воскобовича»

2 неделя

«Играем с Гео»

Учить складывать фигуру из квадрата по образцу, понимать и называть «верх», «низ» фигуры.

Уметь описывать свою работу.

Игра «Квадрат В.Воскобовича»

3 неделя

«Проведи клоуна по дорожкам»

Учить детей ориентироваться на квадрате от центра к углам, сторонам. Закреплять понятия вверх, вниз, к углу, влево, вправо к сторонам.

Игра «Квадрат В.Воскобовича», игрушка - клоун

Ноябрь

4 неделя

«Приключения в Фиолетовом лесу»

Формировать логико-математические представления детей, умение выбирать предметы по нескольким признакам из множества

Развивать умение составлять фигуры по образцу из частей. Развивать умение определять пространственные отношения между объектами на плоскости (справа, слева, между).

«Коврограф ларчик», «Шнур-затейник», схемы дорожек к «Шнуру-затейнику», персонажи: малыш Гео, Всюсь, царь Лучик, игровизоры с заданием  - дорожкой, маркеры, салфетки.

Декабрь (содействие проявлению самостоятельности у детей)

1 неделя

«Как Малыш Гео оказался на островах»

Учить конструировать заданную форму, развивать математические представления – соотношение целого и части.

Игра «Геоконт»

2 неделя

«Путешествие на кораблике «Плюх-Плюх»

Учить раскладывать предметы по одному признаку (цвету), развивать математические способности –счет в пределах 10 Развивать умения понимать пространственную характеристику «верхний», алгоритм действия и выполнять его. Составлять силуэт «рыбка» по образцу, придумывать названия рыбкам.

Игры: «Кораблик Плюх-Плюх», «Коврограф «Ларчик», схема «рыбка», персонажи Гусь и Лягушка, Девочка Долька.

3 неделя

«Геоконт»

Учить конструировать заданную форму, развивать математические представления – соотношение целого и части.

Игра «Геоконт»

4 неделя

«Как Лягушка наводила порядок»

Развивать умения группировать предметы по цвету, определять высоту предметов, понимать пространственные характеристики «верх» и «низ», составлять силуэты по схеме.

Игры: «Кораблик «Плюх-Плюх»», «Чудо-соты», схемы «ведро», «швабра», «ваза», персонажи Гусь и Лягушки.

Январь

3 неделя

«Как Квадрат превращался в хлопушку»

Продолжить ознакомление с «Волшебным квадратом», учить складывать предметные формы по схемам, самостоятельно и по образцу складывать «Хлопушку»

Игра «Квадрат Воскобовича»

4 неделя

«Волшебные логоформочки»

Развивать умение анализировать, объединять части в целое, выстраивать логические связи, развивать сообразительность.

Старик, медведь (куклы би-ба-бо), репка, колосок, игра «Лого формочки»

Февраль

1 неделя

«Геометрик»

Знакомство с новой игрой «Геометрик», развитие пространственного воображения, с использованием планшета «Геометрик».

Планшет «Геометрик», цветные веревочки

2 неделя

«Сказочные лабиринты игры»        

Формирование у детей сенсорных представлений «цвет», «величина». Учить соотносить предметы по цвету и величине.

Игра «Черепашки», матрешки трехслойные.

3 неделя

«В гостях на острове у пчёлки Жужжи»

Продолжать знакомить детей с играми В. В. Воскобовича, познакомить детей с новой игрой «Прозрачный квадрат», помочь освоить приёмы сложения предметов из частей по образцу, учить объединять фигуры по форме, закрепить название фигур.

Игра «Чудо-соты». Игра «Прозрачный квадрат».

 4 неделя

«Как друзья разгадывали

загадки Краб Крабыча»

Развивать умения отгадывать

загадки о геометрических

фигурах, находить фигуры по

количеству углов и сторон

(квадрат и прямоугольник),

по описанию их признаков

(цвет и размер), придумывать

и составлять из

геометрических фигур

силуэты чего-либо,

рассказывать о них

Чудо-крестики 2,

пособие

коврограф

«Ларчик»,

персонажи Малыш

Гео, Галчонок

Каррчик, Краб

Крабыч

Март

1 неделя

«Квадрат Воскобовича»

(четырехцветный)

Знакомство с новой игрой.

Закреплять знание эталонов цвета, формы.

«Квадрат воскобовича» (четырехцветный)

2 неделя

Квадрат Воскобовича

(четырехцветный)

Развитие умений детей складывать фигуры по схеме, способствовать освоению приемов конструирования фигур по схемам «Летучая мышь»,

« Домик», «Красный квадрат»

«Квадрат воскобовича» (четырехцветный), схемы конструирования фигур.

3 неделя

«Игровизор»

Знакомство с новой игрой.

Игра «Игровизор»

 4 неделя

«Как Девочка Долька подарила цветы Пчелке Жуже»

Развивать умения делить предмет на две части, сравнивать количество частей, понимать характеристику «поровну», составлять силуэт «растение» по схеме, называть части растения, придумывать названия цветам.

Игры: «Чудо-цветик» и «Чудо-соты» (живой цветок в горшке или предметная картинка с изображением растения, схема «цветок», персонаж Девочка Долька и Пчелка Жужа.

Апрель

1 неделя

«Как письмо лягушат нашло своего адресата»

Развивать умения складывать фигуры «конфета», «конверт», «лодочка» путем наложения частей на схему, беседовать на предложенные темы

Игры: «Квадрат Воскобовича» (двухцветный), «Чудо-соты 1», схема «лягушка»

2 неделя

«Как Гусеница Фифа подарила Лопушку чайник»

Развивать умения составлять силуэт «чайник» по схеме, анализировать его, называть части, беседовать о их назначении, складывать фигуры «конфета» и «шоколадка» путем перемещения частей в пространстве

Игры: «Чудо-соты 1» «Квадрат Воскобовича» (двухцветный) схема «Чайник», персонажи Гусеница Фифа и Лопушок.

3 неделя

«Прозрачный квадрат»

Познакомить с игрой, учить сортировать фигуры, устанавливать связь и зависимости между группами, учить определять часть и целое используя прием наложения.

Игра «Прозрачный квадрат»

 4 неделя

«Геоконт»

Знакомство с игрой «Геоконт»,

развивать умения

конструировать контур

геометрических фигур, понимать

пространственные

характеристики «слева»,

«справа», «верх», «низ»,

придумывать и

конструировать силуэт

игрушки , называть его.

Игра «Геоконт»

Май

1 неделя

«Геоконт»

Продолжать учить конструировать предметные формы по схеме и придумывать свои.

Игра «Геоконт»

2 неделя

«Любопытная змейка»

Закреплять умения выделять признак – цвет; развивать мелкую моторику рук

«Квадрат Воскобовича» (двухцветный)

Продолжать учить детей в процессе выполнения игрового задания складывать объемные фигуры, закреплять знания эталона цвета и формы.

Игра «Квадрат Воскобовича» (двухцветный)

«Путешествие по играм Воскобовича»

Закрепить знания об играх, умение правильно пользоваться ими

Игры