Итоговое занятие по ФЭМП "Секреты мудрой совы"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ручеёк»

Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей         группе. Тема «Секреты мудрой совы».

Составитель – Безносенко Оксана Валентиновна

     Цель: показать  знания и умения детей, полученные в течение года по формированию элементарных математических представлений.

     Образовательные задачи:

-закрепить порядковый и обратный  счёт в пределах 10;

-учить выкладывать числовой ряд до 10;

-закрепить знания о составе чисел в пределах 10;

-упражнять в ориентировке на листе бумаги ;

-закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, частей суток;

 -закрепить знание  о геометрических фигур;

-упражнять в умение решении задач.

     Развивающие задачи:

-развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение;

-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

     Воспитательные задачи:

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её;

-воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль.

     Методические приемы:

-Наглядный: иллюстрации.

-Словесный: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей;

-Практический: игра.

-Игровой: физкультминутка.

-Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: магнитофон (аудиозапись звука совы), магнитная доска, цифры.

Демонстрационный материал: цифровые домики, иллюстрации, игрушка совы.

Раздаточный материал: карточки с заданиями, цифры от 1 до 10, наборы геометрических фигур, картина – шаблон для ориентировки в пространстве, карточки с 2 полосками.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, дидактические игры, индивидуальные занятия.                                             

   Ход занятия:

     Воспитатель: 

- Ребята, проходите на середину ковра, посмотрите, а  у  нас гости, давайте мы их поприветствуем.

Приветствие

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро – солнцу и птицам!

Доброе утро – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым!

Пусть доброе утро – длится до вечера.

Воспитатель:

- Присаживаемся на ковёр. Ребята представляете, мне сегодня утром кто-то позвонил, а кто, я не могла разобраться, успела только голос записать.

Может, вы догадаетесь, чей это голос  (запись звука совы) ответы детей

Воспитатель:

- Точно, ребята это – сова, как я сама не догадалась. Сова является самой мудрой птицей. И если она позвонила, значит это  не просто так.

Воспитатель:

- Слышите, звук мне кажется, это Мудрая сова летит, пойду её встречу.

Воспитатель вносит игрушку совы и присаживается к детям.

Воспитатель:

- Мудрая сова,  а ты зачем к нам пожаловала? (прислоняю к уху)

Воспитатель:

 - Теперь всё понятно. У Мудрой совы, есть ученики – маленькие совята, которые приготовили для вас очень интересные задания.

- Вы готовы их выполнить? Ответы детей

Воспитатель:

- А давайте создадим команду,  и она у нас будет называться  «Юные знатоки»

Воспитатель:

- Для начала нам надо провести умственную разминку, чтоб выполнить правильно все задания.

      «Разминка»

- Сколько дней в неделе?

- Какой день недели сегодня?

- Назовите первый день недели.

-Назовите пятый  день недели.

-Назовите выходные дни.

- Какой сейчас весенний  месяц?

-Сколько частей в сутках?

-Назовите части суток?

 Воспитатель:

-Молодцы! А теперь пройдите за столы.

Воспитатель:

- У Мудрой совы есть свои ученики – маленькие совята и они для вас приготовили задания.

- Хотите узнать, сколько заданий вам надо выполнить?  

- Для этого надо узнать, сколько совят  (дети считают)

Воспитатель:

- За каждое правильное выполненное задание будет ставиться  красный кружок, а если не выполним, то будет ставиться синий кружок.

Воспитатель:

- Я знаю, что вы молодцы, и у нас будут только круги какого цвета?

(ответы детей)

- Ну, что «Юные знатоки» приступим к выполнению заданий?

Воспитатель зачитывает задание 1 совёнка .

  Воспитатель:      

  1 задание: «Найди свое место» 

(прямой и обратный счёт, соседи цифр) цифры от 1 - 9

 - Посмотрите на доску, все числа в числовом ряду перепутались.  Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку.

-Кирилл, посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.

-Юля, посчитать обратный счёт от10 до 1.

- назовите последующую цифру числа 5…

- назовите предыдущую цифру числа 7…

-назовите соседей числа 6;

-назовите соседей числа 8;

-Молодцы, с этим заданием справились.

Воспитатель:      

- Как вы оцените работу 1 задания?  (ответы детей)

  2 задание: Воспитатель зачитывает задание 2 совёнка .

«Уравнивание предметов»  (работа с раздаточным материалом)

(карточки с 2 полосками, коробки со счётным материалом, бубен)

Воспитатель:  

- У вас на столах лежат карточки с 2 полосками, пододвиньте к себе, откройте счётный набор и внимательно слушайте задание,

- Выложите на верхнюю полоску столько квадратов, сколько звуков вы услышите в бубен (7)

-  Выполняйте задание.

-Савва сколько ты выложил квадратов? Почему?

- На нижнюю полоску   выложите   столько кругов, сколько квадратов, но на 1 больше.

- Алиса сколько у тебя получилось кругов? Почему?

- Каких фигур больше (меньше)?

- На сколько кругов  больше, чем квадратов (меньше)?

- Что нужно сделать, чтоб их было поровну?  

- Как можно назвать по-другому количество предметов

(варианты ответов детей).   (столько-сколько, одинаковое количество, по 7)

Воспитатель:  

- Как вы думаете, вы справились с заданием?

- Каким цветом кружка  мы оценим работу?

- Вы замечательная команда «Юных знаков»!!!

   3 задание:  Воспитатель зачитывает задание 3 совёнка .

«Заполни домик» (состав числа )

  (числовые домики – демонстрационный материал, счётные палочки – раздаточный материал)

Воспитатель:      

-  3 совёнок  приготовил для вас «числовые домики».  Вам понадобятся счётные палочки, чтобы выложить  состав числа той цифры, которая живёт в окошке. Вы готовы? Ответы детей. (Один ребёнок выполняет у доски).

Воспитатель:  

- Отсчитайте столько счётных палочек,  какая цифра живёт  в окошке.

- А как ещё можно составить число 6 (7)? (варианты ответов)

Воспитатель:  

- Как вы оцените работу этого задания?  (ответы детей)

Воспитатель предлагает ребёнку оценить работу у доски.

          Физминутка

                                 Быстро встаньте, улыбнитесь

                                 Выше, выше потянитесь

                                 Ну-ка, плечи распрямите,

                                 Поднимите, опустите,

                                 Влево, вправо повернитесь

                                 Пола ручками коснитесь,

                                 Сели-встали, сели – встали

                                 И на месте пошагали.

                                 Руки кверху все подняли,

                                 Раз, два, раз, два.

                                 Заниматься нам пора.

      4 задание  Воспитатель зачитывает задание 4 совёнка .

Игровое упражнение «Обведи нужное число»

(индивидуальные карточки)

 Воспитатель: Итак, я читаю следующее задание от 4 совёнка:

- Ребята, цифры снова просят помощи. Они забыли, зачем они нужны?

- Помогите, для чего нужны цифры?

Дети: Чтобы считать предметы.

Воспитатель: Правильно, ребята.

 - У вас на столах карточки, вам нужно посчитать предметы и обвести нужное число. Справимся, ребята?

Приступаем к заданию.

      5 задание  Воспитатель зачитывает задание 5 совёнка.

 «Нарисуй картину»

 (ориентировка в пространстве, геометрические фигуры)

Воспитатель:

- Совёнок для вас приготовил картинки, но их надо дорисовать. Я вам буду называть место, где какую геометрическую фигуру надо изобразить.  

  И так,  вы художники, а я ваш помощник. Сейчас мы будем создавать картину. (Раздается на каждого ребенка картинка-фон)

Под лавкой нарисуйте три цветочка, между деревом и лавкой один гриб, в верхнем правом углу солнышко,   слева  над  деревом  изобразите две бабочки.

Молодцы, справились с заданием.

Воспитатель: Воспитатель зачитывает задание 6 совёнка .

6 задание  «Решение задач»

-На столе лежало 4 апельсина и 1 яблоко. Сколько всего фруктов лежало на столе?(5)

-У маленькой Светы 4 конфеты, еще дала 2 Алла, сколько всего стало? (6)

                            Пальчиковая гимнастика.

                                  Раз-два-три-четыре-пять,

                                  Вышли пальчики гулять.

                                  Раз в ладошки хлопнем,

                                  Два закроемся в замок,

                                  Три сыграем в барабан,

                                  А четыре как в баян.

                                  Ну а пять-мы начнем рисовать

     7 задание Воспитатель зачитывает задание 7 совёнка .

«Цветные карандаши» (который по счёту карандаш)

Воспитатель: 

- Посмотрите, что подготовил 7 совёнок.

(ответы детей - нарисованы карандаши)

    - Скажите, которым по счету стоит синий карандаш? Какого цвета карандаш на пятом месте? Который  по счету желтый карандаш? …

-  Молодцы! С заданием справились правильно.

    Воспитатель

    Воспитатель

- Ребята, вы выполнили все задания маленьких совят, вы  такие умники,

просто класс.

- Скажите, а какое задание вам показалось трудным? 

- Какое  задание было лёгким?

- Что вам понравилось на нашем занятии, а что не понравилось?  

    Воспитатель

- Мудрая Сова  не думала, что вы так легко справитесь с заданиями.

- Я уверена, что вы все заслужили звание участника «Юные знатоки».

Поэтому Мудрая сова решила вам вручить медали.

- Наше занятие закончилось, скажем, Совушке и гостям до свидания.