Конспект занятия по ФЭМП для средней группы «Упражнять в счёте в пределах 5»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Росинка»

Конспект занятия по ФЭМП

для средней группы «Упражнять в счёте в пределах 5»

Подготовила: воспитатель Тайшина М.В

г .Салехард 2026г.

Цель

Формирование элементарных математических представлений у детей 4–5 лет в игровой деятельности.

Задачи

1. Упражнять в счёте в пределах 5, в т. ч. на слух.Закрепить умение отвечать на вопрос «Сколько?».Различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.Учить сравнивать предметы по величине (большой — маленький, высокий — низкий, широкий — узкий, длинный — короткий).Закрепить понятия частей суток (утро, день, вечер, ночь).
2. Развивать пространственную ориентацию (лево, право, верх, низ, центр).Развивать познавательные процессы: восприятие, внимание, память, речь, мышление.Совершенствовать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.
3. Воспитывать умение слушать других, отвечать по очереди.

Материалы и оборудование

Демонстрационный материал: магнитная доска;мяч; мягкий кубик с цифрами; картинки с предметами разного цвета и размера (например, воздушные шары, домики, овощи);кукла-рукавичка (например, Совушка-сова или фея Считалочка); числовые карточки от 1 до 5;

большие геометрические фигуры (домики-фигуры).

Раздаточный материал:

наборы геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);

счётные палочки;

шнурки (2 шт. на ребёнка);

листы бумаги (большие, квадратные);

цифры от 1 до 5 (на каждого ребёнка);

цветные карточки, цветы и бабочки из картона/бумаги;

овощи/фрукты из картона (морковь, свёкла, яблоки, клубника и т. д.).

Методические приёмы

дидактические игры;

показ и объяснение;

вопросы к детям;

художественное слово (стихи, считалки);

пальчиковая гимнастика;

физминутки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Приветствие, настрой на занятие.

Разминка или пальчиковая гимнастика со счётом:

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,
Мы с тобой подружим маленькие пальчики:
1, 2, 3, 4, 5!
Начинаем счёт опять:
1, 2, 3, 4, 5!
Вот и кончили считать!

2. Задание «Назови фигуру»

Дети получают «билеты» — геометрические фигуры.

Находят «автобусы» (или «домики») с такой же фигурой.

Называют свою фигуру вслух.

3. Сравнение предметов

На доске — 5 воздушных шаров разного цвета и размера.

Считают шары по порядку (первый, второй и т. д.) и всего (5).

Отвечают, чем шары отличаются (цвет, размер) и что у них общее (форма).

Определяют цвет и порядковый номер конкретного шара (например, «Какой по счёту красный шар?»).

4. Игра «Собери букет»

На «полянке» (на полу) разложены обручи и цветы из цветного картона.

В каждый обруч нужно положить столько цветов, сколько указано цифрой на карточке.

5. Игра «Посади бабочку на цветок»

Детям раздают бабочек из цветной бумаги.

Бабочки должны сесть на цветы такого же цвета.

Делают вывод: бабочек и цветов поровну.

6. Игра с кубиком

Воспитатель бросает кубик, дети ловят и называют цифру на выпавшей грани.

7. Физминутка

Сначала буду маленьким,
К коленочкам прижмусь (приседают),
Потом я вырасту большим,
До лампы дотянусь (встают, тянутся вверх).

8. Упражнение «Считаем до 5 на слух»

Возле каждого ребёнка — набор цифр от 1 до 5.

Воспитатель читает стих о зайчиках (или других животных), дети поднимают нужную цифру в ответ на вопрос.

9. Игра «Ориентировка на листе бумаги»

Большой квадратный лист перед каждым ребёнком.

Задания: положить круг в центр, квадрат — в правый верхний угол, треугольник — в нижний левый и т. д.

Проверка по образцу на доске.

10. Игра «Чудесный мешочек»

В мешочке — квадрат и прямоугольник.

Дети на ощупь определяют фигуру, называют её, обводят пальчиком, считают стороны и углы.

Сравнивают квадрат и прямоугольник (накладывают друг на друга, делают вывод о разнице в длине сторон).

11. Закрепление частей суток

Вопросы:

«Завтракаем мы утром, а ужинаем… (вечером)»

«Спим мы ночью, а делаем зарядку… (утром)».

«Солнце светит днём, а луна… (ночью)» и т. д.

12. Игра «Цифры рассыпались»

Нужно собрать цифры от 1 до 5 по порядку.

13. Подведение итогов

Вопросы к детям:

Где мы сегодня побывали?

Чем занимались?

Что понравилось больше всего?

Что было трудно?

Похвала, поощрение.