«Веселые шарики и кубики»
план-конспект занятия по математике

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 92

Красногвардейского района

Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по образовательной области «Познавательное развитие»

для детей раннего возраста

«Веселые шарики и кубики»

Воспитатель:

     Исаева Галина Юрьевна

Санкт-Петербург

2026 год

                                  «Веселые шарики и кубики»

Цель: Формирование элементарных представлений о свойствах предметов (катится/не катится) через обследовательские действия с кубиком и шариком.

Задачи:
– Образовательные:
    • Учить выделять и называть свойство предмета: "круглый".
    • Формировать умение различать и называть геометрические фигуры: кубик, шарик.
    • Закреплять умение различать и называть основные цвета.
– Развивающие:
    • Развивать зрительное и осязательное восприятие.
    • Развивать наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач.
    • Развивать крупную моторику рук.
– Воспитательные:
    • Воспитывать интерес к познавательной деятельности.
    • Формировать доброжелательное отношение к игровым персонажам.

Материалы и оборудование: Большая коробка, пластмассовые шарики и кубики основных цветов (по одному шарику и одному кубику на каждого ребенка), игрушка-собака Дружок.

Ход занятия:

Сюрпризный момент.

    • Педагог вносит в группу большую коробку.
    • Педагог: «Ребята, посмотрите, какая красивая коробка появилась у наших дверей! Интересно, что в ней спрятано?»
    • Педагог трясет коробку, слышится негромкий стук. Воспитатель прикладывает ухо к коробке.
    • Педагог: «Мне коробка шепчет: «Чтобы я открылась, надо на меня подуть». Ребята, посмотрите, пожалуйста, на меня: через носик вдыхаем воздух, а через рот выдыхаем».

• Дети дуют на коробку.

Мотивация

   • Педагог открывает коробку и достает игрушку-собаку.
    • Собака (грустным голосом): «Гав-гав, здравствуйте, ребята, меня зовут Дружок!»
    • Дети: «Здравствуй, Дружок!»

Проблематизация и целеполагание.

    • Педагог: «Дружок, ты почему такой грустный?»
    • Собака: «Я хотел поиграть с игрушками, которые я принес вам в коробке, но они не все хотят со мной играть, не все хотят кататься».
  • Педагог: «Ребята, смотрите, что принес нам Дружок!» (Показывает на шарики и кубики в коробке).
    • Дети: «Шарики и кубики!»
    • Педагог: «Правильно, шарики и кубики. А какого они цвета?»
    • Дети: «Красные, синие, желтые, зеленые».

  Планирование деятельности.
   • Педагог: «Ребята, Дружок говорит, что его игрушки не все катаются. Мы поможем Дружку проверить какие игрушки катаются, а какие нет?»

    • Дети: «Да».

    • Педагог: «А как это нам сделать?»
   • Дети: «Покатать шарики и кубики».

Реализация плана
   • Педагог: «Правильно! Выберите, пожалуйста, каждый по одному шарику и по одному кубику из коробки».
    • Дети берут по одному шарику и одному кубику.
    • Педагог: «Сначала давайте поиграем с шариком. Покатайте его. Катается он в ладошках?»
    • Дети: «Да.»

    • Педагог: «А какой он формы?»

• Дети: «Круглый.»
    • Педагог: «Положите шарик на стол и попробуйте на него подуть. Что происходит?»
    • Дети дуют на шарики.
    • Дети: «Катится!»
    • Педагог: «Молодцы! Шарик катится, потому что он круглый».

   • Педагог: «Дети, как можно поиграть в мячики?»

• Дети: «Покатать, покидать.»

• Педагог: «А вы видели, как прыгают мячики?»

• Дети: «Да.»

Физкультминутка

 • Педагог: «Предлагаю превратиться в мячики и попрыгать».

 • Дети прыгают на месте, имитируя движение мяча.

  • Педагог: «А теперь возьмем кубик в ладошки. Попробуйте его покатать. Получается?»
    • Дети: «Нет».
    • Педагог: «А теперь положите кубик на стол и попробуйте на него подуть. Что происходит?»
    • Дети дуют на кубики.
    • Дети: «Не катится!»
    • Педагог: «Правильно, кубик не катится. Как вы думаете, почему?»
    • Дети: (Предположения)
    • Педагог: «Кубик не катится, потому что он не такой круглый, как шарик! Во что можно поиграть в кубик?»

 • Дети: «Построить дом, башню.»

    Рефлексия
        • Педагог: «Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? Что принес? Какого цвета были кубики и шарики?  Что катится, а что нет?»
    • Дети: (Ответы)
   • Собака: «Ребята, большое вам спасибо, что мне показали с какими игрушками как играть! Я побежал к своим друзьям, чтобы рассказать, как провел с вами время. До свидания!»

    • Дети: «До свидания!»

    • Педагог: «До свидания, Дружок! Ребята, вы сегодня очень старались, молодцы! Дружок обязательно придет к нам снова».