И на карте появился первый город, в который мы отправимся. Этот город называется Цифроград, в этом городе живут числа, они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своѐ место. Дидактическая игра «Найди место в ряду». Цель: закреплять умение детей составлять числовой ряд, упражнять в прямом и обратном счѐте. - Раздаю детям карточки от 1 до 10. Игра "По порядку становись". Порядковый счѐт от 1 до 10 и от 10 до 1. - Посчитайте от 3 до 9, от 4 до 8 - Посчитайте от 10 до 5, от 7 до 3. Дидактическая игра «Соседи числа». Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному числу. - У каждого числа есть соседи, предыдущее и последующее число. - назови соседей числа 5. - назови соседей числа 8. - назови соседей числа 3. Дидактическая игра «Расставь правильно знаки "больше ,меньше ,равно". -Прочитайте записи (4 меньше 6,а 7 больше 3) (5 меньше 8, а 6 больше 2). Поставить числа 6 и 7, 8 и 9. Поставить знаки больше меньше. И мы отправляемся дальше. Следующий город – «Весѐлые задачки». Но для того чтобы нам до него добраться нам необходимо переплыть через реку.
Физминутка «Как приятно в речке плавать!» Как приятно в речке плавать! Берег слева, берег справа. (Наклоны влево и вправо.) Речка лентой впереди. (Потягивания — руки вперѐд.) Сверху мостик — погляди. (Потягивания — руки вверх.) Чтобы плыть ещѐ скорей, Надо нам грести быстрей. Мы работаем руками. Кто угонится за нами? (Плавательные движения.) А теперь пора нам, братцы, (Руки в замок за шеей) На песочке поваляться. Мы из речки вылезаем (Ходьба на месте.) И на травке отдыхаем.
- Вот мы и добрались до города «Весѐлые задачки»! – Здесь в мире и согласии живут все животные. - Они приготовили для вас математические загадки, если вы правильно отгадаете все загадки, карта покажет в какой город мы попадѐм дальше. ---- Попробуем отгадать эти загадки? Дидактическая игра «Весѐлые задачи». Цель: Закрепить умение отгадывать математические загадки, выполняя при помощи тренажера с числами и знаками решение и ответ задачи. 1. Четыре гусѐнка и двое утят В озере плавают, громко кричат. А ну, посчитай поскорей - Сколько всего в воде малышей? -Как получилось число 6? выложи при помощи тренажера, решение и ответ загадки. (2+4=6) 2.Семь малюсеньких котят Что дают им, всѐ едят, А один - добавки просит Сколько всех котяток? (8) -Как получилось число 8? выложи ответ загадки (7+1=8) 3.Ёжик по лесу шѐл, На обед грибы нашѐл. Два – под берѐзой, три – под осиной Сколько их будет в плетѐной корзине? (5) -Как получилось число 5?, выложи при помощи карточек и ответ загадки (2+3=5) - Молодцы, вы отгадали все загадки, и посмотрите, на карте появился следующий город, в который мы сейчас отправимся, называется он «Геометрические фигуры». Вход в город закрыт на замок. Чтобы замок открылся мы должны провести гимнастику для глаз. Мы так долго занимались. Наши глазки так устали Мы дадим им отдохнуть, Мы закроем не спеша, (закрывают ладонями глаза, далее выполняют по тексту) ладошками глаза (дети трут ладони, разогревают их) Посидим в темноте Краска чѐрная везде. А теперь их открываем И немного поморгаем: раз, два, три, четыре, пять. Головою не верти, Влево посмотри, Вправо погляди. Глазки вверх, глазки вниз, Поработай, не ленись! - Замок открылся, и нас встречают жители этого города, геометрические фигуры, посмотрите какие они все разные! Вам предлагается задание "Дорисуй недостоющую фигуру" (Работа на листочках) - Молодцы, и с этим заданием справились! И посмотрите , появилась конечная остановка, «Резиденция царя», на этом наше сегодняшнее путешествие заканчивается, но мы с вами ещѐ не один раз отправимся путешествовать по городам волшебной страны МАТЕМАТИКА где встретим старых друзей и заведѐм новых.
| 
