Занятие "Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Тема: «Путешествие в зимний лес»

Возраст: вторая младшая группа.

Цель: обогащать сенсорный опыт детей, работа с макетом

Задачи:

образовательные:

закреплять знания о предметах  различной формы (круг, квадрат, треугольник).

различать величину: большой, поменьше, маленький.

развивающая:

 развитие мелкой моторики, тактильную чувствительность и способность запоминать ощущения от прикосновения к различным предметам (тактильную память).

 побуждение к речевой активности;

воспитательная:

воспитание отзывчивости, доброжелательного отношения к игрушечным персонажам, желание им помочь;

воспитывать любовь к дикой природе.

Материалы:

1) демонстрационный: макеты деревьев, снежинки для оформления зимней лесной полянки, игрушечные зайка и лиса, картинка с изображением снеговика, «чудесный мешочек» с различными на ощупь предметами;

2) раздаточный: прямоугольные заготовки белого  цвета - домики для зайчат (20х15 см) с прорезями разной формы и соответствующие вкладыши; набор игрушек для игры «Чудесный мешочек».

Ход деятельности с детьми:

I. Организационный момент. Создание установки к деятельности.

1. «Прогулка в зимний лес».

- Ребята, сегодня мы предлагаем  вам отправиться на прогулку лес. Согласны? (Да).

2.  Отгадывание загадки.

- Сначала отгадайте загадку:

С неба падают зимой

И кружатся над землёй

Лёгкие пушинки,

(Белые снежинки)

3. Превращение детей в «снежинок».

Воспитатель: 

Чтобы быстрее оказаться в лесу и не замёрзнуть, давайте мы с вами превратимся в снежинок.

Повернулись, покружились

И в снежинок превратились

Мы - снежинки, мы - пушинки, (Кружение под музыку).

Покружиться мы не прочь

Мы снежинки - балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Полетели снежинки.

- Летели, летели и в «зимний лес» прилетели.

II. «Лесная полянка» (Музыкальный фон).

Воспитатель:

- Как красиво в лесу. Всё покрыто снегом - и деревья, и земля. Как называется такой лес?

- Кто это под кустиком прячется. (Зайка).

- Как вы думаете, от кого зайка может прятаться в лесу? (Лисы, волка).

III. Встреча с зайкой.

Воспитатель:

- Давайте позовём зайчика. (Иди к нам, заинька).

- Посмотрите, какой зайка. Какого цвета у него шубка? Потрогайте, какая она? (Мягкая, тёплая, пушистая).

- Какие у зайки ушки? (Длинные). Хвостик? (Короткий).

- Давайте угостим зайчика чем-нибудь вкусным.

Что зайка любит есть? Но, зимой нет морковки и капусты, а зимой зайка питается корой и веточками.

- Угощайся, зайка! Неси веточку своим зайчатам. (Спасибо).

- Ой, дети, забеспокоился зайка, стал вдруг грустным. Что-то хочет нам сказать. (На ушко воспитателю).

- Дело в том, что маленькие зайчата в опасности, к ним бежит лиса. Поэтому и прятался зайка под кустиком, ждал вашей помощи. Поможем зайчатам?

IV. «На помощь зайчатам», дидактическая игра: «Спрячем заек».

Руководство к выполнению игры.

- Зайчата играют, веселятся в своих домиках и не подозревают об опасности.

На столах лежат карточки - «домики» с изображениями зайчат в «окошках» разной геометрической формы. Заек нужно спрятать, т. е. разместить все геометрические фигуры - вкладыши так, чтобы они совпали с прорезями.

- Ребята, как же нам помочь зайчишкам?

- Какой формы окошки в домиках? (Разной.)

- Как вы думаете, что нужно сделать?

(Закрыть все «окошки» («двери») домиков, правильно подобрав и поместить соответствующую фигурку).

- Молодцы, ребята! Плотно закрыли «окна» домиков зайчат. Теперь зайчата в безопасности.

V. Музыкальная  игра «Зайке холодно ….».

Воспитатель:

- Ребята, давайте мы с вами поиграем, превратимся в зайчат.

VI. Игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель:

- Зайка для вас принёс вот такой чудесный мешочек.

Я - чудесненький мешочек,

Вам, ребята, я - дружочек,

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

- Поиграем с ним?

(Дети выбирают по одному предмету, лежащему на столе, а затем находят для него пару на ощупь в «чудесном мешочке»).

VII. Физминутка «Веселые снежинки».

Воспитатель:

- Пока мы играли с «чудесным мешочком», на лесную полянку много снежинок прилетело. Давайте потанцуем, как снежинки.

Дует, дует ветерок - (руки вверх, качают в разные стороны)

И летит, летит снежок - (показывают фонарики, опускают руки сверху вниз)

Закружился, заблестел - (кружат)

Над полями полетел - (бег на носочках)

Ветер стих, снежок упал - (приседают).

IX. Составление снеговиков (коллективная работа)

Воспитатель:

- Вот сколько снега на лесной полянке.

- Кого можно вылепить из снега? (Снеговика). Демонстрация картинки с изображением снеговика.

Снеговик ты, снеговик!

С детства к холоду привык!

Ты надел кастрюлю ловко!

Из углей твои глаза. –

Нос твой - красная морковка –

Твоя гордость и краса!

- Снеговику одному скучно, сделаем ему друга-снеговика?

- Какие фигуры нам понадобятся? (Круги). Как будем составлять снеговика?

 (Дополнительные детали: шапка - «ведро», «пуговички», шарф).

- Какие красивые у вас снеговики получились

- Ребята, снеговик вас благодарит. И всем спасибо говорит. И рад, что не один - с ним его друзья. Без них, поверьте, в жизни совсем нельзя.

X. «Украсим ёлку». (бросовый материал).

- Скоро наступит Новый год. В лесу звери тоже готовятся к празднику. Они уже и ёлку выбрали, вокруг которой будут водить хороводы. Только вот нет на ней украшений. Давайте сделаем на ёлку украшения. Вот зверята будут рады.

- Молодцы, ребята! Посмотрите какая нарядная елочка у нас получилась?

. Полюбуйтесь ёлочкой. Вот она какая - красавица лесная.

- И зайчата прибежали посмотреть. Все вас благодарят и спасибо говорят.

- А теперь все в круг вставайте, за руки беритесь и вокруг ёлочки-красавицы пройдитесь.

Возле ёлки мы сначала будем хлопать,

А затем мы будем топать.

А сейчас мы повернёмся

И друг другу улыбнёмся.

-У всех хорошее, радостное настроение. Нам пора прощаться и в детский сад возвращаться.

- Повернулись, покружились и в «снежинок» превратились.

- Ребята, давайте попросим ветерок, быстрее нас вернуть в детский сад.

Ветер, ветер, ветерок! Дуем на ладошки.

Помоги-ка нам, дружок! Летят снежинки под музыку.

Быть по-нашему вели,

Быстрее в детский сад нас унеси!

- Вот и вернулись мы из леса снова в детский сад.

- Повернулись, покружились

И снова в деток превратились.

XI. Итог занятия.

Воспитатель:

- Понравилась вам наша прогулка в зимний лес? Кто нам встречался в зимнем лесу? Хотели бы вы побывать там снова?

Поблагодарить детей за выполненную работу.