Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений на тему: «В гостях у сказки» (средняя группа комбинированной направленности для детей с ТНР 4-5 лет)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Филиал Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад «Радуга»

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений

на тему: «В гостях у сказки»

(средняя группа комбинированной направленности

для детей с ТНР 4-5 лет)

                                                                                                              Воспитатель

Сумрина О.Н.

п.Агириш

2025г.

Тема: «В гостях у сказки»

Цель: обобщение знаний детей по формированию элементарных математических представлений по образовательной программе за учебный год.

Задачи:

Обучающие:

1. Совершенствовать навыки счета в пределах 5, умение соотносить цифры с количеством предметов.

2. Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать знакомые геометрические фигуры по форме и цвету (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);

3. Продолжать учить отвечать на вопросы, пользуясь понятиями: «сколько?», «какой по счету?»;

4. Закреплять названия частей суток;

5. Продолжать учить детей сооружать элементарные постройки;

6. Закрепить названия диких животных.

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание;

2. Формировать мыслительные операции, развивать речь.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к математическим занятиям;

2. Воспитывать интерес к русским народным сказкам, доброту, умение оказывать помощь.

Предварительная работа: Д/и «Геометрическое лото», разучивание физкультминутки.

Методы и приемы: игровые и сюрпризные моменты, проблемная ситуация, дидактические игры, показ, беседа, вопросы, обобщение, подведение итогов.                                                                                                                                         

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: мультимедийная презентация, блоки Дьенеша, «печка», «яблоня», «речка», дощечки с цифрами от 1 до 5, куклы Аленушка и Иванушка, набор геометрических фигур по кол-ву детей.

Раздаточный: Корзиночки, обозначенные цифрами от 1 до 5, палочки Кюизенера.

ТСО: ноутбук, проектор, интерактивная доска

Группа – средняя группа комбинированной направленности для детей с ТНР 4-5 лет 

Форма организации –групповая.

Время реализации – 20 минут;

Количество детей –9.

Ход занятия:

I.Вводная часть

Организационный момент:

Воспитатель. 

 В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём.

II.Основная часть.

Мотивация. Постановка проблемы.

Воспитатель. Я вас приглашаю в сказку. Отгадайте загадку, и вы узнаете в какую.

У Аленушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят.

Далеко они глядят.

Дети. Гуси лебеди

Воспитатель. Молодцы, ребята, отгадали. Матушка и батюшка уехали в город. Попросили Алёнушку посмотреть за братом. Посадила она брата на травку и побежала играть с подружками, заигралась, а когда вспомнила про брата, то успела увидеть, как налетели гуси- лебеди, подхватили Иванушку и унесли на крыльях. Алёнушка пришла сегодня к нам и просит нас помочь найти её брата. Ребята, поможем Алёнушке найти Иванушку?

Дети. Поможем.

Воспитатель. Прежде, чем мы отправимся в сказку давайте разомнемся. Я буду загадывать загадки, а вы их разгадывать.

Вот проснулось в небе солнце,

Заглянуло к нам в оконце.

Петушок горланит мудро,

Возвещая это- ….. (утро)

На дворе уже темно,

Спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь,

Наступила, значит? …. (ночь)

Солнце в небе высоко

И до ночи далеко.

Коротка деревьев тень

Что за время суток?....(День)

Наигралась детвора.

Расставаться нам пора.

Вот уже и мы с тобой

возвращаемся домой.

Огни мелькают словно свечи,

Все ответят это? (вечер)

Воспитатель. Молодцы! Вижу вы готовы, и мы отправляемся в сказочное путешествие вместе с Алёнушкой.

Мы покружимся,

Мы повертимся,

И со сказкою

Скоро встретимся.

(Звучит музыка, слышится пение птиц)

Воспитатель. Ребята, мы с вами очутились в сказочном лесу. Посмотрите ребята –это же печка. Давайте у неё спросим может она знает, где нам Иванушку найти.

Воспитатель. Здравствуй, печка. Не видела ли ты куда гуси –лебеди Иванушку унесли.

Печка. Видела, но я вам расскажу, если вы мне поможете. В нашем лесу прошел сильный дождь и смыл с меня весь узор. Если вы меня украсите, то я вам скажу куда надо идти. У меня в чугунке есть украшение.

Д/и «Угадай на ощупь» (дети, не глядя, должны определить и назвать фигуру).

(Украшают печку геометрическими фигурами).

Воспитатель. Ребята, какой красивый узор получился. Ребята, скажите пожалуйста сколко геометрических фигур в верхнем ряду? Сколько в нижнем? А как сделать так, чтобы в верхнем и нижнем ряду фигур стало одинаковое количество?

Печка. Спасибо, ребята. Вам дальше нужно идти к яблоне, может она знает куда гуси-лебеди Иванушку унесли.

Воспитатель. Ребята, перед нами 2 тропинки. Короткая и длинная. По какой тропинке нужно пойти, чтоб до яблони дойти? Какого она цвета?

Воспитатель. Здравствуй, Яблонька, скажи, куда гуси лебеди улетели?

Яблонька.  Выполните моё задание, тогда скажу. Меня лесные жители попросили собрать яблоки в корзинки. Только сколько кому яблок в корзинку я не знаю.

Воспитатель. Поможем Яблоньке?

Дети садятся за столы.

Пальчиковая гимнастика.

Ежик по лесу бежал (указательные средние пальцы рук «бегут» по столу),

В лапках яблоко держал (ладони рук округлены, подушечки пальцев правой руки прижаты к подушечкам пальцев левой руки),

Любят яблоки ежата (хлопают),

Любят яблоки ребята (стучат ладошками по столу).

Перед детьми корзиночки. На каждой корзинке нарисована цифра. Нужно собрать столько яблок, сколько указано на корзинке.

Яблонька. Молодцы, справились с заданием. Вам дальше нужно идти к речке.

Воспитатель. Идём дальше. Вот и речка у нас на пути. Речка ты видела, куда гуси -лебеди Иванушку унесли?

Речка. Видела –видела. Вы узнаете, если со мной поиграете.

Физминутка. «Гуси»

Гуси прилетели (машут крыльями)

Возле речки сели (приседают)

Искупаться в речке гуси захотели (плавательные движения)

Лапки обмывали (ладонями поочерёдно потирают руки)

Крылья полоскали (махи внизу руками)

А водицу гуси пить не стали (повороты головы в стороны)

Улетели гуси к бабушке ЯГУСЕ.

Воспитатель. Чтоб к Бабушке Яге попасть нам нужно речку перейти. Как нам её перейти?

Ответы детей.

Воспитатель. Давайте построим мостик. Здесь лежат дощечки с цифрами, нужно расставить цифры по порядку, тогда из них получиться мостик. Возьмите их и выходите к речке. Как вы думаете какую нужно взять дощечку сначала?

(Выставляют по порядку 1,2,3,4,5)

Воспитатель. Какие вы молодцы! Построили мостик, давайте пройдем через него.

Воспитатель. Что мы видим?

Дети. Избушку на курьих ножках. (на экране)

Воспитатель. Ой смотрите баба Яга куда-то улетела. Самое время спасти Иванушку, но как же нам зайти в избушку. Она очень высокая.

Ответы детей.

Воспитатель.  Я предлагаю вам сделать лестницу. (В коробке кубики, шары, цилиндры. Нужно выбрать геометрические фигуры для постройки лестницы или палочки Кюизенера)

Воспитатель.  Что вы использовали для строительства лестницы?

Дети.  Кубик, цилиндр.

Воспитатель. А почему вы не использовали шар?

Дети. Он круглый и катается. Не стоит.

III Заключительная часть. Подведение итогов. Рефлексия.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Благодаря вам Иванушка выбрался из избушки Бабы Яги. Аленушка говорит вам спасибо и дарит вам небольшие подарочки.

 А теперь давайте скажем им до свидания! Они останутся в сказке, а нам пора возвращаться в группу.

Мы покружимся,

Мы повертимся,

В группе скоро мы

С вами встретимся.

Воспитатель. Давайте встанем в круг: Сегодня вы большие молодцы. А почему? (помогли Аленушке). Сложно или легко вам было? Что вам больше всего понравилось? Что не понравилось? На этом наше путешествие в сказку закончилось.