Занятие по математике во 2й младшей группе "Заколдованные звери"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по математике во второй младшей группе» Заколдованные звери».

Программное содержание:#1047;акрепить умение называть и различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и их цвет.

#1047;акрепить умение называть и различать части суток : утро, день, вечер, ночь.

#1054;перировать понятиями «один» , «много», «широкий», «узкий», «высокий», «низкий», «больше», «меньше» .

#1056;азвивать умения соотносить свои движения с текстом.

#1056;азвивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции ,пространственную ориентацию.

Оборудование: игрушки «зайчик», «ежик», «белочка», корзина.

Для детей: геометрические фигуры на каждого (на каждого) ;листики узкие и широкие; карточки с точками; счетные палочки; карточки «Части суток» .

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, к нам пришли сегодня гости посмотреть чему мы научились за год. Давайте поздороваемся с ними.

-Ой, слышите, кто-то стучит.(Открывает дверь и заносит зайчика).

-Ребята, посмотрите, это же наш знакомый зайчик ,а в руках у него письмо. Только он почему-то очень грустит. Прочитаем письмо и узнаем что же случилось?

Срочно, детки, приходите

И зверятам помогите!

Нас волшебник напугал,

Он нас всех заколдовал.

Мы забыли, кто мы есть,

Что нам пить, а что нам есть.

И как деточек зовут,

Мы забыли тоже тут.

Воспитатель: Дети, поможем лесным жителям, расколдуем их? Тогда мы сегодня отправимся в лес. А в лесу сейчас много воды, потому что растаял снег и мы можем промочить ноги. А чтобы добраться до леса, давайте сядем в лодки, возьмем весла и поплывем. (Музыка «Звуки леса»).

Здравствуй, лес! Дремучий лес!

Полон сказок и чудес.

Все открой, не утаи,

Ты же видишь- мы свои!

-Вот и «первая остановка Деревья». Как называются эти деревья? (Елочки). Ребята ,они одинаковые или разные?(одна елочка высокая ,а вторая низкая).С какой стороны высокая елочка?(слева) А низкая?( Справа).

-А посмотрите на эти деревья. Какие они? (одинаковые по высоте).Посмотрим , дети, что-то здесь лежит?(Листочки). Мальчики возьмут по узкому листочку, а девочки по широкому.

-Саша, какой листочек ты взял?(узкий). А какого он цвета? (желтого).

А ты ,Арина, какой листик взяла?(широкий). А какого он цвета? (зеленого). Вот теперь мальчики положат свои листочки под низкую елочку ,а девочки под высокую .Молодцы!

Воспитатель: Плывем дальше (читаю слова Здравствуй, лес….)

Следующая остановка «Лесные звери»: Смотрите, корзинка .А в ней заколдованные ежик и белочка .Они спят. Дети ,если мы правильно выполним задания , то расколдуем зверей и они проснутся.

-отгадаем загадки:

1Когда петушок раньше всех встает, голосисто поет, солнышко встречать зовет? Утром.

2Убирать игрушки нужно ,мама всех зовет на ужин. Когда это бывает ?Вечером.

#1047;везды на небе зажглись, спать ребята улеглись. Вечер, день умчались прочь. Им пришла на смену? Ночь.

4. Солнце в небе ярко светит, на прогулку вышли дети. Когда это бывает ? Днем .

Работа с карточками:

1 «Утро»: Что можно делать утром? ( Зарядку, умываться, завтракать, идти в детский сад).

2 «День»: Что мы делаем днем ? ( Гуляем, занимаемся,играем, обедаем).

3 «Вечер»: Что мы можем делать вечером? ( Смотреть телевизор, гулять, идти из детского сада , ужинать).

4 «Ночь»: Что делаем ночью? ( Спим).

-Посмотрите , дети, ежик с белочкой ожили. Значит правильно мы задания выполнили. Устали? Давайте отдохнем. Разомнемся вместе с нашим зайкой.

Танец-разминка «На полянке зайки танцевали»

А теперь садимся на свои места. Продолжаем помогать лесным жителям. И следующая остановка «Разбуди медведя».

- У вас на столах у каждого лежат геометрические фигуры и счетные палочки. Покажите мне квадрат. Какого он цвета?А теперь из счетных палочек выложите квадрат на столе . Покажите все треугольник. А он какого цвета? Выложите из палочек треугольник. Лишние палочки остались? Сколько? Одна. Покажите круг. Какого он цвета? Теперь фигуры и палочки положите на тарелочку и отодвиньте в сторону, а к себе пододвиньте карточки с точками .Зайчик придумал нам трудное задание. На одной карточке много точек, на другой- одна точка, на третьей – пусто, ни одной точки. Сейчас нужно правильно показать карточку- не ошибиться.

- Сколько солнышек на небе?( Одно ).

- Сколько детей в детском саду? (Много ).

- Сколько хвостиков у белочки ? ( Один ).

- Сколько иголок у ежа? ( Много ).

- Сколько медведей живет у нас в группе? ( Ни одного).Какую карточку покажем? ( Пустую ).

- Сколько звездочек на небе ? ( Много). Отложили карточки в сторону. Вот и мишенька проснулся.

И последнее задание: Зайчик хочет поиграть с нами. Попрыгать ему захотелось. Ребята, закрываем глазки,вы должны угадать , куда зайчик прыгнул.

- Зайчик прыгнул на стульчик;

-Зайчик сидит под стульчиком;

-Зайчик сидит за стульчиком;

- Зайчик сидит перед стульчиком;

- Зайчик над стульчиком.

-Ну , что ? Всех зверей расколдовали? Всем помогли?

- «Спасибо Вам , ребята»- говорят зайчик, ежик ,белочка и медведь. И теперь им пора возвращаться в лес. На этом наше занятие закончено. Давайте попрощаемся с гостями.