Конспект занятия по ФЭМП на тему "Веселая математика" для детей старшей группы
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Структура ООД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная

-Ребята, сегодня утром нам в группу принесли письмо, интересно от кого оно?

Достаю конверт.

- Вам интересно от кого это письмо?

- Сейчас я его открою и прочту.

Читаю письмо

«Здравствуйте, друзья! Пишет Вам Королева страны Математики. Я за вами долго наблюдала, как вы интересно играли на занятиях по математике. В моей стране произошла путаница, и я хочу вас пригласить к себе, чтобы помогли мне навести порядок»

-Поможем, ребята?

-А попасть в страну математики, нам поможет цветик- семицветик. Произнесём волшебные слова:

«Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Через север, через юг

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснёшься ты земли,

Быть по-моему вели…»

- Вели, чтобы мы попали в страну математики.

-Да, интересно!

-Да!

-Да, поможем!

Основная

Обращаю внимание на магнитную доску с беспорядочно расставленными цифрами.

-Ребята, цифры забыли свои места, давайте поможем им найти своё место.

Дидактическая игра «Построй цифры»

Дети называют правильный распорядок цифр, подходя по очереди к доске, выстраивая правильный порядок цифр.

-Ребята, вы молодцы, все сделали правильно!

По окончании игры складывают цифры и садятся за столы.

-Ребята, геометрические фигуры забыли свои имена, напомним фигурам, как их зовут?

Дидактическая игра «Отгадай фигуру»

Дети проходят за столы, где для каждого ребенка лежит набор из 5 геометрических фигур: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник и счетные палочки.

-Ребята, я буду вам загадывать загадку, а вы показываете геометрическую фигуру, о которой говорится в загадке.

1. Три вершины,

Три угла,

Три сторонки

Кто же я? (треугольник)

-Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на треугольник.

2. Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его (квадрат).

-Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на квадрат.

3. Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня! (Круг)

-Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на круг.

4. Эти фигуры по городу мчат,

в садики, школы развозят ребят.

Едут автобус, троллейбус, трамвай.

Ты на дороге, смотри, не зевай!

На эту фигуру похожи дома.

О чем говорю я? Ответьте, друзья!

(прямоугольник)

5. Он похожий на яйцо

Или на мое лицо.

Вот такая есть окружность

Очень странная наружность.

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг (овал)

-Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на овал.

-Молодцы, ребята, а теперь давайте немного разомнемся, выходите на коврик и вставайте в кружок.

Физкультминутка:

-Ребята, Дни недели забыли свои имена. Давайте им напомним! Но сначала скажите, сколько дней в неделе?

- Семь.

В понедельник я купался (изображаем плавание).

А во вторник рисовал (изображаем рисование).

В среду долго умывался (умываемся).

А в четверг в футбол играл (бег на месте).

В пятницу я прыгал, бегал (прыгаем).

Очень долго танцевал (кружимся на месте).

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши).

Целый день я отдыхал (садимся на корточки и засыпаем).

-Молодцы, сейчас поиграем с мячом, стоим на своих местах.

Дидактическая подвижная игра «Назови день недели»

Кидаю мяч, ребёнок отвечает на вопрос и кидает мяч обратно.

Вопросы:

1. Какой день недели первый по счёту?

2. Какой день недели идёт после понедельника?

3. Как называется день недели, который наступит завтра?

4. Какой день недели стоит по счёту четвёртый?

5. Какой день недели стоит между четвергом и субботой?

6. Какой день недели по счёту шестой?

7. Какой день недели по счёту седьмой, самый последний?

-Молодцы, ребята, на все вопросы ответили правильно!

-А сейчас давайте поиграем еще в одну игру. Она называется «Веселые задачки»

Дидактическая игра «Веселые задачки» (садятся за столы)

Мы будем их решать с помощью счетных палочек. Я буду читать вам задачу, а вы их решать с помощью счетных палочек

1. Ежик поставил в вазочку 4 желтых листочка и 2 красных. Сколько всего листочков в вазе?

2. У зайчонка было 6 морковок, 1 морковку он подарил медвежонку. Сколько морковок осталось?

3. Около моста растут 2 березы и 2 липы. Сколько всего деревьев около моста?

4. У белочки было 10 грибов, 3 гриба она отдала Ёжику. Сколько грибов осталось у белочки?

-Давайте!

Дети играют

-Да, напомним!

-Треугольник.

-Квадрат.

-Круг

-Прямоугольник

-Овал

Дети выполняют физминутку

Дети играют с мячом

-Понедельник

-Вторник

-Четверг

-Пятница

-Суббота

-Воскресенье

-6

-5

-4

-7

Заключи-тельная

-Молодцы, ребята, мы справились со всеми заданиями, и Королева Математики поблагодарила вас и передала вам сюрпризы!

Дарю детям наклейки

-Вам понравилось наше путешествие?

-Что вам запомнилось больше?

-А что далось с трудностью?

-Вы большие молодцы!