Конспект занятия "Полёт в космос"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе

Тема: «Полёт в космос».

Цель: закрепление у детей математических знаний о счёте, геометрических фигурах и ориентации в пространстве посредством игры –путешествия.

Задачи:

образовательные:

- закрепить навыки счёта в пределах 10 ;

- повторить  понимание отношения рядом стоящих чисел ;

- совершенствовать умение называть числа ,которые больше на 1 и меньше на 1 предыдущего.

- пополнить словарный запас .

развивающие:

- развивать умение ориентироваться на листе бумаги;

- продолжать формировать умение различать геометрические фигуры и работать с образцом.

воспитательные:

- воспитывать сдержанность, усидчивость, взаимовыручку.

Приоритетная образовательная область: познавательная.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Форма реализации:

-использование пособий, музыкального сопровождения, демонстрация иллюстрированных пособий;

-поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, подведение к выводу;

-создание игровой мотивации, сюрпризный момент, игры, активная деятельность, сравнение, сопоставление.

Оборудование:

Демонстрационный материал –приглашение в конверте, послание от инопланетян ввиде мнемо таблицы, фото на экране Звёздного городка, Центра подготовки космонавтов,  изображение Сатурна, Луны, Земли,  космический мяч, образец ракеты , состоящей из геометрических фигур, карточки с цифрами от 1 до 10 сувениры .

Звукозапись космической музыки, сигнала СОС

Раздаточный материал – наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.

Используемая литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений в старшей группе».

                                             Ход занятия:

Организационный момент.

В -  Ребята, я нашла конверт утром при входе в группу. Посмотрите здесь написно  ПРИГЛАШЕНИЕ.

А как вы думаете, куда нас могут пригласить?

Ответы детей.

- Посмотрим в конверт?

 Здесь написано: вы загадку отгадайте и куда пригласили вас узнайте!

Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты. (КОСМОС)

-  Правильно, нас приглашают  полететь в космос, нам  посетить 2 планеты и  помочь инопланетным жителям, сможем?

(ответы детей)

- Ребята, а кто летает в космос?  А кто то из вас хочет стать космонавтом?

- Каким должен быть космонавт?

 (сильным, смелым, умным, находчивым. здоровым…).

- Конечно, и поэтому перед тем, как отправиться в полёт нам необходимо провести тренировку космонавтов. А вы знаете,  где тренируются настоящие будущие космонавты? Посмотрите, вот это место. Недалеко от Москвы есть Звёздный городок, а там Центр подготовки космонавтов.

(На экране «Звёзного городка», Центра подготовки комонавтов)

Основная часть

- Чтобы стать космонавтом нужно много тренироваться и учиться.

Космонавт должен быть дисциплинированным и очень внимательным.

Нужно слушать команды и чётко их вывполнять!

Начинаем тренировку!

- Проверим слух.

Закрытыми глазами определить, что я делаю.

(тру ладошки, хлопаю, стучу, щёлкаю пальцами)

- Назвать первый звук в слове КОСМОС, последний в слове ЗВЕЗДА, первый в слове СПУТНИК, последний в слове ЗЕМЛЯ

- Проверим зрение.

Нейро игра «Повтори»

Зарывают по очереди глаза и повторяют движения рукой.

Двумя руками - повторить

- Проверим смекалку ума.

а) Упали два горшка :железный и глиняный. Каких осколков будет больше?

б) Над лесом летели 3 рыбки,2 приземлились. Сколько улетело?

в) На столе лежат 4 морковки и 2 огурца. Сколько фруктов на столе?»

г) Сколько ушей у двух мышей?

д) Сколько хвостов у трёх котов?

- Проверим математические способности.

.Дидактическая игра « Считай дальше».

Игра проводится с мячом. Воспитатель показывает карточку с цифрой, и ребёнок называет число. Затем передаёт мяч другому ребёнку, и дети считают от названного числа до10.

.Игра « Назови соседей».

Воспитатель показывает карточку с цифрой. Дети называют число и его соседей (на один больше и на один меньше).

- Теперь осталось потренировать наполняемость воздухом лёгких.

 Дуем на пёрышко и удерживаем как можно дольше.

 Молодцы!

- Проверим вестибюлярный аппарат.

( 2 раза обернутся вокруг себя и пройти по верёвочке ровно)

- Ну что, вроде, все готовы, прошу занять места в космолёте

Каждому ребёнку даётся эмблема в виде геометрической фигуры.

-Займите места соответствующие эмблемам.(стульчики в виде ракеты)

-Готовы к полёту?

(звучит космическая музыка, на экране Сатурн)

Сигнал СОС звучит на телефоне.

В  - Вы знаете,  что это за сигнал? Это сигнал СОС о помощи, смотрите ,перед нами планета ?Сатурн, значит помощь нужна здесь.

- Давайте посмотрим , что случилось, вот зашифрованное послание.

Расшифруем послание.(на столе мнемо таблица)

(ответы детей)

Игровое упражнение « Соберём ракеты».

Воспитатель показывает образец  ракеты и предлагает детям собрать такие же космические корабли по памяти.

 Дети запоминают строение ракеты и выкладывают такие же, стоя у столов.

Проверяем.

4.Динамическая пауза «Ракеты».

(Дети идут вокруг столов.)

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим.

Только есть один секрет-

Опоздавшим места нет!

Возвращаются в космолёт

(звучит .космическая музыка ,на экране Луна)

Звучит СОС .

В - Центр управления нашим полётом просит прилунится.

-  Здесь нужна наша помощь! Научим их управлять ракетой..

(Дети берут листы бумаги и устанавливают круг- пульт управления в середине листа.)

Воспитатель даёт команды:

-впереди планета Марс, её надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол;

-навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол;

-приближаемся к астероиду и переводим пульт управления в нижний правый угол;

-пересекаем Млечный путь и переводим пульт управления в верхний левый угол;

-переходим на автоматическое управление, переведя пульт управления на середину

В. – Молодцы! Справились, теперь жители Луны смогут к нам прилететь на своих космических кораблях.

Звучит музыка. Ребята Центр упр полётом приказывает нам вернуться на Землю. Ребята, время полёта закончилось.

(садятся в космолёт).

Под космическую музыку полёт завершается.(на экране Земля)

Рефлексия.

В. – Приземлились! Ура! Наш полёт завершён.

Какое у вас сейчас настроение?

Что вам понравилось в нашем путешествии?

Какие задания вы выполняли?

Что было трудно? Что очень интересно?

Кому помогли?

Ну что ж вы хорошо постарались, А вдруг, когла вы вырастите, кто то из вас  точно захочет стать космонавтом и полететь в космос,

Каждый из вас может получить сувенир согласно вашей эмблеме. Возьмите их на память о нашем путешествии