Конспект занятия по ФЭМП "В гостях у Лунтика" (младший возраст)
методическая разработка по математике (младшая, средняя группа)

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель заходит в группу со свернутой в трубочку картой.
Ребята, посмотрите, что я нашла, когда шла в детский сад. Как вы думаете, что это?
Воспитатель разворачивает карту.
Ребят, как вы думаете, куда ведет эта карта?
Ребят, а вы хотели бы узнать, куда нас может привести карта?
Может эта карта приведет нас к сокровищам?
Чтобы это проверить, думаю, нам стоит отправится в путешествие. Вы согласны?

Интересные идеи, а давайте сейчас проверим, кто из вас был прав?

Теперь вы догадываетесь, что это? Какие вы сообразительные!

Очень интересные идеи!

И я тоже с удовольствием бы узнала!

Отлично

Замечательно! Тогда отправляемся в путь!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Давайте рассмотрим план. Откуда мы отправимся в путь.

Посмотрите рядом с цифрой 1 сидит заяц. Он говорит, что разрешит нам пройти дальше, если мы ему поможем накормить зайчат морковкой так, чтобы всем досталось поровну.

? Если дети отвечают верно.
Правильно, с цифры 1.
Если дети затрудняются с ответом.
Ребят, давайте посмотрим на цифры и найдем цифру один.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Задание «Накорми зайчат» (Воспитатель закрепляет 4 плоскостные фигуры зайчат.)

Поможем?
Давайте посчитаем. Сколько зайчат?
Давайте угостим зайчат морковкой. Каждому зайке дадим по одной морковке.
Сколько морковок, давайте посчитаем.
А вот еще прискакал один зайчик. Давайте посчитаем, сколько их стало.
Чего больше? На сколько?
Что нужно сделать, чтобы морковок и зайчат стало поровну? (
Давайте посчитаем, сколько стало морковок?

Найдите цифру 5.
А сейчас зайки предлагают с ними поиграть.
Физминутка «Зайки серые сидят»
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать. (Прыжки вперед-назад)
Лапки вверх и лапки вниз,
На носочках подтянись.
Влево, вправо поклонись,
Наклонись и поднимись (Движения выполнять по содержанию текста)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (Приседание на корточки, потирание рук)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (Выполнение прыжков, стоя на месте)
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево)
Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг - и ускакал. (Поворот спиной, приседание на корточки, обхватить себя руками, голову опустить вниз) Как весело поиграли! Пора двигаться дальше.
Ребята, куда теперь нам нужно идти?

Ребята, чтобы пройти через лес, нам нужно отгадать загадку и поиграть.
Слушайте внимательно загадку.
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год
Давайте пройдем к столу. Перед вами елочки. Одинаковые ли елочки по высоте? Что можно сказать о высоте елочек?
Воспитатель предлагает расставить елочки в ряд, начиная с самой низкой и заканчивая самой высокой.
Игра «Посадим елочки в ряд» Какие вы сообразительные! Двигаемся дальше!
Ребята, куда теперь нам нужно идти?
Ребята, кого мы видим возле цифры 3? (Медведь)
Медведь так долго спал зимой, что перепутал все части суток. Он говорит, что светло бывает ночью, а темно днём. Это правильно? Давайте ему поможем разобраться?
Задание «Закончи предложение»
Спим (ночью), а делаем зарядку (утром). Завтракаем (утром), а ужинаем (вечером). Луна видна (ночью), а солнце (днём). Ужинаем (вечером), а спим (ночью). Просыпаемся (утром), а спать ложимся (вечером). Отправляемся дальше в путь, ведь нам нужно помочь Настеньке вернуться домой.
Куда идем дальше?
Что мы тут видим?
Ребята, я думаю, эта полянка поможет нам узнать, куда же ведет эта карта. Вот только для того, чтобы через нее пройти, нам нужно проложить волшебную дорожку, а дорожка непростая- она состоит из геометрических фигур.
Задание «Построим дорожку из геометрических фигур».
Давайте сначала положим большой синий квадрат.
Теперь маленький красный круг.
Теперь нам нужно найти желтую фигуру, у которой три угла.
Дальше идет большая зеленая фигура, которая не имеет углов.
Теперь положите маленький круг не синего цвета.
А вот теперь маленький синий круг.
И завершим мы нашу дорожку большим оранжевым прямоугольником. Молодцы, ребята! Вот мы еще с одним заданием справились!
Давайте посмотрим, куда приведет нас волшебная дорожка.
(Ребята идут по дорожке и на экране появляется Лунтик) Ура, ребят! Посмотрите, кто нас встречает.

Вот и замечательно!

Найдите цифру четыре.

Молодцы, ребята!

Да, убрать одного зайку или добавить одну морковку

Молодцы, вы справились с этим заданием!

Если ребята затрудняются с ответом.
Какая цифра идет, после цифры один?
Что растет возле цифры 2? (Лес)

Верно

Точно

Если ребята затрудняются с ответом.
Какая цифра идет, после цифры два?

Да

Верно

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Ребят, куда привела нас дорожка!
А вы любите мультик «Лунтик»?
Ребят, мы с вами обязательно посмотрим мультик про Лунтика, но давайте для начала посмотрим на карту и вспомним, через какие испытания нам пришлось пройти, чтобы дойти до Лунтика. (опираясь на план вспомнить путь персонажей и задания)
Какое задание вам понравилось выполнять больше всего?
А какое испытание вызвало у вас трудности?
А сейчас берем свои стульчики и садимся смотреть «Лунтика».

Я тоже очень его люблю

А мне очень понравилось в лесу, когда вы выстраивали елочки по порядку.

Ребята, вы все большие молодцы.