Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) на тему «Магазин одежды» в средней группе.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образование

«Детский сад №2 «Колокольчик» с. Троицкое.

Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП)

на тему «Магазин одежды» в средней группе.

Подготовила:

Олейникова Н.Ю.,

    воспитатель

2022г.

Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП)

на тему «Магазин одежды» в средней группе.

Задачи:

- закреплять умение считать в пределах 5 на основе сравнения двух групп предметов, расположенных параллельно в два ряда друг к другу;

- формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета, при образовании каждого нового числа показать детям равенство из неравенства;

- продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая – большая лента, короткая и узкая – маленькая лента»;

- упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, ромб);

- воспитывать любознательность, познавательный интерес к занятиям математикой.

Демонстрационный материал: машины (5 шт.), куклы (5 шт.), платье (5шт.) с вырезанными геометрическими фигурами, ТСО, ленты (длинная и широкая, короткая и узкая)

Раздаточный материал: картинка куртки (по 5 шт. для каждого ребенка), картинка шапки (по 5 шт. для каждого ребенка), ленты разной длины и ширины (по 2 шт. для каждого ребенка), двухполосные карточки.

Ход НОД:

1.Вступительная часть

- Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

- Здравствуйте!

 Приветствие друг другу.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

«Поймай вопрос – верни ответ». Ну, что, вы хотите поиграть? Тогда слушайте правила игры: я буду по очереди задавать вопрос, а вы должны ответить на мой вопрос, подняв руку и не выкрикивая ответ. Начинаем игру.

- Как называют одежду, которую надевают на праздник? (Одежду, которую надевают на праздник, называют праздничной).

- Где продают одежду? (Одежду продают в магазине).

- Как называют одежду, которую мы носим летом? (Правильно, летняя).

- Какого цвета кофта у Карины? (У Карины кофта красного цвета).

- Без какого головного убора летом нам не обойтись? (летом нам не обойтись без панамы, бейсболки).

- Что мы надеваем, когда ложимся спать? (Когда ложимся спать надеваем пижаму).

- Что мы надеваем зимой? (Зимой мы надеваем куртку, шубу, шапку).

- Ребята, а наши куклы остались без зимней одежды. Как мы можем помочь? (купить одежду). Предлагаю отправиться в магазин. Согласны? (да). 

Поехали!

- Тогда мальчикам нужно отсчитать пять машин и поставить их на стол.

-Девочкам нужно отсчитать четыре куклы и расположить их рядом друг за другом.

- Ребята, что нужно сделать, чтобы узнать, сколько на столе кукол и машин? (Посчитать)

- Давайте посчитаем кукол. (4)

- Сколько машин? (5)

- Давайте расположим машины и куклы так, чтобы было видно, поровну кукол и машин или нет. Как можно сравнить? (путем приложения).

- Ксюша, приложи к машинам куклы.

- Пять машин и четыре куклы - сравните, чего больше? (Пять машин больше, чем четыре куклы).

- Четыре куклы и пять машин – сравните, чего меньше? (Четыре куклы меньше, чем пять машин).

- Как сделать так, чтобы кукол и машин стало поровну, по 5? (Добавить 1 куклу)

- По сколько стало кукол и машин? (По 5, поровну)

(Восстанавливаю неравенство)

- Как сделать так, чтобы кукол и машин стало поровну, по 4? (Убрать 1 машину)

- По сколько стало кукол и машин? (По 4, поровну)

- Ребята, кукол мы посчитали и теперь можно смело отправляться за зимней одеждой. Присядьте за столы.

2. Положите на верхнюю полосу карточки - 4 куртки. На нижнюю полосу карточки положите 4 шапки.

- Добавьте еще 1 куртку. Сколько стало курток? (5)

- Можем сравнить, чего стало больше? (Да)

- Пять курток и четыре шапки - сравните, чего больше? (Пять курток больше, чем четыре шапки).

- Четыре шапки и пять курток – сравните, чего меньше? (Четыре шапки меньше, чем пять курток).

- Как сделать так, чтобы курток и шапок стало поровну, по 5? (Добавить 1 шапку)

- По сколько стало курток и шапок? (По 5, поровну)

(Восстанавливаю неравенство)

- Как сделать так, чтобы курток и шапок стало поровну, по 4? (Убрать 1 куртку)

- По сколько стало курток и шапок? (По 4, поровну)

- Молодцы, ребята! К зиме куклы готовы.

 3. -А кто может ответить, кто шьет одежду? (Одежду шьёт портной, швея).

- Какие предметы нужны, чтобы сшить одежду? (Правильно, чтобы сшить одежду нужна ткань, нитки, ножницы, иголка, швейная машинка).

- Из чего шьют одежду? (Одежду шьют из ткани, кожи, меха).

Ребята, наши куклы принесли платья для ремонта. (воспитатель располагает платья на магнитной доске). Поможем куклам их отремонтировать? (да)

Для этого нужно разделиться на две команды по ориентирам и выполнить задание. (Взять заплатку, назвать геометрическую фигуру и прикрепить к платью. Задание выполняем быстро под музыку).

-Молодцы! Отлично и дружно выполнили задание. Осталось нашим куклам к платьям подобрать красивые ленты.

- Предлагаю взять из корзины две разные ленты и сесть за столы.

-Положите ленты друг под другом, подравняв их с левой стороны, как я.

- Какая по длине красная лента по сравнению с зеленой?

- Какая по длине зеленая лента по сравнению с красной?

- Расположите ленты так, чтобы верхний край ленты был на одной линии. Что можно сказать о ширине лент?

- Какая по ширине красная лента по сравнению с зеленой?

- Какая по ширине зеленая лента по сравнению с красной?

- Покажите широкую (узкую) ленту.

- Я из лент сделала банты. Сравните их. Красный бант какой? (Большой)

- Правильно, потому что он сделан из длинной и широкой ленты.

- Зеленый бант какой? (Маленький)

- Правильно, потому что он сделан из короткой и узкой ленты.

- Давайте подарим банты куклам, у которых их нет.

3.Итог.

- Вам понравилось сегодня занятие?

- Что понравилось больше всего?