Путешествие в волшебную страну фигур
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

«Путешествие в волшебную страну фигур»

Возраст: 3–4 года.

Длительность: 15–20 минут.

Цели:

познакомить детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник;

закрепить понятия «один», «много», «большой», «маленький»;

развивать внимание, мелкую моторику, речь и логическое мышление;

воспитывать интерес к математике через игру.

Материалы:

большие фигуры из картона (круг, квадрат, треугольник) для демонстрации;

наборы маленьких фигур тех же форм и цветов (по количеству детей);

разноцветные шары и кубики (по 5–6 штук);

2 обруча (большой и маленький);

маски бабочек (жёлтые, красные, синие, зелёные);

бумажные цветы соответствующих цветов (по количеству детей);

спокойная детская музыка.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг:

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!»

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы отправимся в волшебную страну, где живут геометрические фигуры. Хотите?»

Дети: «Да!»

2. Знакомство с фигурами (3 минуты)

Воспитатель показывает большую фигуру и загадывает загадку:

«Как тарелка, как венок,

Как весёлый колобок.

Что это?» (Круг)

Дети отвечают, рисуют круг пальчиком в воздухе.

«Очень ровная всегда,

Кубик - мой любимый брат.

Что это?» (Квадрат)

Аналогично - с треугольником («Он похож на крышу дома»).

3. Игра «Найди фигуру» (3 минуты)

На полу разложены большие фигуры (круг, треугольник, квадрат и т. д.).

Воспитатель: «По волшебной дорожке можно идти, наступая только на круги!»

Дети по очереди проходят по дорожке, наступая на круги, затем садятся на стульчики.

4. Игра «Большой - маленький» (3 минуты)

В одном обруче - большие шары и кубики, в другом - маленькие.

Воспитатель просит:

принести один большой красный шар;

найти много маленьких синих кубиков;

положить в корзину все большие фигуры.

5. Физкультминутка (2 минуты)

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише…

Деревцо всё выше, выше!

Дети выполняют движения: качаются, приседают, тянутся вверх.

6. Игра «Посади бабочку на цветок» (3 минуты)

Воспитатель надевает детям маски бабочек (жёлтых, красных, синих, зелёных).

На полу разложены бумажные цветы тех же цветов.

Под музыку дети бегают, когда музыка останавливается — садятся на цветок своего цвета.

Вопросы: «Сколько бабочек? Сколько цветов? Какого цвета твоя бабочка?»

7. Итог занятия (2 минуты)

Воспитатель:

«Куда мы сегодня путешествовали?»

«Какие фигуры встретили?»

«Что было самым интересным?»

Поощрение: каждому ребёнку — наклейка с изображением круга, квадрата или треугольника.

«Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями. Теперь мы знаем, что такое круг, квадрат и треугольник, умеем находить большой и маленький, один и много. До новых встреч в волшебной стране математики!»

Рекомендации:

если дети устали, сократить время игр или заменить одну игру на более спокойную;

для детей, которые быстро справляются, предложить дополнительные задания (например, выложить узор из фигур);

использовать яркие, крупные материалы, чтобы удерживать внимание малышей.