Конспект НОД «Путешествие в волшебную страну геометрических фигур»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему
11.03.2018Возрастная группа: Вторая младшая.
Направление образования и развития ( образовательная область) : познавательное развитие ( ФЭМП), художественно- эстетическое развитие (рисование).
Цель: создание условий для формирования первичных представлений о геометрических фигурах, для развития основ художественного восприятия и практических навыков работы с гуашевыми красками и пеной.
Задачи:
1.Обучающая: формировать умения дошкольников различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)
2. Развивающие задачи: развивать умение различать и называть основные цвета Развивать мышление: учить видеть в рисунке, из каких фигур он состоит.
3. Воспитательные задачи : воспитывать интерес к математике, самостоятельность;- воспитывать целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца
Предварительный просмотр:
Конспект непрерывной образовательной деятельности.
общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией И.Е. Вераксы.
Возрастная группа: Вторая младшая.
Тема НОД: «Путешествие в волшебную страну геометрических фигур».
Направление образования и развития ( образовательная область) : познавательное развитие ( ФЭМП), художественно- эстетическое развитие (рисование).
Цель: создание условий для формирования первичных представлений о геометрических фигурах, для развития основ художественного восприятия и практических навыков работы с гуашевыми красками и пеной.
Задачи:
1.Обучающая: формировать умения дошкольников различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)
2. Развивающие задачи: развивать умение различать и называть основные цвета Развивать мышление: учить видеть в рисунке, из каких фигур он состоит.
3. Воспитательные задачи : воспитывать интерес к математике, самостоятельность;- воспитывать целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца
Виды деятельности : игровая, коммуникативная, изобразительная
Формы реализации детских видов деятельности:дидактическая игра, экспериментирование.
Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Оборудование: геометрические фигуры, гуашь, пена
Предварительная работа: повторить с детьми геометрические фигуры их название и цвета.
Ход НОД
Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Примечание |
Вводная часть (мотивация) Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Ребята сегодня к нам пришел ещё один гость посмотрите вы его узнали. Правильно это Нолик из мультфильма «Фиксики». Как вы уже знаете Нолик всегда попадает в разные приключения вот и сегодня он нас зовет в путешествие в волшебную страну геометрических фигур где нас ждут разные задания. Готовы отправится? Основная часть: Решаем поставленные задачи. Первое наше задание: Дети посмотрите что вы видите на полу? А чем они отличаются друг от друга? Давайте соберем с вами эти фигуры. Маленькие в маленькую корзину, а большие в большую корзину. Второе наше задание: Ребята сейчас мы поиграем в игру которая называется «Найди пару». Помотрите что у нас здесь лежит на столе ? А что на варежках изображено? Подберите каждой варежке свою пару, чтобы геометрические фигуры совпадали. Следующее наше задание нужно нашим фигурам подобрать домики чтобы совпадала и форма и цвет. Маша ты сейчас какую фигуру взяла? А каким она цветом? Значит ты в какой домик её поселишь? Даша ,а у тебя что за фигура, а какого она цвета? А ты в какой домик её поселишь Молодцы! Но почему у вас не все фигуры заселились в домики? Физминутка: Два хлопка над головой Два хлопка перед собой Две руки за спину спрячем И на двух ногах поскачем. Присаживайтесь за столы Ребята посмотрите на рисунок и скажите из каких геометрических фигур состоит этот домик. А из каких фигур состоит ёлочка. У вас на столах у всех лежит ёлочка нам надо её с вами раскрасить , но раскрашивать будем необычными способом ,а пеной и гуашью. Посмотрите у вас на столах уже есть пена и гуашь можете приступать. Заключительная часть: (Рефлексия) Ребята вам понравилось путешествовать вместе с Ноликом в страну геометрических фигур? Наше занятие закончилось говорите гостям До свидания! | Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей |
По теме
Конспект коррекционного занятия "В волшебной стране Геометрических фигур"
Конспект коррекционного занятия по развитию зрительного восприятия формы для детей с нарушением зрения подготовительной группы по теме "В волшебной стране геометрических фигур"...
Занятие по Формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе: « Путешествие в Волшебную страну геометрических фигур».
Занятие по Формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе: « Путешествие в Волшебную страну геометрических фигур». Цель занятия: Формирование уме...
Конспект занятия по математике по теме «Волшебная страна геометрических фигур»
Тема: «Волшебная страна геометрических фигур».Возрастная группа: средняя группа.Цель: учить различать и называть следующие геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг, прям...
Конспект занятия по математике по теме «Волшебная страна геометрических фигур»
Тема: «Волшебная страна геометрических фигур».Возрастная группа: средняя группа.Цель: учить различать и называть следующие геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг, прям...
Конспект занятия по ФЭМП « Волшебная страна геометрических фигур»
Цель: Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник),цвет (синий, жёлтый, красный).Задачи: - развивать мышление - учить видеть закономерности в располо...
План-конспект открытого занятия по ФЭМП с детьми второй младшей группы. Тема: «Путешествие в волшебную страну “Геометрические фигуры”»
Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, объёмные фигуры шар и куб.Закрепить умение сравнивать предметы по цвету (одинаковые - разные, количеству...
ФЭМП "Путешествие в волшебную страну геометрических фигур".
ФЭМП "Путешествие в волшебную страну геометрических фигур"....