"Закрепление состава числа первого десятка"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

МБОУ «Образовательный комплекс им.Владимира Храброго»

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе

Разработала воспитатель: Ксения Анатольевна

г. Серпухов, 2026 г.

Тема: Закрепление состава числа первого десятка.
Цель: Закрепить знания о составе чисел первого десятка, развить логическое мышление, речь и внимание детей.
Задачи:

• закрепить навыки счёта в пределах 10;
• упражнять в определении состава чисел первого десятка;
• развивать логическое мышление через решение простых математических задач;
• совершенствовать связную речь при объяснении своих действий;
• тренировать внимание и наблюдательность.

Оборудование:

• карточки с числами от 1 до 10;
• домики для игры «Распредели числа в домики» (с окошками для цифр);
• набор предметов для счёта (пуговицы, камешки, фигурки животных);
• цветные карандаши;
• листы бумаги для заданий;
• флажки или значки для ролей «диспетчера» и «контролёра».

Герой: Мудрая Сова - символ мудрости и знаний, помогает детям выполнять задания,

задаёт вопросы, подсказывает, если возникают трудности.

Ход занятия

1. Вводная часть

Приветствие.

Появление Мудрой Совы: «Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам, чтобы проверить, как вы знаете числа. Сегодня мы будем играть, и учиться составлять числа из меньших чисел. Готовы?»

Краткая беседа о числах: «Какие числа вы знаете? Какое самое маленькое число? Какое самое большое в пределах 10?»

Разминка: счёт от 1 до 10 и обратно.

2. Основная часть

Игра 1: «Диспетчер и контролёр»

Цель: закрепить состав чисел, развить внимание и умение работать в паре.

Ход игры:

Дети делятся на пары: один — диспетчер, другой — контролёр.

Диспетчер получает карточку с числом (например, 7) и должен назвать два числа, которые в сумме дают это число (например, 3+4).

Контролёр проверяет правильность ответа, используя счётные палочки или пуговицы.

Затем дети меняются ролями.

Пример:

Число 8: возможные варианты — 5+3, 4+4, 6+2.

Число 5: возможные варианты — 2+3, 1+4.

Роль Мудрой Совы: помогает парам, если они затрудняются, задаёт наводящие вопросы: «А если взять 2, сколько нужно добавить, чтобы получилось 7?»

Игра 2: «Распредели числа в домики»

Цель: закрепить знание состава чисел, развить логическое мышление.

Ход игры:

На доске или столе — домики с номерами (от 3 до 10).

У каждого домика два окошка — места для чисел.

Дети получают карточки с числами и должны распределить их так, чтобы сумма чисел в окошках равнялась номеру домика.

Пример:

Домик № 6: в окошках могут быть пары 1 и 5, 2 и 4, 3 и 3.

Домик № 9: пары 4 и 5, 3 и 6, 2 и 7.

Роль Мудрой Совы: предлагает дополнительные задания: «А теперь найдите другой способ заполнить домик № 6», хвалит за правильные ответы.

Игра 3: «Угадай-ка»

Цель: развить логическое мышление и речь, закрепить состав чисел.

Ход игры:

Мудрая Сова загадывает число (например, 8) и говорит: «Я загадала число. Если к нему прибавить 3, получится 8. Какое число я загадала?»

Дети рассуждают вслух: «Если к какому-то числу прибавить 3 и получится 8, то это число должно быть меньше 8. Давайте вычтем: 8−3=5. Значит, загаданное число — 5!»

Можно усложнить: «Я загадала два числа. Их сумма — 7, а разница — 1. Какие это числа?» (Ответ: 3 и 4).

Роль Мудрой Совы: поощряет детей за рассуждения, помогает формулировать ответы: «Правильно, ты догадался! Расскажи всем, как ты это понял».

Игра 4: «Цепочка»

Цель: развить внимание и наблюдательность, закрепить последовательность чисел.

Ход игры:

Дети встают в круг. Мудрая Сова начинает цепочку: «1».

Следующий ребёнок продолжает: «2», и так далее до 10.

Затем цепочка идёт в обратном порядке: «10», «9», … «1».

Усложнение: пропускать каждое второе число (1, 3, 5, 7, 9) или считать через 2 (2, 4, 6, 8, 10).

Роль Мудрой Совы: следит за правильностью счёта, хлопает в ладоши, если кто-то ошибся, предлагает начать заново.

3. Заключительная часть

Подведение итогов:

«Ребята, какие игры вам понравились больше всего? Что было самым трудным?»

Мудрая Сова хвалит всех за старание: «Вы отлично справились! Теперь вы настоящие знатоки чисел!»

Рефлексия: дети рисуют смайлик — весёлый (если всё понравилось) или грустный (если что-то было сложно).

Прощание с Мудрой Совой: «До новых встреч, друзья! Не забывайте считать и играть с числами!»