Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста 6-7(8) лет подготовительной группы с ЗПР Тема: «Состав числа 3».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Действия воспитателя

Действия и возможные ответы детей

1. Организационная часть

Организация детей в начале занятия (привлечение внимания), через проведение игры с мячом «Назови скорее».

В.- Я вам по очереди буду бросать мяч и задавать вопрос, кто правильно и быстро ответит, тот сядет на занятие первым.

Вопросы.

• Какое сейчас время года?
• Какой сегодня день недели, если вчера была среда?
• Сколько будет два плюс один?
• Сколько ушей у двух мышей?
• Сколько будет три минус один?
• Сколько частей в сутках? Назовите.
• Какой день недели наступит после понедельника?
• Спим мы ночью, а делаем зарядку...? (утром).
• Как называются выходные дни?

В.- Предлагаю сесть первыми детям, которые были внимательными и правильно ответили на вопросы. Остальные, обязательно постараются в следующий раз.

Дети стоят полукругом, педагог бросает мяч ребёнку и задаёт вопрос. Ребёнок бросает мяч педагогу и отвечает на вопрос. При затруднении спрашиваем ответы других детей, а затем даём свою помощь.

Ответы детей.

Приглашаются первыми за стол дети, которые ответили правильно и быстро.

2. Основная часть

В. - На прошлом занятии мы с вами смотрели как по-разному можно разложить число три. А сегодня еще раз потренируемся с вами.

Игровое упражнение «Сколько кругов?».

(В. Выставляет в ряд три изображения круга одного цвета). Сколько всего кругов, сосчитайте?

Посмотрите, как получилось три: один круг, еще один круг и еще один круг. Всего три круга. Как получилось три, давайте вместе проговорим: к одному, добавили еще один и еще один. Получилось три.

- Попробуем вместе со мной выложить число три из фигур, которые лежат у вас на столе.

- Можно число три составить по-другому (поворачивает один круг другой стороной). Как теперь получилось число три? (Два красных круга и один синий, а всего -три).

- Попробуем вместе со мной выложить число три из фигур, которые лежат у вас на столе.

В. (поворачивает еще один круг другой стороной).

Как теперь составили число три? (Один красный круг и два синих. Получилось опять три.

- Попробуем вместе со мной выложить число три из фигур, которые лежат у вас на столе.

- Посмотрите, как по-разному мы составили число три.

А теперь немного отдохнём, сделаем зарядку.

Физкультминутка

Каждый день по утрам

Делаем зарядку.

Очень нравится нам все

Делать по порядку:

Весело шагать,

Весело шагать,

Руки поднимать,

Руки опускать,

Руки поднимать,

Руки опускать,

Приседать и вставать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать,

Прыгать и скакать.

Игровое упражнение «Добавь до трёх».

В. (достаёт конверт с заданиями) - Ребята! Пока мы отдыхали, к нам пришло письмо, интересно от кого? Это старый наш знакомый Буратино написал. Хочет, чтобы мы помогли ему задание сделать, а то ему никак не справиться. Поможем?

- У вас на листках нарисованы два прямоугольника. Покажите первый прямоугольник.

Какая фигура в нем нарисована?

Сколько кругов?

Что надо сделать Буратино, чтобы получилось три круга?

Проверьте, получилось три круга? Посчитайте.

Как получилось три? (Было два круга, добавили еще один). Возьмите один любой цветной карандаш, закрасьте два круга, другим цветом - еще один круг.

Давайте запишем, как получилось число три (2+1=3).

Аналогично проводим работу с заданием во втором прямоугольнике. (1+2=3).

В. контролирует детей, уточняет их действия, помогает по мере надобности.

В. - Какие вы молодцы! Помогли Буратино. Подпишите свои работы, кто умеет. Вечером положим их в конверт и отправим Буратино.

А теперь выполним гимнастику для пальчиков, а то вы писали, устали.

Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

Дружно пальчики считаем -

Насекомых называем.

Бабочка, кузнечик, муха,

Это жук с зелёным брюхом.

Это кто же тут звенит?

Ой, сюда комар летит!

Игровое упражнение «Домино».

На доске группами расположены картинки с изображением насекомых: 3 насекомых, 1 и 2 насекомых, 2 и 1 насекомое. Рядом три карточки домино.

В.- Ребята, сейчас вы будете раскладывать карточки -домино под соответствующей группой насекомых. Подумайте, какая карточка к какой группе подходит. Я их переверну, будете брать по одной и прикладывать к нужной группе.

Три круга.

Дети проговаривают совместно с педагогом.

Д. выкладывают по одному предмету три раза. Проговаривают что делают.

Д. выкладывают два предмета красного цвета и один предмет синего цвета.

Проговаривают вместе с педагогом, что делают.

Д. выкладывают один предмет красного цвета и два предмета синего цвета.

Проговаривают вместе с педагогом, что делают.

Д. повторяют за педагогом.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

- Да!

Д. садятся за столы, на которых приготовлены индивидуальные листы с заданием, простой карандаш, два разных цветных карандаша.

Дети взаимодействуют с педагогом, выполняют задания по инструкции.

- Круг.

- Два.

- Добавить еще один.

Д. выполняют, раскрашивают, записывают примеры и читают запись.

(помощь от педагога по мере необходимости).

Сжимают и разжимают пальцы

Поочерёдно сгибают пальцы в кулачок, одновременно на обеих руках, начиная с мизинца.

Вращают большим пальцем.

Ребёнок берет перевёрнутую карточку -домино и выбирает, к какой группе насекомых её нужно поставить.

3. Заключительная часть

В. совместно с детьми вспоминают, что делали на занятии, в какие игры играли.

В. оценивает работу детей. Просит помочь убрать карандаши, поставить стулья.

- Наше занятие окончено, можете поиграть в игрушки.

Дети помогают педагогу.