МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №170»

(МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД №170»)

ПРОЕКТ

краткосрочный

тема «Мир сенсорики»

(смешанная группа раннего возраста 1,5-3 года)

Подготовила воспитатель:

Сахарова О.А.

Барнаул, 2025г.

Проект «Мир сенсорики»

Тип проекта: краткосрочный, познавательно – игровой, групповой.

Сроки реализации проекта: — г.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Цель проекта: развивать знания и умения у детей раннего возраста о форме, цвете, величине предметов, их свойствах, которые составляют основу общего умственного развития ребенка и являются условием успешного овладения любой практической деятельностью.

Задачи проекта:

• Формировать представления о цвете, форме, величине предметов, положения их в пространстве, упражнять в установлении сходства и различия между предметами;
• Развивать у детей сенсорные процессы: ощущение, восприятие, представление, мелкую моторику рук;
• Воспитывать познавательный интерес, любознательность.

Предполагаемый результат:

• Сформированность у детей сенсорных представления путём выделения формы, цвета, и величины предметов;
• Обогощение предметно-развивающей среды дидактическими играми и игрушками, пособиями для развития сенсорных способностей и мелкой моторики пальцев рук;
• Родители будут активнее принимать участие в жизни группы, а также в жизни группы.

Этапы и мероприятия реализации проекта:

1 этап – Подготовительный

1. Определение темы проекта.
2. Формулировка цели и задач проекта.
3. Составление плана проекта.
4. Разработка консультации для родителей.
5. Подбор наглядного материала и познавательной литературы.
6. Подбор и изготовление дидактических игр по теме.

2 этап – Основной

1. Беседы по темам: «Какого цвета?», «Большой – маленький», «Высокий – низкий», «Один-много», «Больше-меньше».
2. Лепка «Мячики для мишки».
3. Рисование с элементами дорисовывания «Стебель для цветка».
4. Проведение консультации для родителей «Мир сенсорики у детей».
5. Проведение подвижных игр: «Кот и мышки», «Солнышко и дождик», «В гостях у мишки», «По ровненькой дорожке», «Зайка серенький сидит».
6. Проведение дидактических игр: «Найди такой же по цвету», «Собери пирамидку правильно», «Веселые прищепки», «Разложи по банкам фрукты».

3 этап – Заключительный

Итоги проекта: цель и задачи проекта были выполнены. В ходе работы над проектом у детей сформировались сенсорные представления о формах, цвете, и величинах предметов. Предметно-развивающая среда группы пополнилась дидактическими играми.