Конспект интегрированного занятия /подготовительная группа/ «Чудеса на планете «Математика»»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия

/подготовительная группа/

«Чудеса на планете «Математика»»

Задачи:

Образовательные:

•        Совершенствовать навыки обратного счета в пределах 10;

•        Закрепить умение сравнивать числа и называть числа-соседи;

•        Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги, закрепить пространственные представления (вверху – внизу, слева – справа, в середине);

•        Упражнять в решении примеров на сложение и вычитание (в пределах 10)

•        Закрепить знание геометрических фигур: плоских и объемных

•        Закрепить названия геометрических фигур: прямоугольник, ромб, трапеция, пятиугольник, овал, шестиугольник.

•        учить решать логические задачи: уточнить представление детей о планетах космоса;

•        Упражнять в умении устанавливать закономерности.

•        Закрепить знания детей о космосе.

Развивающие:

•        Развивать коммуникативные навыки.

•        Развивать фантазию и воображение.

•        Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление, память;

•        Способствовать умению аргументировать свои высказывания.

•        Воспитательные:

•        Воспитывать инициативу, самостоятельность.

•        Воспитывать желание делать добрые поступки.

          Интеграция образовательных областей

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Материалы и оборудование

Звездное покрывало, гелевые звездные шары с заданиями, звезды с примерами, звездный клубок, оранжевые и желтые шарфики, модули, таблицы для установления закономерностей, таблица для установления равенства и неравенства между числами, лист ватмана и набор геометрических фигур, две напольные магнитные доски, фломастеры.

Методы и приемы

Создание положительно-эмоционального контакта, мотивация к деятельности, рассказ воспитателя, проблемная ситуация, сюрпризный момент, решение примеров, загадки-шутки, вопросы на логическое мышление и воображение, математические игры, физкультурно-музыкальная пауза, конструирование из модулей, рефлексия.

Ход занятия

Воспитатель. Здравствуйте! Ребята! У меня замечательное настроение и, я хочу с вами им поделиться (делает жест руками), а вы поделитесь хорошим настроением со мной любым способом.

        -Сегодня наша комната – сказочная, и мы откроем дверь в другой, необыкновенный, удивительный мир, в котором полно чудес. Войти в этот сказочный мир могут только те дети, которые любят путешествовать, фантазировать и мечтать. Вы все это любите? (Да!) Тогда я помогу вам в этом. Сегодня я буду Звездочетом с чудесной планеты «Математика».

        - С давних пор живу я на этой планете. За тысячи лет повидал много необыкновенного и интересного. Но случилась беда: злой волшебник Цыфроед нарушил весь порядок на нашей планете. Одному мне с ним не справиться. Поможете?!(Да!). Волшебное звездное покрывало поможет переместиться на эту планету.  Возьмитесь за концы покрывала, идем по кругу и говорим волшебные слова. Они очень простые - это обратный счет от 10 (,10 9 8 7 6 5 4 3 2 1) Готовы? (включает шар)

        Воспитатель. Ну, вот мы на моей планете и, сегодня вам предстоит совершать математические чудеса, чтобы спасти ее от Цыфроеда. Он все здесь перепутал и перевернул.  А помогут нам волшебные звездные шары: они будут указывать путь и давать задания. Вот и первый звездный шар.

        -Сначала на необходимо построить дорожку, но чтобы ее построить нужно найти звезды с примерами, решить их, по ответам мы и построим до-рогу. Звезды разбросаны справа от нас. Разбираем звезды и фломастеры, ре-шаем примеры. У кого получился ответ – единица, у кого – два…? Побежали по дорожке.

«Построй дорогу»

        Воспитатель.  Мы добрались до второго звездного шара.  Нам поможет звездный клубочек: быстро передаем его стоящему рядом, называя любую число до 10. Тот, кому передали клубок, должен назвать числа-соседи этого числа. Начали!

«Назови числа-соседи»

        Воспитатель. Отлично справились. Кто видит третий звездный шар? Кто скажет, где он находится? Ребята, наша планета третья по счету от Солнца в космосе.

-Что же такое космос? (Бесконечное пространство, в которых существует множество галактик – звездных систем)

-В какой галактике находится наша планета Земля (Млечный путь)?

-Как называются люди, летающие в космос на космических кораблях? (космонавты)

- Как звали первого в мире космонавта? (Юрий Гагарин)

- Кто из женщин впервые полетел в космос?  (Валентина Терешкова)

- Назовите планеты Солнечной системы.

- Как называется костюм космонавта? (Скафандр).

- В какой день отмечается день Космонавтики? (12 апреля).

-И последний вопрос: существует ли на самом деле в космосе Планета математических чудес»? (Нет!  Да!)

Воспитатель. Молодцы! Я знаю, что вы гораздо больше знаете о космосе, но у нас нет времени, надо спасать Планету математических чудес. Но прежде, чем мы отыщем следующий звездный шар, я предлагаю вам поиграть. Представьте, что вы кометы. Кто скажет, что такое комета? (Ответ) Возьмите «хвостики» комет – и в космическое плавание.

Физкультурно-музыкальная пауза «Танец комет»

Воспитатель. Какой звездный шар у нас по счету следующий? Правильно – четвертый. Вы его видите? Шар держит какое-то послание. Посмотрим? (Разворачивают послание) Вам нужно расставить знаки «больше», «меньше», «равно» (Расставить знаки)

«Расставь знаки»

        Воспитатель. И с этим вы справились. Дальше наша дорога лежит через реку, переправиться сможем, построив плот из объемных модулей.  Строим плот, поудобнее размещаемся, поплыли. Чтобы не было скучно переправляться, вот вам задачки закавырки:

-У меня у звездочета есть внучка Звездочка, кошка Венера, песик Марс, внучек Плутон, птичка Солнышко. Сколько у меня внучат?

-Я задумал число, если к нему прибавить 4, то получится 8. Какое число я задумал? (4)

Воспитатель.  Кто видит пятый звездный шар? Что за задание приготовил нам он? В этом задании вы должны разделиться на две команды по 4 человека.  Из 6 фигур, расположенных справа на мольбертах, вам надо выбрать ту, которую надо поместить на место недостающей. Начинаем! … Проверяем!

                                             «Найти фигуру»

Воспитатель. До какого звездного шара мы добрались? (До шестого) Последнее задание. Нам надо сделать геометрический ковер, который испортил Цыфроед. Возьмите модули и усаживайтесь на них около меня.

«Геометрический ковер»

Воспитатель.

– (Имя ребенка), расположи в правом верхнем углу листа фигуру желтого цвета, у которой нет углов.

–…, возьми не красный квадрат и помести его в нижнем левом углу листа.

– …, верхнем левом углу поместите любую фигуру, но не круг.

–…, в нижнем правом углу расположите фигуру синего цвета, у которой три угла.

-…, верхнем левом углу поместите любую фигуру, но не ту, которая там уже есть.

–…, в нижнем правом углу расположите фигуру с четырьмя углами, но не квадрат и не желтого цвета.

– В середине листа выложите фигуры так: красный круг между желтым и зеленым треугольником.

Воспитатель.  Замечательный геометрический ковер у нас получился. Вы справились со всеми заданиями, победили Цыфроеда. Теперь, благодаря вам, на Планете математических чудес всегда будет порядок. Скажите мне, пожалуйста:

-сколько у нас всего звездных шаров? (8)

 -сколько заданий мы выполнили? (6)

 -сколько шаров осталось без задания? (2).

Я забыла вам сказать, что попасть домой мы сможем, только если все звездные шары помогут нам, но я, кажется, знаю, что нам нужно сделать. Вы сейчас должны ответить на мои вопросы и, тогда звездные шары отнесут нас домой.

-На какую Планету мы попали? (Чудесная планета «Математика»)

-Какой счет мы использовали, чтобы попасть на эту планету? (Обратный)

-Что мы делали, чтобы победить Цыфроеда? (Решали задачи, расставляли знаки, сделали геометрический ковер и т.д.)

-Что вам запомнилось или понравилось больше всего? (обращаться поименно)

Возьмите каждый по звездному шару.

Воспитатель.  Теперь можем отправляться в ваш детский сад.  Держитесь крепко за звездные шары, мы отправляемся (включает шар, говорим волшебные слова (10 9 8 7 6 5 4 3 2 1). Полетели! Вот мы и в детском саду. Спасибо вам большое за то доброе дело, которое вы сделали для жителей чудесной планеты «Математика». Я была рада с вами познакомиться. До свидания!