Открытое занятие в старшей группе: Математический детектив: "Следы лисицы"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Открытое занятие в старшей группе:

Математический детектив: "Следы лисицы"

                             Исполнитель:

Кирилина Наталья Александровна, воспитатель

2026г.

Открытое занятие в старшей группе:

Математический детектив: "Следы лисицы"

Цель занятия:

Развивать навыки счёта и работы с цифрами и геометрическими фигурами.

Задачи занятия:

1. Научить детей находить и распознавать цифры и геометрические фигуры.

3. Развивать умение работать в команде и делиться своими мыслями.

Ход занятия:

1. (Воспитатель заходит в группу с детьми и здоровается с гостями. Играет музыка и у всех в руках лупа.)

Воспитатель:  

— Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенное занятие. Мы с вами станем настоящими детективами! Но прежде чем начать, давайте поздороваемся с нашими гостями.  

(Дети здороваются с гостями)

(Воспитатель замечает следы на полу)

Воспитатель:  

— Ребята, смотрите, что это у нас тут? На полу лежат следы! Кто же это мог оставить? Давайте разберёмся!  (Воспитатель показывает на следы. 4 следа )

Воспитатель:  

— Как вы думаете это следы человека , птицы или животного? Правильно, это следы животного ! А какого животного вы узнаете отгадав  загадку:    

Чья в кустах мелькает шубка,
Рыжий хвост пушистый жутко,
Не пчела и не оса,
А хитрющая...     (лиса)

Молодцы, правильно это лиса.

Давайте посчитаем, сколько следов мы видим.  (Дети считают следы)

Воспитатель:  

— Отлично! Но это ещё не всё. Мы должны выполнить его задания и получим от него подарок. Давайте поднимем один из следов и посмотрим, что там спрятано!  (Поднимает след и находит карточку с заданием)

Первое задание:  Найди цифры

Воспитатель: (садятся за стол)

—Ребята, здесь написано: "Найди цифры, которые спрятаны в рисе!"  Но перед тем как приступить к заданию, разомнем наши пальчики:

Раз, два, три, четыре, пять Начинаем мы искать.

(Дети садятся за стол и ищут в рисе цифры из пластмасса)

Воспитатель:  

— Используйте свои детективные навыки и найдите все цифры от 1 до 9!  

(Дети ищут цифры в рисе, достают по одной цифре и говорят что это за цифра)

Воспитатель:  

Давайте поднимем ещё один из следов и посмотрим, что там написано!

Второе задание: Геометрические фигуры

Воспитатель:  

— Молодцы! Теперь давайте посмотрим, что ещё мы можем найти. Поднимаем следующий след.  (Находит карточку с заданием)

Воспитатель:  

— Здесь написано: Найдите геометрические фигуры (Воспитатель показывает примеры фигур и предлагает детям найти их в комнате. Лежат на столике, 2 треугольника крыша, 4 прямоугольника корпус, 2 треугольника боковинки, 2 круга иллюминатор)

Воспитатель:  

—Молодцы. Но перед тем как мы с вами построим из этих фигур одну большую ракету. Мы отдохнем, потанцуем.( физминтка «Я ракета»)

А теперь  нам нужно построить ракету из этих  геометрических фигур. У нас есть (спросить у детей какие фигуры: треугольники, прямоугольник и круги. )

Воспитатель:  

Давайте поднимем ещё один из следов и посмотрим, что там написано!

Третье задание: Математичекое домино(найди пару)

Воспитатель:  

— Здесь написано: Найдите пару.(садятся за стол.На столе лежат карточки с изображением чисел и фигур. Дети должны найти пары — число и соответствующее количество фигур.)

Воспитатель:  

На нашем столе есть много карточек. Давайте найдем пары! Если на карточке число 4, сколько фигур нам нужно найти? Правильно, 4! Давайте найдем их вместе.

Воспитатель:  

— Молодцы! Теперь давайте Поднимем последний след.  (Находит карточку с заданием)

Четвертое задание:

Воспитатель:  

А сейчас нам нужно собрать цветы и посчитать их. Каждый из вас выберет цветок. Молодцы , какого цвета у вас  цветок. А теперь вам нужно собрать  такие цветы какой у вас попался..(дети собирают цветы)

Воспитатель:  Сколько у вас цветков. Давайте создадим красивый букет!

Воспитатель:  

— У нас получилась замечательная математическая история! Теперь давайте вспомним, что мы сегодня узнали, делали. (Дети делятся своими впечатлениями)

Мы не только искали следы, но и находили цифры и геометрические фигуры.  

Воспитатель:  

— Спасибо вам за отличную работу! Вы настоящие детективы, которые смогли разгадать все загадки. Я хочу вам подарить подарки от лиса.

(Дети прощаются с гостями)