Итоговое контрольное по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г Саки «Детский сад №7 «Чайка»

Итоговое интегрированное занятие в средней группе с использованием интерактивной доски

«Путешествие по станциям знаний»

Воспитатель: Ильязова И.В.

2026г

Цель: выявить у детей сформированность знаний, умений и навыков по ФЭМП, ознакомлению с окружающим миром.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить у детей навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотнесение цифр 1-5 с количеством и порядком предметов;

Закрепить представления о геометрических фигурах: умение строить геометрические фигуры;

Упражнять в умении ориентироваться в пространстве;

Повторить времена года и их признаки;

Закрепить с детьми виды транспорта;

Закрепить знание насекомых, названия диких животных и их детенышей;

Повторить, кто живет на ферме, названия домашних животных, птиц и их детенышей;

Повторить части суток;

Развивающие:

Развивать связную речь, мелкую и крупную моторику, память, внимание, слуховое восприятие, координацию движений;

Воспитывающие:

Воспитывать умение работать в коллективе

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное.

Демонстрационный материал: презентация картинки «Времена года», собака с письмом, слайд с мышонком и с цифрами, слайд «Ферма» с домашними животными.

Раздаточный материал: счетные палочки, шнурок, цифры от 1 до 5.

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук.

Ход занятия:

Организационный момент: «Волшебный колокольчик»

Дети выстраиваются полукругом.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришли гости. Давайте их поприветствуем.

Дети здороваются!

Ребята, какое у вас сегодня настроение?

Дети: Хорошее

Воспитатель: Ребята, любите ли вы путешествовать?

Дети: Да

Воспитатель: На каком виде транспорта можно отправиться в путешествие? (ответы детей)

Какой наземный вид транспорта вы знаете?

Дети: Автобус, машина, бетономешалка, молоковоз…

Воспитатель: Я приглашаю вас отправиться в путешествие на машине

Воспитатель: Повернитесь за мной, возьмем в руки руль и поедем на машинах. Поехали!

2 слайд.

I станция «Загадочная»

1. Мы приехали на остановку «Загадочная». Выходите из машин и присаживайтесь на стульчики.

Отгадайте пожалуйста загадку:

Кто жужжит и поёт,

Собирает сладкий мёд?... (Пчела)

Что за чудо-вертолет

Мошкаре спать не дает?

Только высохнет роса,

Вылетает,

Кто же это?... (Стрекоза) 

Скажите-ка, что за букашка?

На ней в черных точках рубашка,

Умеет карабкаться ловко

По листикам божья… (Коровка)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он впорхнул и улетел… (Бабочка)

Воспитатель: Ребята смотрите к нам прилетела бабочка! Кто мне скажет где летает бабочка?

Дети: Над цветком.

Воспитатель: А, теперь?

Дети: Под цветком.

Воспитатель: Теперь?

Дети: Сидит на цветке.

Воспитатель: А, сейчас?

Дети: Впереди цветка.

Дети: Сзади цветка.

Воспитатель: А, теперь?

Дети: с правой стороны от цветка.

Дети: с левой стороны от цветка.

Молодцы наше путешествие продолжается.

Какой вид транспорта ходит по рельсам?

Дети: Поезд, трамвай, электричка.

Воспитатель: Положите руки друг другу на пояс и отправляемся в путь, ту-ту!

3 слайд.

II станция «Природная»

Вот мы с вами прибыли на станцию «Природная».

Присаживайтесь на стульчики.

Игра «Времена года»

Дети отвечают. Выходит картинка соответствующая вопросу.

1. В какое время года все купаются и загорают на пляже? Какие признаки лета знаете?

В какое время года птички улетают в теплые края? Какие признаки осени знаете?

В какое время года появляются первые цветы? Какие признаки весны знаете?

В какое время года лепят снеговика? Какие признаки зимы знаете?

В какое время года тает снег?

В какое время года с деревьев опадают листья?

В какое время года на дворе жарко?

В какое время года мы украшаем елку?

В какое время года просыпаются насекомые?

Молодцы! Вы знаете времена года.

Ребята пока ждем следующий транспорт, я предлагаю вам поиграть со мной с мячом и вспомнить части суток. Встаем в круг (игра с мячом).

2.  Игра «Части суток» (Закончи предложение)

Если спим мы ночью, то зарядку делаем (утром)

Если завтракаем мы утром, то обедаем (днём)

Если обедаем мы днём, то ужинаем (вечером)

Если ужинаем мы вечером, то спим (ночью)

Скажите, сколько частей в сутках? (четыре)

Назовите их (утор, день, вечер, ночь)

Ребята, вы молодцы, вы знаете части суток.

А наше путешествие продолжается. И дальше мы отправимся на воздушном транспорте.

Какой воздушный транспорт вы знаете?

Дети: Самолет, вертолет, воздушный шар…

Воспитатель: Я предлагаю полететь на самолетах. Заводите моторы…

Физминутка: «Самолеты»

Мы сегодня самолеты,     (сидят на пятках и вращают руками, изображая мотор)

Мы не дети, мы пилоты.      (четыре хлопка в ладоши)

Руки — нос, и руки — крылья     («нос», «крылья»)

Полетела эскадрилья.   (встать, разбежаться, расставив руки в стороны)

4 слайд

III станция «Математическая»

Стоп! Мы приземлились в аэропорту «Математическом». Присаживайтесь за столы, на свои стульчики.

1. Составление числового ряда

Посмотрите на экран. Здесь нас встречает Мышонок. Он очень любит играть с цифрами. Давайте их назовем (цифры расставлены в неправильном порядке: 4, 2, 3, 5, 1)

Правильно ли стоят цифры? Давайте составим правильный числовой ряд (каждый ребенок по очереди проговаривает вслух правильную последовательность чисел и на интерактивной доске ставит в правильном порядке).

Молодцы вы справились с заданием!

2. Д/и «собери фигуру»

Еще Мышонок любит играть счетными палочками и складывать из них геометрические фигуры. Предлагает вам поиграть с ним в игру, которая называется «собери фигуру».

(Один ребенок работает у доски)

Перед вами лежат счетные палочки, соберите из них прямоугольник, квадрат - сколько счетных палочек понадобилось для того чтобы построить квадрат? ответы детей), треугольник - сколько счетных палочек понадобилось для того чтобы построить треугольник (ответы детей), сделайте круг, овал, из чего можно сделать эти фигуры? Дети – из шнура).

Молодцы, ребята! Мышонок с вами поиграл и ему пора домой.

6 слайд

Воспитатель: Смотрите собака. И у нее в лапках конверт. Давайте посмотрим, что же там внутри?

Воспитатель нажимает на конверт на доске, и письмо появляется в руках воспитателя.

Собака пишет, что она долго гуляла по лесу и видела, как гуляют мамы со своими детками. Но она совсем не знал, как назвать детенышей зверей. Поможем собаке? Я буду называть вам маму, а вы назовете ее детеныша.

Д\И. устная «Назови детеныша дикого животного»

Например: у волчицы-волчонок

У зайчихи - зайчонок;

У белки - бельчонок;

У медведицы - медвежонок;

У лисицы – лисенок

Молодцы!

А теперь, собака вас приглашает на ферму.

Нужно переплыть реку. Какой водный транспорт вы знаете?

Дети: Лодка, корабль, танкер…

Воспитатель: Поплывем на корабле, берем в руки штурвал и отправляемся за горизонт!

7 слайд

IV Станция «Ферма»

Ребята, кто живет на ферме?

Дети: Домашние животные и птицы

Воспитатель: Назовите домашних животных, птицы и их детенышей

У свиньи - поросята

У коровы – теленок

У лошади –жеребенок

У собаки – щенок

У курицы – цыплята

У утки - утята

Молодцы!

Вот наше путешествие закончилось и нам с вами пора возвращаться в детский садик. А отвезет нас туда автобус. Положите руки друг другу на пояс, и мы отправляемся в путь!

Итог (дети стоят в кругу):

Вот автобус и привез нас в детский сад.

Сегодня мы с вами путешествовали, на каких видах транспорта?

На каких остановках побывали?

Дети: «Загадочной», «Природной», «Математическом», «Ферме»

Воспитатель: На станции «Загадочной» что мы там делали?

Дети: Отгадывали загадки.

Воспитатель: На станции «Природной» что вспоминали?

Дети: Вспоминали признаки и времена года.

Воспитатель: На остановке «Математическом», с кем играли, что делали?

Дети: С Мышонком, с цифрами и геометрическими фигурами.

Воспитатель: На станции «Ферма»?

Дети: Собаке вспомнить названия кто живет на ферме и названия детенышей домашних животных и птиц.

Воспитатель: Что вам понравилось больше всего?

Какие задания вам понравилось выполнять?

Воспитатель благодарит детей.

Награждение медальками (Смайлик «Молодец!»)