Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе №2 «Звёздочки» «Поможем бабочке»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

« Поможем бабочке»

(с использованием авторского пособия «Украсим бабочку»)

для детей 4-5 лет

Подготовил:

Попова А.В., воспитатель

высшей квалификационной категории

2026 г

Конспект занятия по познавательному развитию

 в средней группе №2 «Звёздочки»

«Поможем бабочке»

Возраст детей: 4–5 лет

Цель: формирование у детей элементарных математических представлений через сюжетно-ролевую игру с бабочкой, развитие логического мышления и умения считать.

Задачи:

1. Закрепить навыки счёта в пределах 5.

2. Сравнивать группы предметов по количеству (больше, меньше, равно).

3. Развивать внимание, память, логическое мышление.

4. Воспитывать отзывчивость, желание помогать и доводить дело до конца.

Материалы:

1. Большой ватман  с изображением пути бабочки; (от группы до тёплой страны – с остановками: детский сад, снежный холмик, речка, домик белочки, облако, солнышко, пальмы).

2. Изображение бабочки, которую можно передвигать по маршруту (магнит).

3. Карточки с цифрами от 1 до 5.

4. Геометрические фигуры из цветного картона.

5. Объёмные снежинки, конусы – "сугробы".

6. Музыкальное сопровождение (лёгкая фоновая музыка для атмосферы).

7. Маленькие подарки/наклейки за выполнение заданий.

8. Мягкая игрушка-бабочка (по желанию).

9. Коробка-сюрприз.

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята к нам на занятие пришли гости, поздоровайтесь с ними.

А сейчас поприветствуем друг друга.

Все берутся за руки и проговаривают:
Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно светло

Сюрпризный момент.

(Дети сидят полукругом. Воспитатель подходит с закрытой коробкой/домиком и говорит таинственным голосом.)

Воспитатель: — Ребята, послушайте! Сегодня утром я пришла в группу и услышала, как кто-то тихонько шуршит. Открыла коробочку — а там... бабочка!
(Достаёт бабочку или показывает картинку.)

- Она проснулась раньше времени! Сейчас зима, и все бабочки спят. А у нас в группе тепло, и она подумала, что уже весна. Но если она останется здесь ей станет холодно. Надо помочь бабочке улететь в тёплую страну, где светит солнышко и растут цветы.
(Показывает ватман с маршрутом.)

- Смотрите, вот путь, по которому она может добраться. Но на каждом участке её ждут задания. Только вы можете ей помочь! Готовы?

Дети: (Ответы детей.)

Воспитатель: -Тогда в путь!

Основная часть

Бабочка начинает своё путешествие, и воспитатель передвигает её по ватману. Каждое задание — это остановка на пути к тёплой стране. После каждого выполнения задания дети продвигают бабочку вперёд.

Воспитатель: первая остановка «Снежный холмик» – Считаем снежки

-  Что это ребята тут лежит? На холмике лежат снежки (белые шарики/ватные комочки).

Дети: снежки, сугробы.

Задание:

- Давайте поможем бабочке сосчитать снежки.
(Воспитатель выкладывает 3–5 снежков).
- Сколько снежков здесь? А если мы добавим ещё один?  (добавляем по одному до пяти)

Дети: 2 снежка, а теперь 3, 4 и 5.

Дополнительное задание: Найдите карточку с нужной цифрой (5)

Воспитатель: Отлично, вы справились с первым заданием, наша бабочка передвинулась вперед.

Воспитатель: Следующая остановка «Речка» – Сравниваем льдинки

Посмотрите, через речку плывут льдинки (вырезанные из бумаги фигуры).

Задание:
- Поможем бабочке перепрыгнуть по льдинкам, но сначала скажите: где больше льдинок -слева или справа?
(Выкладываются две группы льдинок – 2 и 4, 3 и 3 и т.д.)

- Как ты думаешь, на какой стороне льдинок больше? А где меньше? А может быть поровну?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: молодцы ребята и с этим заданием справились отлично, и бабочка передвигается дальше (передвигаем по ватману бабочку)

Воспитатель: третья остановка «Домик белочки» – Геометрические фигуры

-Посмотрите ребята, это домик, но как вы думаете, чей он?

Дети: ответы

Воспитатель: правильно, здесь живет белочка.

Белочка предлагает бабочке отдохнуть, но просит назвать фигуры на её коврике.

Задание:
— Дети, давайте поможем бабочке узнать, какие фигуры у белочки на полу, и какого они цвета: это круги, квадраты, треугольники.
Дети: ответы (Дети выбирают и называют фигуры, могут по очереди находить заданную фигуру.)

Усложнение:
-Найди, чего больше – треугольников или кругов?

Воспитатель: белочка похвалила Вас, вы супер математики, знаете все геометрические фигуры, и помогли бабочке снова.

Воспитатель: четвертая остановка «Облако» – Логическая цепочка

-Ребята, Бабочка заблудилась в облаках.

Задание:
-Чтобы спуститься, нужно отгадать, что дальше: 1, 2, 3, ...

Дети: 1,2,3,4,5. (дети продолжают цепочку).

Воспитатель: повтори Ника, повтори Ваня.
(Можно -или: круг, квадрат, круг, квадрат, ... (дети подбирают фигуру по логике).

-Вы отлично знаете цифры и умение считать до 5. Бабочка смогла вылететь из облаков.

Воспитатель: - А сейчас немного отдохнем и продолжим путь.

Физминутка:

Спал цветок и вдруг проснулся,  (туловище вправо, влево) 
Больше спать не захотел, (туловище вперед, назад) 
Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться) 
Взвился вверх и полетел,  (руки вверх, вправо, влево) 

Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (покружиться)

Воспитатель: пятая остановка «Солнышко. Украсим бабочку» – Практическое задание за столами.

Воспитатель: - Солнышко согревает бабочку и даёт ей задание: "Укрась бабочку кружочками».

Задание: - У каждого на столе лежит бабочка, а на тарелочке круги разного размера.

- Положите два маленьких круга наверх крыльев, вниз крыльев  два больших круга, а на середину один средний круг (или не большой и не маленький круг).

Воспитатель: молодцы дети, выполнили пятое задание, украсили бабочек, какие красивые они получились, двигаемся вперёд.

Воспитатель: вот и остановка «Тёплая страна» – Финал

Вот Бабочка долетела до пальм, здесь ярко и солнечно.

— Молодцы! Благодаря вам бабочка справилась со всеми заданиями и добралась до тёплой страны. А теперь давайте вместе порадуемся за неё – помашем ей крылышками (руками)!

Заключительная часть

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами были очень добрыми и умными. Мы помогали бабочке, выполняли задания, считали, сравнивали, называли фигуры. Вы были настоящими помощниками!

- Теперь бабочка в безопасности, и всё это - благодаря вам!

Рефлексия

- Что мы сегодня делали на занятии?
- Кому мы помогали?
- Какие задания тебе понравились больше всего?

- А что было интересного?

 Дети: - Ответы детей.

Бабочка передает Вам ребята подарки за помощь, (картинки, наклейки)

Спасибо за работу!