Дидактические игры для детей от 1 до 3 лет
учебно-методическое пособие по математике

Слайд 1

Паспорт дидактической игры «Снеговик» Возраст детей: 1–3 года. Цель игры: развитие мелкой моторики, координации движений, внимания и усидчивости у детей младшего возраста. Задачи игры: Способствовать развитию мелкой моторики рук через манипуляции с пуговицами. Помогать детям учиться действовать по образцу. Стимулировать внимание и наблюдательность при выкладывании пуговиц в соответствии с образцом. Развивать умение планировать свои действия и доводить их до конца. Способствовать развитию речи через называние предметов и их характеристик (цвет, форма, размер). Задание: выложить пуговицы по образцу Материалы для игры: образец для выкладывания (например, схема или картинка с изображением снеговика, где вместо деталей использованы контуры пуговиц); пуговицы разных цветов. Ход игры: Воспитатель показывает детям образец, например, изображение снеговика, где видно, как должны быть расположены пуговицы. Воспитатель предлагает детям выложить пуговицы в соответствии с образцом. Дети выкладывают пуговицы на поверхности (например, на столе или коврике). Воспитатель может задавать вопросы о цвете и расположении пуговиц, чтобы стимулировать речевую активность детей. После завершения задания воспитатель может предложить детям обсудить получившийся результат и сравнить его с образцом.

Слайд 2

Паспорт наглядного пособия «Цветные палочки» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений, логического мышления и пространственного восприятия у детей раннего возраста. Задачи: познакомить детей с понятиями «большой» и «маленький»; научить детей создавать геометрические фигуры; развить умение составлять картинку по шаблону; стимулировать тактильные ощущения и зрительное восприятие; способствовать развитию речи через называние цветов и форм. Состав набора: деревянные счётные палочки (40 штук) — по 10 штук каждого цвета; яркие цвета и удобный размер идеально подходят для занятий с детьми раннего возраста; картинки, по которым ребёнок выстраивает картинку. Игры: 1. «Большой, маленький». Цель: познакомить детей с понятиями размера. Ход игры: предложить ребёнку выбрать из набора палочки определённого цвета и разложить их на две группы — например, большие и маленькие. Можно использовать словесные обозначения размера и задавать вопросы, стимулируя ребёнка к ответу. 2. «Сложи геометрические фигуры». Цель: научить детей создавать простые геометрические фигуры (например, квадрат, треугольник). Ход игры: показать ребёнку, как из счётных палочек можно сложить ту или иную фигуру, и предложить ему попробовать сделать это самостоятельно. Можно задавать вопросы о количестве палочек, их цвете и форме. 3.«Сложи картинку по шаблону». Цель: развить умение составлять картинку из счётных палочек по образцу. Ход игры: предоставить ребёнку картинки-шаблоны, по которым он должен выложить изображение из счётных палочек. Это может быть домик, машинка, цветок и т. д. Можно просить ребёнка называть цвета палочек, которые он использует, и описывать, что он делает.

Слайд 4

Название игры: «Найди бантик для котёнка». Возраст детей: 1–3 года. Цель игры: развитие тактильных ощущений, мелкой моторики, координации движений, внимания и усидчивости у детей младшего возраста, а также знакомство с основными цветами. Задачи игры: Способствовать развитию мелкой моторики рук через манипуляции с картонными бантиками. Помогать детям учиться действовать по образцу и подбирать элементы по цвету. Стимулировать внимание и наблюдательность при выборе подходящего бантика. Развивать умение планировать свои действия и доводить их до конца. Способствовать расширению словарного запаса детей через называние цветов. Материалы для игры: кошечки, вырезанные из картона, разных цветов; бантики, вырезанные из картона, разного цвета. Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям кошечек разного цвета на столе и объясняет задачу — подобрать бантики к каждой кошечке соответствующего цвета. Дети подходят к столу и по одному берут бантики, подходящие к кошечкам. Воспитатель задаёт вопросы о цвете выбранных бантиков, чтобы стимулировать речевую активность детей. После завершения задания воспитатель может предложить детям обсудить результаты и проверить правильность подбора бантиков.

Слайд 5

Паспорт дидактической игры «Колосок» Возраст: от 1 года Цель: Помочь малышам развить разные навыки, такие как мелкая моторика, внимание, координация движений и умение думать. Что нужно сделать: Показать детям, как выглядят колоски зерновых. Научить их складывать вещи по порядку. Помочь лучше сосредотачиваться и распределять внимание. Развить двигательную активность и зрение. Что понадобится: Картонные колоски, похожие на настоящие. Как играть: Воспитатель раскладывает колоски на ковре, а дети собирают их в корзинку. Эта игра помогает малышам развиваться и готовиться к новым знаниям.