Итоговое познавательное занятие в разновозрастной группе (3 - 5 лет) "Заколдованный ключик"
план-конспект занятия по математике (младшая, средняя группа)

                                    МБДОУ «Приморский детский сад»

           Итоговое познавательное занятие в

          разновозрастной группе (3 – 5 л)

          «Заколдованный ключик»

                                Воспитатель: Середкина В.В.

          2026 г.

Тема: «Заколдованный ключик»

Цель: обобщить и закрепить знания, умения и навыки, полученные за учебный год.

Задачи:

Образовательная:

-Закрепить названия плоскостных геометрических фигур, их признаки;

- упражнять в различении и назывании частей суток;

- продолжать учить сравнивать три предмета по высоте, обозначать результаты сравнения словами (большой, средний, маленький);

- продолжать учить классифицировать предметы по определенным признакам;

- продолжать учить считать, называть цифру;

- закреплять умение образовывать прилагательное от существительного:

- упражнять в узнавании и назывании предмета по характерным признакам;

Развивающая:

-Развивать мыслительные процессы, активную речь;

-Умение сопоставлять, делать соответствующие выводы

Воспитательная:

-Желание работать в коллективе;

-Культуру поведения и эмпатию

Материалы и оборудование: картинка Буратино, медали на каждого ребенка, коробочка, золотой ключик, картинки диких животных, ткань, карточки с цифрами, две корзинки, картинки овощей, фруктов, три набора картинки гусениц, муз. сопровождение: песня «От улыбки» В. Шаинский

Методы:

Практический

Наглядный

Игровой

Словесный

Ход занятия:                                              МУЗ 1.

Дети входят в группу под муз. сопровождение «От улыбки» Владимира Шаинского становятся возле педагога. Воспитатель проводит приветствие с детьми:

Вводная часть:

«Волшебные слова»

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и

«Добрый день!»,

Если каждый улыбнется –

Сразу волшебство начнется!

В: ребята, давайте поприветствуем наших гостей. Сегодня мы с вами покажем, чему мы научились, что мы можем, знаем. Мы будем считать, отгадывать, делать выводы и в конце занятия нас ждет сюрприз.

(Ребята садятся на стульчики)

В: ребята, вы любите сказки?

Д: да

В: тогда давайте мысленно отправимся в страну сказок, закроем глаза и произнесем такие слова:

«Хлопни, топни, улыбнись

В стране сказок очутись!»

Мы очутились в стране сказок, и я предлагаю вам отгадать загадку про одного сказочного героя:

Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой? (Буратино)

(Открывает картинку Буратино без ключика)

В: кто нам встретился в стране сказок? Карабас - Барабас спрятал его золотой  ключик в волшебную коробочку и заколдовал ее, мы должны  помочь Буратино забрать свой ключик. Вы готовы ему помочь?  Но для этого мы должны выполнить несколько заданий.

Основная часть:

Сейчас я открою ее и покажу вам, что там лежит. Смотрите здесь только цифры, с помощью которых мы будем выполнять задания.

В: (дети выходят и по очереди берут из коробочки цифру, показывают и называют ее).

Цифра – задание (к магнитной доске прикреплены геометрические фигуры, дети отгадывают фигуру, подходят к доске и показывают соответствующую фигуру, сразу называют объемную фигуру)

1. Дидактическая игра «Угадай фигуры»

1. Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! -

Что ты видишь? - ...

(Треугольник)

2. Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку, на кольцо

Кто же я такой, друзья?

(Круг)

3. Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня...

(Квадрат)

4. Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность -

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…. (Овал)

5. Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат… (Прямоугольник)

В: молодцы, справились с заданием

Цифра – задание

2. Д/упражнение «Собери гусеницу»

(Выставляется голова гусеницы,  внизу цифра в пред. 10,  дети ставят количество цветных  кружков в соответствии с заданной цифрой, называют цвет кружков по заданным параметрам)

Цифра - задание

3. Дидактическая игра «Времена года»

 В какое время года все купаются и загорают?

 В какое время года птички улетают на теплые края?

 В какое время года играют в снежки?

 В какое время года тает снег?

 В какое время года с деревьев опадают листья?

 В какое время года появляются проталины?

Цифра – задание

4. Дидактическая игра «Части суток» («Закончи предложение»)

 Спим ночью, а делаем зарядку … (утром)

Завтракаем утром, а обедаем … (днём)

Обедаем днём, а ужинаем … (вечером)

Ужинаем вечером, а спим … (ночью)

(Дети выбирают соответствующую картинку и показывают)

В: теперь мы с вами  проведем физминутку «Буратино»

Физминутка «Буратино»

Буратино потянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Ключик, видно, не нашел

Повернулся и пошел.

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать.

Ключик выронил из рук

Надо наклониться друг.

Руки вытянул, согнул
И по улице шагнул.

В: следующая цифра – задание

(Дети отгадывают загадки, педагог выставляет картинки животных на магнитную доску)

Цифра - задание

5. Игра «Описываем животное»

- У этого животного летом шубка серая, а зимою белая. Он быстро бегает. Всех в лесу боится, прячется под кустом (Заяц).

- Он большой, лохматый, неуклюжий. Зимой спит в берлоге. Летом ходит по лесу и ищет мёд и малину (Медведь).

- У этого зверька шубка рыжая, хвост большой, пушистый, а еще она хитрая (Лиса).

1. Задание – расположите животных по размеру: большой, меньше, еще меньше или большой, средний, маленький.
2. Какие это животные? (Дикие)

Почему их называют дикими?

Цифра – задание

6. Дидактическая игра «Из чего сделаны предметы?»

 Мяч из резины – … резиновый.

 Чашка из пластмассы – … пластмассовая.

 Стакан из стекла – … стеклянный.

 Матрёшка из дерева – … деревянная.

 Игрушка из бумаги – … бумажная.

 Гвоздь из железа – … железный.

Цифра – задание  МУЗ.

7. Дидактическая игра – соревнование «Собери быстро и правильно»

На полу рассыпаны овощи и фрукты, их нужно собрать в две корзины по классификации, кто соберет правильно и быстро)

Цифра - задание

8. Дидактическое словесное упражнение «Каким бывает?»

Зеленым – огурец, листья, краска…

Вкусным – варенье, торт, сок….

Высоким – дом, башня, температура…

Круглым – Солнце, апельсин, мяч…

Железным – гвоздь, колесо, машина.

В: все задания выполнены (накрывает коробочку красивой тканью и просит детей закрыть глаза и произнести волшебные слова).

«Хлопни, топни, улыбнись

В садике ты очутись!»

(Убирает ткань, открывает коробочку и показывает детям золотой ключик, который прикрепляет рядом с Буратино)

В: Ребята вы молодцы! Выполнили все задания, вернули золотой ключик Буратино.  Но это еще не все, за вашу помощь, волшебная коробочка дарит вам вот такие медальки.

Итог:

Что на занятии было самым интересным?

Что мы делали, какие выполняли задания?

Вы молодцы, спасибо вам.

(Вручаю детям медали)