Познавательное занятие в разновозрастной группе “Математическое путешествие по сказкам”
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Познавательное занятие в разновозрастной группе “Математическое путешествие по сказкам”

г. Красноярск, МБДОУ №273

Автор: Панова Ирина Михайловна

Цель: Создание максимально благоприятных условий для выявления развития интересов, способностей и формирование математических представлений.

Задачи:

• Упражнения для детей в порядковом счете.
• Развитие координации движений под счет.
• Закрепление плоских геометрических фигур.
• Определение понятия правая – левая, высоко – низко.
• Закрепление цифр.
• Освоение работы с классическим материалом М. Монтессори.

Материал:

Теневые карточки, карточки с цифрами, су – джок, геометрический комод, красно – синие штаги М. Монтессори, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

1. Приветствие:

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй, здравствуй дружный круг.

2. Упражнение с су - джоком.

Я мячом круги катаю,

Взад – вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

Будто я сметаю крошку.

Я сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

3. Предлагаю детям попутешествовать по сказкам, а для этого отгадать загадку.

“Я с бала королевского однажды убегала и туфельку хрустальную случайно потеряла.” (Золушка)

- А вы знаете, что Золушка была очень трудолюбивая, а мачеха всегда находила ей трудную работу?

- Вот посмотрите дети, какой ковер у Золушки, весь в дырах. А дырочки не простые, похожи на геометрические фигуры. Это, наверное, мыши прогрызли.

• Показываю вкладыш из геометрического комода.
• Предлагаю помочь Золушке починить ковер.
• Дети берут фигуры, называют их и вставляют в отверстие. (Ставят заплатку)

4. Предлагаю поиграть в подвижную игру “Геометрические фигуры”

Пока звучит музыка дети передают геометрические фигуры друг-другу. Когда музыка останавливается, дети называют геометрические фигуры, которые оказались у них в руках.

5. Следующая загадка:

“Звере жили в доме том, но медведь сломал их дом, он залезть в него не смог, это сказка…” (Теремок)

• Показываю теневые карточки зверей из сказки “Теремок”.
• Предлагаю посчитать сколько зверей жило в теремке, с помощью карточек с цифрами.
• Проводим беседу о том, зачем надо учиться считать.

- Когда мы хотим узнать сколько у нас рук, ног, сколько пальцев на ногах, сколько детей в группе, сколько звезд на небе, мы должны их сосчитать, а для этого нужно знать числа. В этом нам помогут красно - синие штанги.

• Работа с красно - синими штангами.

6. Физ – минутка “Буратино”.

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Что – бы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

7. Минута тишины со свечкой (Пока горит свечка, дети вспоминают, что им понравилось и запомнилось на занятии)

После этого, каждый ребенок рассказывает, что ему понравилось и чем бы он хотел заняться еще.