«Космическое путешествие на планету Математики»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект НОД по ФЭМП: «Космическое путешествие на планету Математики»

• Обучающие задачи: Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10 и 20. Закрепить умение называть «соседей» числа. Совершенствовать навыки ориентировки на листе бумаги и в пространстве. Закрепить знания о геометрических фигурах и часах. Тренировать умение составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
• Развивающие задачи: Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику и пространственное воображение.
• Воспитательные задачи: Воспитывать самостоятельность, умение работать в команде, интерес к математическим занятиям.

 Демонстрационный и раздаточный материал

• Письмо-приглашение в конверте.
• Макет ракеты или изображение космоса.
• Наборы цифр от 1 до 10 для каждого ребенка.
• Листы бумаги в клетку и простые карандаши (для графического диктанта).
• Счетные палочки.
• Модели часов (демонстрационные).

 Ход деятельности

1. Вводная часть

• Организационный момент: Воспитатель собирает детей в круг.

«Ребята, к нам в группу пришло необычное письмо от королевы планеты Математики! Жители её планеты попали в беду — космические пираты заколдовали их дома и сломали главные космические часы. Нам нужно отправиться в путешествие, чтобы помочь им. Готовы?»

• Разминка «Умственный штурм»:

• Посчитайте от 1 до 10 и обратно (хором).
• Посчитайте от 5 до 12, от 15 до 9.
• Назовите число, которое больше 6 на 1.
• Назовите «соседей» чисел: 5, 8, 3.
• Если стол выше стула, то стул... (ниже стола).

2. Основная часть

Задание №1: Строим космический корабль (Графический диктант)

• Дети садятся за столы. Перед каждым — лист в клетку с точкой старта.
• Инструкция:

• 2 клетки вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 3 вниз.
• 2 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 4 влево.

• Результат: Получается силуэт ракеты.

«Корабли готовы! Начинаем отсчет: 10, 9, 8... 1, Старт!»

Задание №2: Метеоритный дождь (Решение арифметических задач)

• Воспитатель читает задачи, дети выкладывают решение с помощью цифр и знаков на столах.
• Задача 1: На орбите летали 4 спутника. К ним прилетел еще 1. Сколько спутников стало? (4 + 1 = 5).
• Задача 2: В иллюминатор было видно 6 звезд. 2 звезды погасли. Сколько звезд осталось гореть? (6 - 2 = 4).
• Воспитатель уточняет структуру задачи: где условие, а где вопрос?

🌌 Физкультминутка «Космонавты» (Ориентировка в пространстве)

Один, два, три, четыре, пять — (Шагают на месте)
В космос летит ракета опять. (Руки над головой смыкают в шпиль)
Сделаем шаг мы влево, вправо, (Шаги в стороны)
Посмотрим вверх на звездную славу. (Голову вверх)
Вниз опустились, на землю вернулись. (Присели, встали)
И друг другу улыбнулись!

Задание №3: Спасаем жителей (Геометрический сити-челлендж)

• На доске изображены дома из геометрических фигур.
• Пираты стерли некоторые элементы. Детям нужно ответить:

• Из каких фигур состоит центральный дом?
• Сколько у треугольника углов, сторон и вершин?
• Чем квадрат отличается от прямоугольника?

Задание №4: Чиним космические часы

• Воспитатель показывает макет часов.
• Вопросы:

• Из чего состоят часы? (Циферблат, стрелки).
• Что показывает маленькая стрелка? (Часы). Что показывает большая? (Минуты).

• Практическая работа: Воспитатель просит детей выставить на макетах «время вылета домой» — ровно 9 часов.

3. Заключительная часть (Рефлексия)

• Подведение итогов:

«Мы выполнили все задания и вернулись в детский сад. Жители планеты Математики спасены!»

• Анализ:

• Какое задание показалось самым сложным?
• Что вам понравилось делать больше всего?

• Поощрение: Воспитатель раздает детям памятные наклейки-звездочки за хорошую работу.